教育即“為了每一個”

李吉銀

教育，即“為了每一個”。

“為了每一個”，就是既為了他人，也為了自己。成就學生是教育的最高使命，成就教師亦是教育的題中之義。只有有了無限的熱愛，才能把學生時刻放在心頭;只有一切為了學生，才能從學生的成長中給教師的成功找到定義。

為了“每一個”，還要成就學校的保安和食堂師傅。他們本就是學校的一員，把好安全的大門，做出美味的佳肴，這是責任和榮光，他們會收獲來自自己以及每位教師、學生的感恩之心。當然，也不能忘記成就家長，他們的孩子、我們的學生，是家庭教育與學校教育的合體，走好當下陪伴孩子成長的歲月，將來才不會有茫然和悵惘。

“為了每一個”，就是為了學生的明天，也為了今天。既要看到三十年后地北天南、各條戰(zhàn)線上那些頂天立地的祖國建設者的模樣，更要看到今天無數(shù)活潑的生命，幼稚卻充滿向上生長的渴望。頭頂?shù)年柟猓瑸⑾碌挠曷?，首先要為了今天的茁壯?！叭松倌辏⒂谟讓W?！睘榱藢W生的今天，就是執(zhí)好學生的小手，與他們一起描繪未來，埋下希望的種子、奮斗的種子、善良的種子，既是為將來的開花結果做準備，更是為注定燦爛的桃紅柳綠作漫長而幸福的孕育。這也是一種教育的公平，對未來與現(xiàn)在的公平。

“為了每一個”，就是為了每一節(jié)課?！皼]有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)過不了明天?！闭n堂不只是語文、數(shù)學、英語的專屬陣地，還應該是音樂、體育、美術的放飛舞臺。三千年前的古代中國提出教育須“通五經(jīng)貫六藝”，古希臘柏拉圖提出“以體操鍛煉身體，以音樂陶冶心靈”。當青春敗給歲月，一個人享受人生的能力不能縮水，感悟人生的智慧不該枯萎。所有學科全面發(fā)展，正是對當下“課堂革命”的真正回應。

“為了每一個”，就是為了我們這個學校，也為了每一個學校。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”好的教育都是生長的教育，在這個學校里生長，要的是時間經(jīng)年累月的積淀。當有朝一日教育綻放明媚笑靨的時候，它會像飛舞的蒲公英，投向無限廣闊的空間，落地、萌芽、扎根、茁壯成長。一流的教育生長出的絕不只是豐碩的產(chǎn)品，而是溢射生命光彩的教育成果。它可以在一個又一個學校里蓬勃，這是生長的寬度;它可以成就校園里的每一個人、每一朵花，這是生長的高度。

為了每一個的教育，才是真正幸福的教育。