新課程下高中音樂教學

摘要：在當前素質教育的背景下，音樂課程的教學至關重要，通過音樂知識到熏陶可以有效培養學生們的藝術素養，音樂課程作為高中教學體系的重要組成部分，對于學生綜合素質的提升具有重要的意義，本文圍繞新課程下高中音樂課程教學展開論述，了解當前高中音樂課程的教學現狀，同時從音樂理論教學的角度上對于提升學生的音樂素養，優化高中音樂課程教學給予針對性的指導。

關鍵詞：新課程;音樂教學;優化措施

引言

音樂是一門藝術，音樂課程的教學可以幫助學生們提升藝術鑒賞的能力，培養學生們音樂的潛能和學習興趣，在新課程的指導下我國明確了高中音樂課程教學，要以感受和鑒賞為主要內容，以學生為教學主體提升學生的音樂鑒賞水平。在當前音樂課程的教學中，教師還需要注意方式方法，對音樂課程教學不斷探索和創新，讓學生能夠真正感受到音樂所帶來的樂趣，從而促進學生身心健康發展，提升學生的音樂學習和鑒賞能力。

一、高中音樂課程的教學現狀

（一）教學地位不高，教學時長有限

目前受高考壓力的影響，學校和教師普遍將教學內容集中在高考科目上，像音樂和美術等藝術類課程整體的教學地位被大大降低，學校和教師缺乏對音樂課程教學的關注，整體音樂課程教學的投入力度也并不高，極大地影響了音樂課程教學的開展。不僅如此，現如今很多高中都將音樂課程暫停把上課時間留給高考相關科目的教學上，音樂課程教學時長被大大壓縮，極大地影響了學生對于音樂等藝術課程的學習，這在一定程度上與當前素質教育的目標相違背，不利于學生綜合素養的提升。

（二）學生學習興趣不高，對音樂缺乏科學的認知

一直以來，很多學生對于音樂課程的認識都停留在淺顯的層面上，對于音樂的樂理知識、樂器的掌握以及音樂的鑒賞能力普遍不足。很多學生都將音樂課程視為娛樂放松的活動，對于音樂素養以及基礎的音樂理論缺乏深層次的認知，甚至把音樂課程的教學簡單的理解為教唱歌的過程，學生們對于音樂課程的學習也缺乏濃厚的興趣，整體的學習積極性也都并不高。此外，目前高中所開展的音樂課程，往往內容都局限在校本教材上，內容比較單一和滯后，對學生音樂課程的學習很難起到有效的吸引力。

二、新課程下高中音樂課程教學改革的具體路徑

（一）提高音樂課程教學地位

目前要想有效提高高中音樂課程的教學效果，學校和教師還需要進一步提升對于音樂課程的關注，從藝術的視角提高音樂課程的教學地位，培養學生的藝術修養。首先，學校還需要進一步優化音樂課程體系，積極做好音樂課程的教學規劃，定期檢查音樂課程的教學成果。例如：學校需要針對音樂教師做好統籌評價工作，根據音樂教師的教學方法和手段、課堂教學效果以及學生的音樂成績等來進行綜合打分，以此提高音樂教師在課程教學當中的能動性作用，提高對音樂課程教學的關注。其次，學校還需要進一步延長音樂課程的時長，至少每周安排一節音樂課程，不能用應試科目教學來代替音樂課程教學，只有這樣才能充分的發揮音樂課程的教學作用，實現對學生藝術的熏陶。

（二）創新教學方法，引導學生進行音樂鑒賞

在音樂課程的教學過程中，教師要積極尊重學生的主體地位，改變傳統的音樂教學思路，創新音樂教學方法和理念，引導學生們進行音樂鑒賞。例如：教師可以搜集和整合多元化的音樂素材，供學生進行音樂賞析和交流，不僅極大地豐富了音樂課程的教學內容，同時也可以逐步培養學生的音樂鑒賞能力。除此之外，教師也可以設置多元化的音樂教學情境，從而來調動學生們音樂課程的學習積極性。例如：教師可以利用鮮明的樂曲來營造良好的課堂氛圍，讓學生通過繪畫和舞蹈等形式來抒發內心的情緒，形成對音樂的情感共鳴。幫助學生們從簡單的聽音樂到深層次的了解音樂故事，從而加深學生們對于音樂的理解和認知。

（三）提升教師的專業能力和水平

在當前新課程的指導下，高中音樂課程融入了音樂鑒賞、音樂表演以及音樂歌唱等眾多內容，為了更好的提高音樂教學水平，還需要積極從教師的角度上來提高教師的專業教學能力。要求教師掌握更多的音樂理論基礎，同時也要具備現代化的音樂思維。首先，音樂教師要積極樹立創新意識，不斷更新自身的知識體系，豐富自身的音樂視野，提升自身的專業能力。其次，在教學過程中教師也要不斷地總結，積累經驗，成為音樂樂理知識、演奏和表演等全方位的音樂教學人才，這對于新課程下音樂教學都會起到重要的幫助。除此之外，學校要積極組織音樂教師進行系統的培訓和交流，為音樂教師提供專業化進修的機會，幫助音樂教師汲取更多的音樂教學思想，擴展音樂教師的教學視角，從而提升音樂教師整體教學能力和水平。

結束語

綜合上面的闡述和分析，面對新課程下音樂課程內容的調整和改革，高中要積極落實好音樂課程的教學工作，客觀明確當前音樂課程教學當中存在的不足，尋找有效的教學改革措施，提升音樂課程的教學效果，教師和學生們也要進一步提升對于音樂課程的關注，教師要積極培養學生的音樂鑒賞能力和水平 ，提升學生的音樂素養，充分發揮音樂課程的教學作用。

參考文獻

[1].高中音樂教學中存在的問題及對策.《學周刊B版》.2016年9期.汪弘.

[2]新課程背景下高中音樂教學的幾點思考.《網絡財富》.2017年2期.李鍛煉.

作者簡介：陳蓉，女，出生于1982.7月，籍貫，四川巴中 所在單位，四川省巴中市恩陽區恩陽中學中教一級。