英語課外教學資源的開發和利用

趙雪琴

【摘要】隨著中國經濟的快速發展，中國英語教育即將登上國際舞臺，但課內教學資源已經不能滿足教學發展的需要。本文通過對校內課外教學資源和校外課外教學資源的利用，希望通過整合課外教學資源，讓課外教學資源成為英語教學的重要組成部分與教學環節。

【關鍵詞】課外資源；校外資源；校內資源

“山中方一日，人間已千年。”社會發展速度日新月異，英語課堂教學要與國際接軌，也要不斷進步。如今我們對課堂內的教學資源的開發和利用已經比較成熟。但英語是一門實踐性很強的學科，課內教學資源無論多精彩也是紙上談兵，坐而論道，達不到英語用于實踐的目的。因此，我們要借助于課外教學資源。然而，筆者從網上和書籍上搜索一遍，發現我們對課外教學資源的研究非常缺乏，因此，筆者認為對英語的課外教學資源的研究迫在眉睫。

首先讓我們先參考一下我們附近的一個成功的個案。一個在本土長大的四歲多的中國兒童，面對著顯示屏另一邊的是一個在國外長大的外籍兒童，兩個小孩用英語進行無障礙交流。那他是如何做到的呢？原來，四歲幼兒的老師是外教，全天用英語教學。除此之外，老師精心設計了許多實踐性活動，讓兒童靈活使用英語進行交際。因為交際的需要，他必須在實踐中不斷犯錯和糾正。如老師會把書本上的童話故事編成童話劇，老師跟小朋友們一起排練，排練好的話劇會在學校的舞臺上，在人民會堂的舞臺等各種舞臺演出。老師還會定期組織學生到郵局、警察局、汽車站等進行實地參觀，學生會向外教老師提出他們疑惑的問題，老師給學生解答。他們還會舉辦各種軍訓營，學生在老師的指導下，自己獨立完成訓練等。

以上案例讓我們深思一個問題，我們高中英語課堂教學為什么培養出的學生的英語水平還不如四歲的幼兒園孩子呢？歸結到底，有限的課內教學資源遠遠不夠，但是我們對課外教學資源的開發和利用還不夠充分。那到底我們有哪些課外的教學資源可以開發呢？在一些發達的西方國家，他們對課外的教學資源的研究已經相當成熟，我們可以借鑒于他們的經驗，根據國家的需要適當調整。

在美國課堂教學都是教一些簡單的知識，學生主要的知識都是從課外獲得的。讓我們一起了解一下美國高中生的課外活動吧。在美國高中生的課外活動分成兩種，一種是校內的課外活動，如橄欖球俱樂部、游泳俱樂部等俱樂部，學校的運動場、游泳池等設施在星期六、星期日全天開放。還有各種學術性團體，如話劇社、攝影社、寫作社、辯論社等學術團體。每年每個團體的會員都有幾次的機會參加各種比賽，公開表演，校級比賽，州級選拔賽，全國比賽，甚至國家級的比賽。活動的經費來源于學生的勤工儉學，如幫助鄰居洗車、剪草坪、遛小狗、派報紙等，社員們把收入作為社團活動的經費。另一個是校外的課外教學資源，有圖書館、博物館、動物園、天文館美術館都是全日免費向中學生開放的，除此之外，還有各種的夏令營，野外求生的訓練營等，學生還可以到自己喜歡的企業里當實習生，如喜歡音樂的學生可以參加樂隊到處表演，喜歡法律的同學可以到律師所里當助手等等。

面對這么多的課外教學資源，我們應該如何選擇呢？以下讓我們一起分享一下這些教學資源吧。

一、適當利用微信朋友圈分享資源

學生“三點一線”的生活，導致于他們知識結構嚴重失衡，知識的單一性嚴重影響了我們的英語教學質量。因此，必須為學生提供一個他們愿意接受的平臺來彌補這個不足。筆者發現學生的微信朋友圈分享就不錯，因為我們的學生和家長都來自于不同的文化背景，都有不同的經歷。學校可以正確引導學生和家長分享自己的和朋友的經歷。如學生參加水族館、博物館、或者去旅游的經歷，又或者家長一個朋友的游國經驗，把這些經驗錄制成為微視頻，分享到朋友圈里。學生猶如親身感受這些經歷，豐富學生的知識，彌補學生經驗不足。

二、多挖掘校外的實踐性教學資源，讓學生體驗生活

英語課外體驗性教學資源有許多，有職場實踐性教學資源。如，學生可以去人才市場面試英語的相關專業，學生還可以嘗試當一個外國朋友的導游，阿里巴巴的創始人馬云也是通過這種體驗式教學資源練習自己的英語口語。學生也可以向英語報刊投稿，還可以嘗試參加英語的電視節目。美國就有許多的學生參加電視臺的脫口秀，學生還可以參加校外的英文訓練營。現在有許多的學校與國外教學機構合辦夏令營、冬令營。學生與外國的小朋友一起生活、一起學習、一起克服困難。在這期間，老師放手給學生，讓學生完全融入別國的環境中，學生為了交際和生活的需要不斷訓練和糾正自己的英語口語，達到實現交際的目的。除此之外，還可以鼓勵學生參加各種英語比賽，如英語演講比賽、話劇比賽等比賽。

三、充分開發校內的課外教學資源

校內的可利用教學資源也是豐富多彩。如學校圖書館，如今許多學校圖書館形同虛設，圖書品種少，圖書過于陳舊。上課許多相關的知識準備，學生要通過查閱資料才能獲得，雖然互聯網發達，信息量多，同樣誤導學生的信息也大量存在。高質量的專業英語的書籍就可以彌補互聯網的不足之處。因此，學校圖書館必須有足夠多的英語的書籍給學生參考。

現在許多學校都已經有自己的報刊和網頁，但英文的報刊和網頁甚少見，因此，我們可以在學校成立英文報社，每個同學通過校園的網上平臺進行投稿和分享自己的見聞。報社的同學根據稿件的質量，選擇優秀的稿件刊發供師生閱讀。學校可以嘗試設立英語周和英語日。在英語周或英語日，學生和老師所有的交際都必須用英語進行交流。在英語周或英語日，學校舉辦豐富多彩的文藝活動，如英語唱歌比賽、小品和話劇比賽、時裝表演、英語書法比賽和展覽等競賽。

總而言之，我們要致力于挖掘英語課外的教學資源，實現“1+1>2”的目標，希望在將來的教學中發掘更多的課外教學資源。讓學生的學習不拘泥于課堂，課外活動更精彩。