初中體育教學中課堂安全的有效策略

張德郁

摘要：隨著素質教育的推進，學校教育的任務由培養高文化，高分數的人轉變為培養德智體美勞全面發展的人。體育教育作為培養學生身體素質的一條重要途徑受到了高度重視。而在初中階段開展體育教育的一個條件就是要保證體育課堂的安全，使學生在安全的體育課堂環境中學習體育。這就要求教師采用合理的方法來保障課堂安全，可采取的策略包括重視課前熱身運動，定期檢查教學器材，強化自我保護意識。

關鍵詞：體育教學;課堂安全;熱身運動;檢查器材;自我保護

體育教育作為培養學生身體素質發展的一條重要途徑列入了初中學生課程學習范圍。而體育學習內容的特殊性要求教師采取與教授文化課不同的方式進行教學。語文、數學等文化課有考試，提問等硬性檢測方式，而體育以培養學生的身體素質為目的，這就決定了體育教學需要采取更適合學生的方法進行教學。而課堂的安全環境保障了學生可以順利的進行課堂體育鍛煉，如何有效的保障課堂安全成為困擾廣大教師的一大問題。基于此種情況，筆者特結合自身多年教學經驗，談一談如何保障課堂安全，希望對廣大教師有所幫助。

一、重視課前熱身運動

初中階段的學生正處于發展成熟期，不論是智力因素還是身體各方面機能都處于比較完善的階段。但由于初中課業壓力大，學生進行體育鍛煉的機會較少，因此初中體育提高學生的身體素質的作用顯得尤為重要。但由于部分初中階段的學生認為進行體育鍛煉會耽誤學習的時間，對課堂體育的重視程度不高，就容易出現體育課堂上紀律混亂的情況。因此，教師應該加強學生的體育認知基礎。教師要做好課前熱身準備活動，為進行課堂訓練打下基礎，保障課堂安全。

例如，在開展《女800米跑》部分內容的教學時，教師可以通過游戲法帶領學生進行課前熱身活動，以加強學生的體育基礎。這部分內容是以鍛煉學生的身體機能為教學目標的，課堂活動量較大，而由于大部分初中階段的學生缺乏相應的體育鍛煉，導致學生身體容易受到傷害，因此充分的課前熱身活動很重要。教師可以在剛上課的時候組織學生進行雙人慢跑游戲，讓學生們兩個人一起有氧運動一會，從而將身體各部分機能活動起來，以適應接下來高強度的訓練。教師通過課前熱身運用可以保障學生身體機能在短時間內進行喚醒，以便加強學生的體育基礎。

二、定期檢查教學器材

在進行體育訓練時，往往需要借助于多種體育器材。這些體育器材質量的好壞，安全指數的高低直接影響了學生進行課堂體育訓練時的安全與否。教師需要定期檢查所擁有的體育器材，保障學生在一個安全的環境下進行體育鍛煉。

例如，在開展《支撐跳躍》部分內容的教學時，教師需要定時檢查體育器材的安全性以保障課堂體育安全。支撐跳躍這項運動所使用到的體育器材包括支撐跳躍的桿子，保護墊和衡量桿三部分。其中最為重要的是起跳桿。隨著時間的推移，起跳桿容易受到自然的風化作用，使其喪失原有的堅韌性和靈活性，甚至很容易折斷。如果教師不定期進行檢查，當學生進行訓練時，起跳桿一旦發生斷裂，學生很容易從空中落在墊子保護不到的范圍中，這輛給學生造成很大的傷害。

三、強化自我保護意識

雖然初中生在家也會做某些運動，但由于游戲式的運動與正規的運動差別較大，再加上初中生的體育基礎較差，缺乏一定的體育技巧。而缺乏體育技巧的運動很容易受傷，因此，教師在進行體育課堂教學時，需要鍛煉學生的體育技巧。而且由于初中生正處于長身體階段，安全的體育運動對于提高學生的身體素質的作用顯得尤為重要。在做好學生的自我保護意識的思想工作之后，教師可教授給學生一些自我保護的體育技巧，加強學生的自我保護能力。

例如，在開展《籃球進攻移動技術-跑》這一部分內容的教學時，教師可以通過教授給學生自我保護的意識和技巧來保障課堂安全。這部分內容的教學目標主要是培養學生靈活操縱籃球的能力，需要進行專業的訓練。而如果課堂上全程的嚴肅訓練會使學生喪失學習籃球的興趣，因此教師可以通過游戲法來培養學生的學習興趣，提高學生的參與程度。教師可以組織學生進行運球過人游戲比賽，由學生操縱籃球繞過一個同學為目標，哪個隊伍先運球到達終點則為勝利。這種游戲法由于參與人數較多，教師可以告訴學生兩人相撞時要倒向不同方向，護住自己的頭，以將傷害降到最低化，通過這種自我保護意識的培養，可以有效的保障課堂安全。

總之，初中階段處于人生的重要階段，而擁有一個良好健康的身體對學生來說是有利于促進學習的，因此初中階段的體育訓練對學生的身體素質發展起著重要的作用，教師可以通過多種方式進行教學來將死板的教材內容進行靈活處理，從而對學生產生積極的影響。而進行體育教學的前提條件是保障課堂的體育安全。其中，教師可以通過課前活動來喚醒學生的機體機能，使學生適應高強度的體育訓練，從而夯實學生的體育基礎;可以通過檢查體育器材保障物質安全;也可以通過教授給學生自我保護意識和技巧來加強學生自我保護的能力。通過安全的體育教學，可以很好的提高初中階段的學生的身體素質，從而促進他們的整體發展。

參考文獻

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