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在小學數學教學中滲透法制教育的策略探究

2019-09-10 14:15:06肖志芳
學習與科普 2019年28期
關鍵詞:小學數學

肖志芳

摘要:在一個法制的社會中,人人都需要遵守法律。法制觀念和意識的培養需要從小做起。因此,小學各個學科都應該滲透進法制教育,數學自然也不例外。以下,筆者僅結合自己的教學實踐,簡要地談一談在小學數學教學中滲透法制教育的方法,純屬一家之言,還望大家批評指正。

關鍵詞:小學數學;法制教育;新課教學;結合生活

學生是我們國家的未來、民族的希望,他們正處在生理和心理的生長發育階段,具有極強的可塑性。但近年來的未成年人犯罪案件卻越來越多,說明了學生群體的法律意識越來越淡薄。雖然我們講了不一定管用,但我們講也不是一定沒有用。于是在小學階段進行學生法律知識教育成了一項硬性規定的教學內容。然而在實際的教學中,教師們并不理解,總是把在教學中滲透法制教學內容歸納在思品課中去,其實,在數學教學中也能很好去實施法制滲透的。因為數學來源于生活并服務于生活,而法律法規又是為了更好的服務生活而定的,所以這兩者之間必然有很大的聯系。在數學教學過程中如何去實施法制教育,筆者有以下幾點建議,還望能夠對其他教師有所幫助。

一、合理引入,進行法制教育

在實際教學過程要開動腦筋、發揮自己的想象力,將教學內容與法制教育合理的聯系到一起,這樣不但能夠化簡法律知識的難度,還有利于學生對法律知識的接受和掌握,可以起到緩解學生壓力的作用。例如,筆者在教學六年級數學下冊的“比例”一節的知識時,就合理引入了實際例子,筆者把一面面正規的不同型號國旗放在學生面前,讓學生們量一量,比一比,算一算,弄明白每面國旗的長與寬的比例是3:2。然后讓學生們討論能不能改,為什么?在《教師教學用書》中的教材說明中指出了本節教學內容的重點中有一點是能判斷是否成為比例。這時可以引出這是《中華人民共和國國旗法》中明文規定的國旗的比例,國旗是一個國家的象征,要是大家都來改那成什么樣子了。這樣不僅有利于學生了解比例在生活中的應用,還有利于學生對國旗的了解。人都是有欲望才有動力,讓學生感覺到比例學好了在生活中用處是相當廣泛的,這樣就增強學生的學習欲望。如此一來,通過合理引入國旗這一例子,就對學生們進行了國旗的法制教育。

二、緊密結合生活實際滲透法制教育

人們常說“法制生活”,可見,法制與生活是密切相關的,在一個法制完善的社會,生活中處處有法制。而且,小學數學是一門非常注重實用的、與現實生活聯系密切的學科。所以,在教學中教師要聯系生活實際,對學生進行法制教育,使學生懂得在現實中運用法律知識保護自己。

例如,在“百分數”教學內容中,有一個降價的教學內容。現實生活中個別超市也經常打出一些打折、降價之類的廣告來吸引顧客,將一些即將過期的牛奶等食品用這種方式來促銷,或者一些餐館會搞各種優惠活動,等等。這時就可以滲透消費者的諸多權益保護的法律知識,像知情權、獲得賠償權,等等。還可以告訴學生消費者協會的咨詢與投訴電話,使學生了解維權的渠道和途徑;在餐館吃到不潔食物,首先需要和店家嚴正聲明,如果對方不提供具體解決方案,那么將采取維權行動,馬上投訴到消費者委員會和衛生監督所。如果店家仍然不屑一顧,那么可以直接撥打消費者委員會電話(12315)進行投訴和要求派人過來取證。這樣一來,通過聯系實際生活,使學生知道作為消費者在購物和消費時擁有的權利和維權的方法,成功地對學生進行了法制教育。

三、不放過任何機會滲透法制教育

作為教師我們都會有同感,一節準備充分的課,在實際過程中有可能會忘掉一些小環節,比如在講數學知識時準備的滲透法制內容,但講完了才發現沒有講,那么不是不講了,而是可以在課堂小結時講。如果小結時忘記了,可以在給學生布置作業時講。如果作業時忘記了,那可以和學生聊天時講。總之,只要有機會都要去講,講了總比不講好。

因為滲透法制教育,可以把學生在生活經歷中形成的一些零碎的、不清晰的法律法規知識,通過教師講解變得更清晰、更系統,使學生形成更加完備的法律知識體系。小學生對于教師的依賴性比較重,對于教師充滿了信任,而且擁有很強的可塑性,正是培養其法制觀念和法律意識的黃金時期。所以,這比任何人、任何方式的法制教育要有趣得多,這樣的教學一定會給學生留下深刻的印象。

總而言之,進行法制教育素材是非常多的。在小學數學教學中,只要教師注意數學與生活的實際聯系,主動拓展教學空間,發揮自己的想象,合理引入素材,經常將一些法律知識運用于生活中,不僅可以提高學生的法律意識,還可以讓學生更加佩服教師是一位學識淵博的人。當然,法制教育絕不是一個短期的工程,教師要在學生的整個小學生涯中時時刻刻注意對學生的法制教育,慢慢將法的精神植根于學生的心底,讓遵守法律成為學生自覺的行為意識。

參考文獻:

[1]回歸生活:現代小學數學課程評價的新取向[J].朱乃明,楊曉萍.天津市教科院學報.2006(01)

[2]法制教育保平安——《教育法學與小學校園安全概論》評介[J].劉捷.中小學教材教學2015年11期

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