初中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

余廷貴

摘要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，初中信息技術(shù)的教學(xué)也隨著教育發(fā)展的趨勢向前邁進(jìn)。在這一發(fā)展前景下，初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)必不可少。“創(chuàng)新能力”是根據(jù)國家教育改革要求所提出的，它不僅可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力。圍繞著計算機(jī)知識的核心素養(yǎng)來進(jìn)行著重培育是現(xiàn)代化初中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。這篇文章就根據(jù)初中信息技術(shù)教學(xué)過程中如何來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑進(jìn)行探究分析。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);創(chuàng)新能力

引言：信息技術(shù)在如今是相當(dāng)熱門的專業(yè)性學(xué)科，隨著中國教育改革的發(fā)展，計算機(jī)信息技術(shù)是每一個學(xué)生都要了解并熟練掌握的。如何促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是教育之中面臨的難題。

1.創(chuàng)新能力理念的發(fā)展近況

在剛剛提出“創(chuàng)新能力”的理念的時候，人們對于這個理念并沒有那么的重視，也主要是由于當(dāng)時經(jīng)濟(jì)發(fā)展低下，“創(chuàng)新能力”教育理念不適用于當(dāng)時那個時代，人們對“創(chuàng)新能力”根本不了解，只在最近十幾年才有被搬上舞臺。“創(chuàng)新能力”的教育理念就是科學(xué)、工程、藝術(shù)、技術(shù)和數(shù)學(xué)的組合，提倡關(guān)注于實踐和過程。隨著經(jīng)濟(jì)的和信息技術(shù)的快速發(fā)展，各個行業(yè)開始進(jìn)行快速的關(guān)聯(lián)起來，這正好符合了“創(chuàng)新能力”理念的內(nèi)容，所以在最近十幾年人們開始關(guān)注并運用“創(chuàng)新能力”，運用這種新型理念，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的多方面發(fā)展和提高學(xué)習(xí)興趣，并取得了很不錯的成效。

2.初中信息技術(shù)的教學(xué)和改革要求

信息技術(shù)學(xué)科是九年義務(wù)教育中的必學(xué)學(xué)科，占據(jù)著很重要的地位，又由于他不屬于國家學(xué)科，是省級學(xué)科。所以在各個不同的省的信息技術(shù)教育情況和教育方式都存在不同之處，但是對于教學(xué)目標(biāo)來說是基本相同的。要讓每一位學(xué)生都能受到信息技術(shù)的教學(xué)，對信息教育的基本知識能夠進(jìn)行掌握。在新的教學(xué)改革下提出要培養(yǎng)具有創(chuàng)造思維，能夠進(jìn)行改進(jìn)的創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，幫助學(xué)生進(jìn)行多方面的發(fā)展。

3.基于“創(chuàng)新能力”教育理念下的教學(xué)研究的內(nèi)容與方法

目前我國提倡培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才，各個地方各個學(xué)校也在努力進(jìn)行教學(xué)觀念和教學(xué)方式的改革，加大創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，但是理想?yún)s并沒有那么好。原來的培養(yǎng)方法都是老舊的培養(yǎng)經(jīng)驗，存在一部分具有實踐能力提升和創(chuàng)造力提升的問題，不能夠進(jìn)行全面的提升。所以針對此問題對基于“創(chuàng)新能力”理念下的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單分析，找到結(jié)局問題的方法。

3.1基于“創(chuàng)新能力”教育理念下的信息技術(shù)教學(xué)研究內(nèi)容

在“創(chuàng)新能力”的教育理念下，把信息教育的內(nèi)容進(jìn)行全方面的整合，對其內(nèi)容再進(jìn)行進(jìn)一步的延伸，進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造能力。使學(xué)生具有獨自發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法并能夠解決問題的能力。通過上網(wǎng)搜索資料，和尋找關(guān)于“創(chuàng)新能力”教育理念的的相關(guān)書籍，制定適用于中國各個地區(qū)在基于“創(chuàng)新能力”教育理念的信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。通過確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實施教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生的感受進(jìn)行改進(jìn)，保證的達(dá)到理想的效果，學(xué)生能夠得到實踐能力提升和獨立思考能力的提升，成為一個創(chuàng)新型人才。

