三全育人視角下高校行政有效發揮思想政治工作的路徑思考

摘要：高校要培養出德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，就必須堅持立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程、全員、全方位育人。高校行政管理教師作為高校全員育人中的重要組成部分，必須充分開展思想政治工作，本文分析了行政發揮思想政治工作的重要意義，當前高校行政開展思想政治工作的現狀，并提出了高校行政有效發揮思想政治工作的路徑思考。

關鍵詞：高校;行政管理;思想政治工作

全國高校思想政治工作會議指出，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。全過程、全方位、全員育人的三全育人已成為高校思想政治工作的全新育人模式，在此視域下，高校行政管理教師無疑是全員育人中的重要組成部分，其工作屬性和有利條件也決定了要積極開展思想政治工作，投入高校思想政治工作的新格局。

1.高校行政發揮思想政治工作的目標與意義

1.1高校行政管理工作與思想政治工作具有共同的目標和任務

高校行政管理是為實現學校的教育工作目標，依靠一定的機構和制度，運用一定的措施和手段，發揮管理和服務職能，服務廣大師生的教學科研和實踐活動，以實現高校培養社會主義人才為終極目標，這與思想政治工作的目標是根本一致的，兩者的根本任務都是立德樹人，培養社會主義事業建設者和接班人。

1.2高校行政管理工作與思想政治工作不可分割有機結合

行政管理工作通過制定科學合理的規章制度，完善優質高效的辦事流程服務于教學運作，服務于學生成長;其既通過外部規章制約管理學生，又通過事務辦理服務指導學生。如果說思政課程與課程思政是內化于心的輸入式思想政治工作，那么行政管理工作就是外化于行的體驗式思想政治工作。兩者有機結合對學生教育引導，則必事半功倍。

1.3高校行政管理工作是思想政治工作落細落小落實的具體體現

行政管理工作中直接與學生相關的有學生工作管理，教務學籍管理，黨團組織管理、行政事務辦理、升學就業指導等。這些具體工作不只是就事辦事，同時也是教育工作者將思想政治工作落細落小落實的體現。在這些具體工作環節，發揮思想政治教育功能，用心指導學生，用情感化學生，用理說服學生，用自身的行動教會學生做人做事，不斷地將思想政治理論領悟吸收、付諸行動，把學校最終的培養目標和管理規范轉化為個人自主的能動意識和行為習慣。

2.高校行政開展思想政治工作的現狀與問題

2.1思想上缺乏認識是當前行政開展思想政治工作的主觀欠缺

當前，行政管理崗教師不同程度地存在對思想政治工作缺乏認識、責任淡薄的現狀。大多數行政管理教師能夠較好地為廣大師生服務，但在實際的工作中，更加側重于完成上級組織布置的任務要求，做好服務教學與科研工作的開展。他們認為行政工作不直接接觸學生、不上講臺、不是育人的主體，對全員育人、全程育人、全方位育人缺乏足夠的重視，因而很少會主動參與思想政治工作，對自身崗位如何開展思想政治工作也不進行思考和研究，從而影響高校整體思想政治工作的成效。

2.2業務上缺乏本領是當前行政開展思想政治工作的客觀短板

行政管理教師的業務水平高低決定了其開展工作的成效，部分行政管理教師不注重學習新時代黨和國家的教育方針政策，不注重提升新形勢下高校行政教育管理工作的業務水平，不注重關心新一代大學生的思想和行為習慣，工作方式和手段落實，面對新形勢，就無法實現管理育人、服務育人，無法在具體的工作中以身示范，用行動引導、用理論闡釋，用具體工作中的行言舉止教會學生、引導學生、感染學生。

2.3待遇上缺乏激勵是當前行政開展思想政治工作的保障缺失

高校行政管理崗工作量大繁瑣，行政管理教師長期以來在體制中屬于教輔人員，職業地位與崗位待遇與教學科研崗教師相比存在較大差距，因而大多數的行政管理教師在實際的業務工作中沒有開展思想政治工作的內在動力，缺乏制度和待遇的保障。高等教育在新形勢新任務下面臨新的挑戰與改革，高校的各類管理工作也面臨更高的要求，要使行政管理教師在工作中有效開展思想政治工作，學校應結合實際，適當提高行政管理崗的待遇水平，制定激勵行政教師全員參與思想政治工作的獎評機制，選樹管理服務育人先鋒等先進典型，

3.思想政治工作在高校行政管理工作中有效發揮的路徑思考

3.1建章立制、培訓引導，是發揮行政思想政治工作的制度保障

堅持理清高校思想政治工作思路，健全三全育人的制度機制，依據教育部構建“十大育人”體系要求，進行體系化設計，精細化推進，將行政管理工作科學地納入思想政治工作的體系之中，樹立高校行政管理崗人員思想政治工作意識，制定全育人模式下的行政管理崗精準培訓引導方案，提高行政管理崗教師思想政治工作的使命感和和責任感。

3.2強化素質、提升業務，是發揮行政思想政治工作的關鍵所在

強化行政教師職業素質，明確教育的目的，提高思想政治工作的本領，始終堅持馬克思主義的指導地位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。把思想政治工作落實落細在課堂內外、輻射在校園環境的各個環節，在學業指導選課、重修、社團活動、黨團組織，升學就業，校園事務辦理中展現優質高效的業務水平，體現溫暖人心的管理服務，是發揮行政思想政治工作的關鍵所在。

3.3以生為本、互動參與，是發揮行政思想政治工作的創新模式

搭建與學生緊密相連，讓學生主動參與的行政工作模式，改變傳統的行政管理模式，開發讓學生主動參與到解決問題的學生事務辦理環節，例如在學業選課收集資料、分析對比等，使學生由過去的被管理者變為問題分析者，主動參與學業規劃和學生管理工作。

3.4監督反饋、評價獎勵，是發揮行政思想政治工作的循環動力

建立反饋與獎勵機制，把思想政治工作發揮納入行政管理崗位考核評價范圍，選樹管理育人、服務育人先進典范，培育一批“管理育人示范崗”，對評價優良和先進典型進行獎勵，循環激勵行政管理教師在關心學生、幫助學生、服務學生中教育學生、引導學生，充分發揮崗位的育人功能。

參考文獻：

[1]習近平，習近平在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話[N].新華社，2016.12.8

[2]王安，論高校思想政治教育工作與行政管理工作結合的重要性，邯鄲職業技術學院學報，2018.9

[3]劉晗，獨立學院行政管理人員師德建設，智庫時代，2018.1

作者簡介：沈靜波（1979— ）女，浙江大學寧波理工學院，法律與政治學院黨政辦主任，碩士研究生，研究方向為高等教育學、思想政治教育。