修建自己的“碼頭”

孫娜

有個年輕人一直都想成功，為此，他做過種種嘗試，但都事與愿違，以失敗告終。他很苦惱。就跑去問父親。他父親是一個老船員，聽了兒子的話后，語重心長地說：“要想有船來，就必須修建自己的碼頭。”兒子聽了這話，沉思良久。之后，他不再四處嘗試，而是靜下心來，專心讀書。后來，上了大學，學業有成。

上面的故事告訴我們：成功是建立在實力基礎上的。教師要想取得事業上的成功，首先要做的就是不斷充實、提升自己，修建自己的“碼頭”;當我們足夠強大時，成功之“船”自然就會向“碼頭”駛來。那么，作為教師，我們該如何修建自己的“碼頭”呢？

首先，要勤于學習，不斷豐富自己的知識儲備。教學重在積累，厚積方能薄發。能力的提高離不開理論的指導，教師的知識儲備必將影響教學效果。為什么名師的課堂總是那么妙趣橫生，聽后總是令人難以忘懷？這與他們豐富的知識儲備密不可分。看名師的成長軌跡可以發現，他們都十分注重自身知識的積累。無一不勤于學習、博覽群書。正是因為有了堅實的學識基礎，他們的課堂才充滿了激情，讓聽課的師生如沐春風。所以，要想成為一名優秀的、成功的教師，就必須從基礎做起，長期積累，這樣，才能在不知不覺中使自己的“知識庫存”變得豐富，進而在工作中取得成績。

其次，要扎根課堂，不斷提升自己的教學藝術。縱觀眾多名師，其成長軌跡無一不是從站穩三尺講臺開始的。教師要想取得事業上的成功，就必須要讓自己深深扎根于課堂：精心備課、用心上課、潛心思課、誠心改課……并將其作為提升、跨越的階梯。經過一段時間的積累、磨練和沉淀后，課堂駕馭能力和教學水平會有所提升。長此以往，堅持下去，成功會離我們越來越近。

再次，要勤于反思，不斷讓自己走向完善。教師只有經常反思自己的教育教學行為，不斷總結經驗。才能在實踐中塑造自我、發展自我、超越自我。學會反思是每個教師職業成長的必經之路。教師平時要及時對胄己的教學行為進行深層次的剖析：此次教學是否取得了預期效果？應該怎樣做才會取得更好的效果？如此，才會真正發現自己教學中的優缺點，及時揚長避短，在專業成長的路上，始終處于不斷充實、不斷發展、動態前進的過程中。

只有修建好自己的“碼頭”，才有可能迎來成功之“船”。所以，在專業成長的路上，教師也要給自己修建一座“碼頭”，好的“船只”必將到來，栽著我們駛向成功的彼岸。

（責任編輯：李迪亞）