通過對于相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究，根據(jù)里面的研究結(jié)果判定是否達(dá)到了預(yù)期效果，為進(jìn)一步的教學(xué)方法改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。還有就是通過問卷調(diào)查對學(xué)生進(jìn)行實際訪談，對學(xué)生在新的教育方式下的實際情況進(jìn)行了解，確保學(xué)生在“創(chuàng)新能力”教育理念下達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

4.“創(chuàng)新能力”教育理念下初中信息技術(shù)教育的的關(guān)鍵

4.1在“創(chuàng)新能力”教育理念下的信息技術(shù)教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個人的的學(xué)習(xí)興趣才是一個人最好的老師，只有對一個東西感興趣才可以才會進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教育效果，這也是“創(chuàng)新能力”的教育理念。通過對學(xué)生興趣的培養(yǎng)再進(jìn)行專業(yè)知識的講解，學(xué)生才會更容易把知識學(xué)到自己的腦子里。不能一開始就對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的講解，也不能一味地培養(yǎng)興趣，只有兩者進(jìn)行結(jié)合才能達(dá)到好的效果。

4.2提高學(xué)生的思維能力。通過對相同的問題進(jìn)行不同的講解，培養(yǎng)學(xué)生多方面思考問題的能力。學(xué)生在面對問題是可以從多個角度進(jìn)行考慮，從而更容易找到解決問題的方法。另外還可以通過把任務(wù)按照不同的方面進(jìn)行劃分，然后逐步的進(jìn)行解決，把結(jié)果最后再進(jìn)行整合，能夠鍛煉多方面思考問題的能力，思維能力也會得到提升。

4.3全方面的進(jìn)行學(xué)習(xí)。“創(chuàng)新能力”就是由多個不同方向組成的，具有多方面的知識，可以進(jìn)行不同學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生在思考問題是應(yīng)該不僅僅思考當(dāng)前的這個問題，對于相關(guān)的問題也要進(jìn)行思考，遇見不懂得問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外需要對所學(xué)習(xí)的多個學(xué)科進(jìn)行整合，減少學(xué)習(xí)的任務(wù)量。使得學(xué)生在解決問題和做事情時都比平常人想的更加全面，能夠更好的解決問題和更好的把事情做到完美。多方面學(xué)習(xí)的培養(yǎng)對以后的生活和事業(yè)上都會有所幫助。

4.4鼓勵創(chuàng)意表達(dá)，關(guān)注個體差異。創(chuàng)造力是發(fā)展的動力源泉，擁有創(chuàng)造力才能保證一件事情長盛不衰，根據(jù)周圍環(huán)境及時作出調(diào)整。對于信息技術(shù)教育，更加需要創(chuàng)新，因為技術(shù)的更新?lián)Q代的技術(shù)更快。對于學(xué)生提出的一些創(chuàng)意不管是否具有實際作用都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鼓勵，鼓勵教育更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。另外對于性格孤僻的學(xué)生也要更加注意，性格孤僻不愿意和別人打交道的人越可能獨立思考能力越強(qiáng)，創(chuàng)新能力也越強(qiáng)。所以要對學(xué)生的創(chuàng)意進(jìn)行鼓勵，關(guān)注學(xué)生之間的差異，針對不同的學(xué)生采用不同的教育方法，達(dá)到最好的教育效果。

結(jié)語：總的來說，“創(chuàng)新能力”教育理念在國內(nèi)還沒有進(jìn)行大面積的實踐，還存在一定的未知性，需要根據(jù)實際情況進(jìn)行改進(jìn)。“創(chuàng)新能力”教育理念確實能夠解決我國教育的一些問題，對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和獨立思考的能力確實有很大的作用。在“創(chuàng)新能力”教育理念下初中信息技術(shù)教學(xué)還需要更多的實踐，對于實踐的結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的研究從而對信息技術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，保證在“創(chuàng)新能力”的教育理念下得到預(yù)期的效果，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

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