努力提升干部 教育培訓質量

李小川

習近平總書記強調：“黨的歷史經驗和現實發展都告訴我們，沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業大發展。”

隨著黨和國家機構改革的深化，一些原有的行政配置、機構設置、工作方式包括干部的履職能力等，都發生重大改變，干部教育培訓工作面臨新的挑戰。干部教育培訓要圍繞構建具有先進培訓理念、健全組織架構、高效運行機制的新時代中國特色社會主義干部教育培訓體系，堅持改革創新，強化精準施訓、優化整合資源、統籌選育管用、完善制度機制，不斷增強干部素質培養的系統性、持續性、針對性。以干部教育培訓為主要職能的各級各類干部教育培訓機構，應當在大學習、大培訓中充分發揮“主陣地、主渠道、主力軍”的作用，堅持以學員為主體，以問題為導向，優化課程設計，添加生動案例，延伸網絡教學，豐富載體形式，活躍拓展思維，著力提升學員理論實踐能力素質。通過改進完善內容設置、流程銜接、課程設計、培訓方式等，全面提升干部教育培訓質量，使現有培訓資源條件得到最大化的充分釋放，有效提升培訓質量水平。

著力增強干部教育培訓課程設計的科學性。在課程內容方面，要重視學員的個性化需求，充分做好需求調研，讓參訓學員通過學習滿足日常工作需要，做到按需施教。培訓教師要尊重不同參訓對象的差異性，做到因材施教，根據不同干部的培訓需求適當調整培訓流程和培訓重點。課程內容講求實效，著眼于解決現實工作中的理論和實踐問題，增強針對性。在課程時長方面，不能主觀認為課程時長和學習效果成正比，要尊重客觀規律，將現代心理學知識運用到課程時長設計和知識鞏固中。在質量評估方面，依托網絡建立事前的培訓需求調研及事后的培訓質量回訪兩個重要環節，使培訓機構在以后組織培訓時更有需求上的依據和質量優劣的判斷。

努力增強干部教育培訓中案例研討的互動性。干部教育培訓主要是針對在職干部開展的非系統性、時間較短、無學位授予和具有較強業務針對性的專業訓練。進行案例研討不僅符合干部培訓特色，而且方便培訓的應用和開展。案例研討通過典型個案剖析與課堂互動，迅速使教師和學員產生共鳴，達到思想碰撞、原理闡釋，從而啟發思維、分享經驗和解決問題。首先要根據課程需要選擇典型和易引起共鳴的案例作為授課或研討材料，這樣的案例更容易通過分析得出解決實際問題的方法。圍繞所學的知識點，用案例激發學員學透知識點的興趣，探索案例背后的原理和規律。還可以根據案例設置情景再現，讓學員親身參與進來，以達到舉一反三、觸類旁通的目的。

注重在干部教育培訓中發揮網絡拓展的便捷性。在“互聯網+”時代，網絡平臺日益成為干部教育培訓的重要途徑和手段。干部教育培訓對互聯網技術的廣泛應用，有力提升了干部教育培訓的質量和效益，有力推動了學習型干部隊伍和學習型組織的建設。培訓機構應突破傳統培訓的單純課件、聲音和直觀教育的線性模式，運用圖像、音頻和視頻等綜合信息的多元模式，充分發揮網絡培訓時學員課程選擇自由、學習時間任意、效果反饋暢通等優勢，多方位多角度拓展網絡教育。包括開設學習網站和手機學習APP，實現培訓學員自主選課、自由思考，打破時空界限，克服工學矛盾，更好地享受優質網絡教育資源；開辟互動和信息反饋模塊，開通直播課堂，開展名師教學直播，將單向的、點對點的線性教學模式轉變為多向的、面對面的發散式教學模式，將傳統培訓和網絡培訓有機結合，提高學員學習的主觀能動性，全面提升教育培訓質量。