關于幼兒園踐行家園共育教育理念的策略探究

楊小莉

摘要：幼兒時期是孩子成長過程中的關鍵時期，隨著我國教育事業的不斷發展，幼兒教育事業受到了愈來愈多的關注。想要使幼兒得到良好的教育，不僅需要幼兒園教師對幼兒進行正確地教育和培養，還需要家長配合幼兒園的工作，并從自身出發為幼兒樹立良好表率。只有將家長自育與幼兒園教育有效結合，才能夠促進幼兒人格的健全發展和情感態度的塑造。首先，幼兒園應通過定期舉辦家長會等方式，增強與家長之間的聯系紐帶;其次，幼兒園應為家長提供多樣化的平臺與機遇，讓家長參與到幼兒的培育工作之中;最后，幼兒園應為教師與家長舉辦一些教育講座或專家座談會，促進家長與教師革新教育理念，提高對幼兒培育工作的重視。本文主要從以上幾個方面展開論述，探索幼兒園在踐行家園共育教育理念時的有效方法及策略。

關鍵詞：幼兒園;家園共育;幼兒教育;教學策略

家園共育是當下較為先進的一種教育方式，在幼兒園的廣泛使用中得到了教師和家長的高度認可。家園共育到底是什么意思呢？其實就指幼兒園利用家長資源，提高家長的育兒能力，家長也應積極配合幼兒園的工作，從而實現家園互動、合作共育的目的。但這項理念在具體實施過程中，還存在著一些問題，有些家長認為只要把孩子送到幼兒園就可以讓孩子得到良好的教育，沒有充分重視家園共育理念的重要性，甚至不配合幼兒園的工作，只要孩子在成長過程中一出現什么問題，就會把責任都推卸到幼兒園和老師的身上。這樣的想法既不利于幼兒的發展，也不利于幼兒園教育工作的開展。下面筆者根據自己在工作中歸納的經驗，與各位同仁共同分享做好家園共育工作的有效策略。

一、定期舉辦家長會，增強幼兒園與家長聯系的緊密性

父母是孩子的首任教師，是每個幼兒成長過程中最好的引領者。因此，家長在幼兒的教育過程中有著十分重要的作用。從這一層面來看，在幼兒發展與培養的過程中，父母所起到的作用是教師或其他人都不可替代的。通常情況下，父母在生活中的行為和語言習慣等因素，都會悄無聲息地影響到幼兒的思維發展和行為習慣的養成。在幼兒教師開展工作時，要考慮到每位家長在受教育程度等方面所具有的差異性，并及時給予家長一定的指導性建議，從而使他們能夠掌握科學、有效育兒的方式與方法。

家長會是教師與家長之間聯系和溝通的常見方式。定期舉行家長會，可以向家長傳達幼兒園的教育理念以及教師的工作內容，讓家長可以安心的把孩子交給幼兒園來管理，增加家長對幼兒園教育水平的信任。開展全體家長會時，教師都會向家長總結本班的整體情況，這樣就能夠讓家長了解到孩子所在班級的具體情況，通過對比就可以幫助家長客觀的了解孩子的學習程度和能力水平。家長會是聯系家長和教師的紐帶，定時舉行全體家長會，能夠有效增強幼兒園與家長之間聯系的緊密性。

二、開展家園互動活動，提升家長在幼兒培育過程中的參與度

家長是幼兒園開展教育工作最好的合作伴侶，幼兒園教師可以通過與家長進行有效的交流和配合，讓教師更加了解幼兒的性格和習慣，也可以使家長更好地了解孩子在幼兒園中的各種表現。這樣的教學理念，為幼年兒童創造了良好的教育環境，有利于他們的全面發展。家園共育工作的開展，能夠提高家長在幼兒培育過程中的參與度。借此，幼兒園應積極組織一些家園互動的活動，并請家長來參加。這樣的教育方式，不僅能夠提高幼兒園的工作效率，還可以使家長更加了解自己的孩子，從而對幼兒進行更好地進行培養與教育。

幼兒園可以舉辦多種多樣的家園互動活動，例如：定期舉辦校園開放日。許多家長每天把孩子送到幼兒園就去上班了，等到幼兒放學的時候再把他們接回家，其實并不知道自己的孩子這一天在幼兒園是怎樣度過的。校園開放日就能夠有效解決家長這一疑問，在校園開放日這一天，家長能夠親自來到幼兒園，看看孩子這一天在幼兒園中實際學習了什么？做了些什么？教師是如何對幼兒進行教育的？還可以給來校參觀的家長，每人發一張卡片，在這一天結束后，讓幼兒家長在上面寫下自己在校觀察的所見所想，并對教師的教學與幼兒園的管理等方面提出改進建議。同時，家長之間也可以相互交流教育的經驗，分享自己的感悟，營造一個育兒經驗共享的良好氛圍。

三、開辦專家教育講座，促進幼兒教師與家長教育理念的革新

教育專家都是在幼兒教育方面擁有豐富經驗的人，請專家來學校舉辦一場講座或座談會，不管是對學生家長還是教師，都是充實自己教育經驗的良好機會。幼兒園可以定時舉辦這樣的講座，邀請學生家長和老師參加，學習專家們的先進理念，并把其寶貴經驗應用到實際的育兒過程中。這樣的活動有助于促進家園共育理念的傳播與發展。

綜上所述，家園共育作為目前較為先進的教學理念，會對發展幼兒教育事業起到極為重要的作用。幼兒園可以通過家長會等方式，來增強幼兒教師與家長之間的密切聯系;還可以通過舉辦多樣化的家園互動活動，提高家長在兒童培養過程中的參與度;除此之外，定期開辦專家講座和座談會，可以不斷優化家長與教師的教育理念，從而促進幼兒教育事業的不斷發展。

參考文獻

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