試論如何在小學體育教學中滲透德育

麥貴超

摘要：教育興則人才興，教育強則國家強。習近平總書記重要講話中就強調，要將立德樹人貫穿教育教學全過程，因此在小學體育教學中滲透德育是非常有必要的，但由于一些體育教師缺少對德育滲透的重視與認識，導致當前小學體育教學中德育滲透的效果不佳，影響了小學生的全面健康成長。基于此，筆者就結合自身的教育經驗，簡單探討了在小學體育教學中如何滲透德育，希望可以為廣大教育工作者提供一些參考借鑒。

關鍵詞：小學體育;教學;滲透德育

引言：體育課程是小學教育教學體系中重要的組成部分，是促進學生全面健康發展的重要途徑。然而，由于部分體育教師在教學中沒有重視學生素質方面的培養，缺乏德育內容的滲透，使得學生在體育學習中無法獲得全方位的提升，這對學生未來的生活與學習都有著一定的不利影響。因此，小學體育教學應該重視在體育教學中滲透德育，使學生不僅可以具有良好的身體素質，也能夠通過體育學習來促進小學生的心理健康。

一、小學體育教學中德育滲透的現狀

當前我國小學體育課程的設置一般都是每周三節課，而體育教學的內容大多都是以籃球、乒乓球以及田徑運動個為主，而這就充分體現了在小學體育教學中教師缺乏德育滲透。在素質教育的背景下，當前還有很多體育教師認為小學體育教學就只用讓學生能夠掌握基本的運動技能，擁有良好的身體素質就算完成教學任務，而德育教育則是屬于班主任或者思想品德教師的教學任務，與體育教學沒有任何的關系。這樣的教育觀念顯然是不符合當前新課程改革的需求，不利于學生的全面健康發展。另外，有部分體育教師雖然認識到了體育教學中滲透德育的重要性，但由于方式方法以及自身素質水平的不足，導致了教學效果不佳，很多時候會采取灌輸式的教學模式，不僅沒有達到體育教學滲透德育的目的，也造成了學生出現一些負面情緒。總之，一方面是由于體育教師自身教育觀念的落后，認為德育教育不屬于體育教學的范疇，沒有必要在體育教學中滲透德育;另一方面則是德育滲透過程中所選的方式方法不同，沒有達到預期的效果。

二、小學體育教學中德育滲透存在的問題

1.學校不夠重視德育滲透

在我國教育的傳統觀念中，大多數學校與教師都會更加重視學生的知識教育，缺少對于體育教育的關注與重視，而這就會造成體育教學的方式存在不合理的情況，一些體育教師在課堂教學中只簡單講解一些內容，就讓學生自由活動，還有一些體育教師只關注學生體育技能與身體素質的培養，忽視了學生心理方面的提升，在這樣的情況下顯然是存在不夠重視德育滲透工作的，對學生的健康成長比較不利。

2.體育教師缺少對德育滲透重要性的認識

體育教師是小學體育教學開展的實施者與執行者，如果教師沒有認識到體育教學中德育滲透的重要性，就無法保證體育教學與德育教育的結合，即便部分教師在素質教育理念的影響下，會嘗試著德育滲透，也會由于方式方法的不合理而沒有毫無效果。

三、在小學體育教學中有效滲透德育的對策

1.加強小學體育教師對德育的重視度

首先，要加強小學體育教師的培訓與教育工作。通過外出學習交流或者參加相關的公開課、研討會，來讓體育教師認識到教學中滲透德育的重要性，使其具有滲透德育的意識。其次，在交流與學習的過程中，體育教師要不斷提升自己的綜合素質水平，學習其他優秀教師是是如何在小學體育教學中滲透德育的。例如，有的教師就會在接力跑的過程中，要求學生去學會合作，培養他們的團隊意識，使他們能夠在比賽中齊心協力，安排好每一個環節，而不是在失利后對同伴進行責怪或者冷嘲熱諷。

2.在體育教學中滲透德育需要選擇合適的方法

滲透德育方法的選擇也會在一定程度上影響到教學的效果，這也是進行德育教育的關鍵。由于小學生通常對于新鮮事物都有著較強的好奇心，所以教師在選擇滲透德育的方法時，要充分結合學生的身心特點進行。比如，教師在培養學生團隊意識的時候，不能知識采取說教的方式，要利用游戲或者比賽的方式來讓學生去體會和感知。如組織學生進行“老鷹捉小雞”的游戲，學生按照教師所制定的規則來分別扮演“小雞”與“老鷹”，“小雞”要想不被老鷹捉走，就必須抱成團，相互幫助與支持。在這個游戲的過程中，學生就會體會到團隊的力量，讓他們學會互幫互助。

3.在體育教學中融入合作與競爭意識

競技性是體育最明顯的特征，但體育并不只是只有競爭，還有合作。在很多學生的潛意識里面，認為體育比賽就是“勝者為王，敗者為寇”，這樣的思想觀念是不對的，不利于學生的身心健康成長。這就是由于體育教學中缺少德育滲透的結果，因此教師要在體育教學中融入合作與競爭意識，競爭是體育運動的魅力所在，而合作同樣也是，如何讓學生去認識到合作的重要性是非常關鍵的。教師可以通過一些團隊性體育運動比賽來讓學生去深入感知，如足球比賽、接力比賽等，讓他們能夠認識到隊友的重要性，并且要一定去正確看待比賽的輸贏，使其可以在競爭中合作，合作中競爭，從而促使學生在體育學習的過程中能夠獲得全面的提高，為自身的發展奠定堅實的基礎。

結束語：綜上所述，結合目前我國小學體育教學的現狀來看，德育滲透的效果并不是很理想，而這主要是由于小學體育教師缺少對德育滲透的認識與重視，加上教師的綜合素質水平不足，就造成了當前德育滲透效果較差的情況。為此，需要相關教師可以認識到體育與德育教育融合的重要性，并結合小學生的身心特點與認知規律來進行有效的教學，從而促使學生的全面健康成長。

參考文獻：

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