怎樣評價才能促進學生的發展

李鳳玲

摘要： 教師的評價是一門藝術，需要每一位教師不斷的去探索，課堂上要為學生創設一個民主，寬松，和諧的學習氛圍，充分運用評價語讓每一個孩子自信，陽光，快樂，調動每一個孩子的學習興趣，讓他們樂于學習，善于學習，學會學習，創造性的學習，促進每個孩子全面可持續的發展。

關鍵詞：評價；發展；鼓勵

評價的最終目的是為了促進學生的發展，教師有效的評價可以讓學生明確身上的優點和不足，激發學生學習的欲望，明確努力的方向。教師如何評價才能促進學生的發展呢？

一、善于鼓勵，讓學生自信敢說

教學過程是師生交往、互動的過程.因此教師要樹立以學生為中心的觀念，還要注意他們的心理動向，走進學生的內心世界。在教學中要運善于運用評價語巧妙點拔，春風化雨，發揮好“引導者”的功能。如：在一節語文課上，我這樣評價一個平時不愛舉手回答問題的孩子：”你真是太棒了，要是不舉手，老師和同學還不知道咱班還有這么善于思考的孩子呢。”這不僅僅是一句表揚，更是對學生的心理輔導，讓這個孩子得到肯定的同時，提醒他要抓住每一次鍛煉的機會，勇于表現自己。一個孩子寫完練字作業后，我評價道：今天的字寫得真漂亮，讓我想一想，你一定是認真觀察了，才能會比昨天有進步，要繼續加油啊！”這種婉轉的評價會讓學生更加自信，持續不斷努力。

二、敏于點撥，讓學生好學樂學

“一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特”，看問題的角度不同結果也就不一樣了。老師拋出一個問題，學生的回答不可能次次與課前的預設相同，可能會有新的生成，可能和老師的預設南轅北轍。這時教師不能簡單粗暴的說：“錯了！坐下。”“不對！ 誰來答？”這種評價直接對學生進行否定，會讓學生對自己失去信心，以后再也不敢輕易的舉手發言了，從而否定自己，認為自己不行，失去學習興趣。當學生回答不對或不能讓老師滿意時，教師一定要慎重評價學生，如：“你再想一想，老師相信你一定能想出正確的答案”；“你能說出這些已經非常了不起了，誰能幫他再補充使答案更完整？”同時還要注意學生的情緒導向，做到引而不發。如執教《五彩池》一課時，我請學生用朗讀來表現對“漫山遍野的水池”這句話的理解。叫第一個學生時，他讀得很平淡，我說：“你聲音非常響亮，可我卻只看見幾個小水池。”第二個讀得有進步了，我就說：“哦，你讓我看到幾十個了。”第三個情感好多了，我評價道：“呀，這下看到幾百個池啦！ ”第四個情感非常豐富了，我評價道：“太神奇了，我仿佛看到了三千多個水池了。”在這種巧妙的引導點撥下，所有學生都讀得熱火朝天，全員參與。

三、樹立榜樣，讓學生效仿

在良好的環境中，榜樣的力量是無窮的。教師要善于發現學生的優點，進行賞識性評價。為學生樹立一個榜樣，能充分激發全體同學的學習欲望。如上《比本領》一課時，我讓學生自由讀課文，巡視的過程中發現一個男生一邊讀，一邊根據課文內容一會做“垂頭喪氣”的動作，一會做“得意揚揚”的動作，同時根據課文內容做出各種表情。于是我讓學生們都停下來，說：“剛才我發現了一個小演員，就是王朋同學，她繪聲繪色的讀書，還不時的做動作呢，讀得真生動啊！”王朋同學聽了我的對她的賞識評價讀得更生動了，其他學生也像王朋同學一樣繪聲繪色的地讀起來了，有的聲情并茂，搖頭晃腦；有的站起來一邊朗讀一邊做動作……真是其樂融融。還有一次在檢查預習作業時，我發現一個孩子在書上把不懂的地方做上了記號，并在一些重點詞語旁邊做了批注，我對全班同學說：“老師發現了一個特別會學習的孩子，在預習課文的時候他不但標好自然段序號，不認識的字標了拼音，而且還在書上做了批注，不懂的地方做了標記，真是個會學習的孩子呀，你們愿意向他學習嗎？”孩子們聽了我對這位同學的表揚，都把他當學習的榜樣，預習作業做得更好了。

四、勤于鼓勵，讓學生體驗成功

1、感情真切的鼓勵

世上唯有真情最動人，因此教師對學生的評價應充滿真情，因為只有真情才能感染學生。如：“這字寫得真漂亮”，“讀得太好了”，“老師為你驕傲”，“老師真高興看到你舉起小手回答問題”，“你的聲音真響亮”，“你的朗讀感染了我”等等，讓學生感受到老師的真情，真切地感受到成功的愉悅。

2、內容詳實的鼓勵

對學生的評價要言之有物，不可蒼白無力，如：“你真棒”“你真行”充斥課堂會讓孩子不知道自己的優點在哪，不足之處是什么，驕傲自大，失去前進的方向。優秀的評價語能激發學生的內驅力，如：執教《比本領》一課時，一個學生朗讀完，我評價道：“聽了你的朗讀，我仿佛看到了一只垂頭喪氣的梅花鹿，只好這個詞讀出了它的為難”。教《9的乘法口決》時一位學生用自己的方法記住了9的口決，我請他在黑板前為全班同學展示，并評價道：“你的想法與眾不同，老師真為有你這樣的學生而自豪！ ”；一個學生的課文讀得十分流利，我評價道：”真高興看到你的進步，你讀得比昨天好多了，一定是回家認真練習了”講評作文時，我評價道：“這一系列的動作描寫十分到位，用詞準確，生動，真了不起”……內容詳實的評價語讓學生真切地感受到成功的快樂。

結束語：在與孩子的交往中 ，我深深的感受到每一個孩子的與眾不同，他們如同一朵朵嬌嫩的花蕾，應該被園丁精心呵護，耐心澆灌。而教師優化的評價語將會促使孩子健康，全面，持續發展。

（黑龍江省鶴崗市東方紅小學 154100）