特別的“禮物”給特別的你

史淑丹

兩年前的春天，我接到校里通知，原班主任生病了，所以讓我做好中途接班的準(zhǔn)備。就這樣，我第一次以班主任的身份站在講臺(tái)前做自我介紹：“大家好，我是你們的新班主任兼英語(yǔ)老師，希望我們能相處愉快。”

講臺(tái)下，一張張稚嫩的小臉仰望著我，一雙雙僭懂的眼睛盯著我。一個(gè)瘦弱的小女生，在聽(tīng)到我將擔(dān)任他們的新英語(yǔ)老師時(shí)，竟情不自禁地鼓起了掌。

接下來(lái)，我了解到這個(gè)瘦弱的小姑娘名叫林軒，是這個(gè)班的英語(yǔ)課代表，成績(jī)也名列前茅。她有一雙大眼睛，齊肩的長(zhǎng)發(fā)散落在腦后。幾天的接觸下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)俊俏的外表和優(yōu)異的成績(jī)并沒(méi)給她帶來(lái)應(yīng)有的自信，相反，表面上極其羞澀的她甚至連說(shuō)話都會(huì)刻意避開(kāi)與我的眼神接觸。班主任獨(dú)特的敏感告訴我，這其中一定有什么原因。

幾天后的大課間，校里下發(fā)通知，規(guī)定長(zhǎng)發(fā)的女生要扎馬尾。林軒的發(fā)型顯然不符合學(xué)校的要求。我并沒(méi)多想，直接要求林軒以后要將頭發(fā)扎起來(lái)。出乎意料的是，林軒第一次拒絕了我的要求。她解釋說(shuō)頭發(fā)太短，沒(méi)辦法扎起來(lái)。因?yàn)檎谴笳n間，所以我并沒(méi)有當(dāng)眾進(jìn)一步要求林軒。

之后，德育副校長(zhǎng)走到我身邊小聲地告訴我，林軒先天缺失一只耳朵……

回到班級(jí)之后，我的心情久久無(wú)法平靜。在慶幸自己沒(méi)有太魯莽的同時(shí)，我感到很難過(guò)。我擔(dān)心自己不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì)刺傷林軒的自尊心。我在走廊里徘徊，思考著是否需要跟林軒做進(jìn)一步的溝通。

午休時(shí)，林軒主動(dòng)找到了我。她低著頭告訴我：“老師，我只有一只耳朵。”我克制著自己的情緒，告訴她：“老師對(duì)不起你，老師不知道情況。”我并沒(méi)有解釋太多，便讓林軒回到了教室。

一個(gè)瘦小的女孩子，是怎樣承擔(dān)這些壓力的？林軒越是乖巧，越是懂事，就越是讓我心疼。我很想送給她一份特別的禮物。

周末，我走進(jìn)理發(fā)店，剪短了一頭長(zhǎng)發(fā)。第二天，我?guī)еR肩的發(fā)型走進(jìn)教室。孩子們仰頭看著我，而我微笑地看著林軒。

她拾起頭，先是一愣;但這一次，她沒(méi)有躲避我的眼神，大大的眼睛里閃爍著一絲感動(dòng)。

我知道，不必多說(shuō)，她懂我了。因?yàn)檫@一份特別的愛(ài)，專(zhuān)屬于特別的林軒。

以后的日子里，林軒成了我的左膀右臂，班級(jí)的主心骨。校藝術(shù)節(jié)征集作品，林軒大膽報(bào)名，為全校師生演奏唯美的古箏曲《青花瓷》。婉轉(zhuǎn)的吉箏曲，讓站在臺(tái)下的我成了林軒的“Big fans”，我驚嘆于這個(gè)女孩身上展現(xiàn)的潛力。

我相信，在林軒的窗外，有湛藍(lán)的天空，有潔凈的白云，有溫暖明亮的陽(yáng)光，有這個(gè)世界對(duì)她特別的愛(ài)。

（責(zé)任編輯：李晶）