淺談小學感恩教育在班級中的實施

付苗

感恩是中華民族的美德。古人云：“施人慎勿念，受施慎勿忘。”但是現在的孩子，從小在爺爺奶奶，爸爸媽媽，一大家子人的包圍中長大，早就習慣了父母、親人給予他們的愛。

一個個“小公主”“小王子”在愛的環境中漸漸忘記怎么去表達愛，怎么去感恩那些對他們付出的親人們。

今年，當我再次擔任一年級的班主任工作時，我更明顯得感受到，學生對于老師付出的冷漠，對家長付出的索取，他們甚至覺得大家都圍著他一個人轉是很正常的事情。但是“感恩”是每個人應該具備的品質，也是我們做教育育人的基礎。所以，在班級中培養學生的感恩意識和開展感恩教育，是十分必要的事情。

究竟什么是感恩。感恩，就是對他人、社會或自然界給予自己帶來的恩惠和方便產生認可并意欲回饋的一種認識、一種情懷和行動。感恩是一種生活態度，是一種思想品德，是責任也是義務。我是從以下幾個方面進行感恩教育的培養的。

一、認識“感恩”

要對學生進行感恩教育，首先要讓他們知道什么是感恩。感知大自然的恩賜，感知祖國的無盡恩情，感知教師的教誨之恩，感知父母的養育之恩，感知同學的點滴幫助……由于我班上的孩子都是才剛剛一年級的新生，學生最熟悉的就是自己的父母。再者，我們作為寄宿制學校，一年級的小朋友往往不理解，父母為什么把他們送到住宿學校中，于是我先從感恩父母入手。

1、利用晨會宣傳感恩思想。

開學的九月份，我先讀一些有關感恩的小故事，激發學生的興趣，再請學生交流體會。特別是為孩子準備《小兔子的機器媽媽 》，孩子們聽得特別認真，對故事中小兔子什么活都不干，結果累壞了兔媽媽， 兔媽媽只好用機器媽媽來幫忙照顧小兔子的故事特別有表達的欲望。孩子們紛紛覺得小兔子不做事，不是好孩子。我又再次聯系到生活中去，讓小朋友們想想自己的爸爸媽媽，我們又應該怎么做喃？

就這樣，整個九月份，我都利用晨會時間，和小朋友們一起分享故事，一起討論故事中的人物，一起聯系生活實際，很多小朋友都對感恩有了初步的認識。

2、利用班會深入體會感恩思想。

班會上先讓同學們寫一寫感恩父母的一張賀卡。在這封信中要向父母介紹自己一表達對父母這么多年養育之恩的謝意。寫完之后，先讓學生在小組內交流，再在班級中交流。最后把這張帶回家給父母看一看。雖然賀卡里面的字歪歪扭扭，還有很多不正確的拼音，但是爸爸媽媽們，看到了賀卡，仍然激動地流下了眼淚。

通過晨會和班會的交叉進行，學生在對感恩的認識上，已由原來的一竅不通到現在的銘記于心。周末更是讓學生去了解自己父母的生日，家庭收入及自己花費占家庭支出比例等。從而去感受父母好多年來義無反顧地呵護自己的孩子有多么的艱辛和不容易.讓學生逐漸感受到父母給予孩子的不僅僅是物質上的支持，在精神上、情感上父母也是不求回報的付出，最終讓學生產生的想法是父母的笑容是孩子一生中最大的幸福，父母的健康是孩子一輩子最大的愿望。

二、報達恩情：

古人云：滴水之恩，當涌泉相報。對現在的學生來說，要讓他們懂得并不是報大恩大德的大舉動才稱得上報恩。要學會真誠的感謝，對父母的點滴孝行、對老師的細小關心、對他人的看似微不足道的幫助，正是報恩的表現。

1、感恩同學

同學是陪伴在你身邊和你一起歡樂，一起悲傷的人。從一年級開始，就培養孩子感謝幫助過他們的同學，在中高年級時，引導學生在平時生活中應該多關心自己身邊的同學，多幫助他們，哪怕只是一點小事。班級中形成相互幫助，相互感恩，同學關系，班級氛圍也就更融洽了。

2、感恩老師

在節日來臨之際開展學生向老師獻真情活動，做一張賀卡，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等來表達對老師的感激之情。平時要求所有學生講文明用語，遇到老師（不管是退休教師，還是來我校參觀的教師）都自覺向老師問好，并且聲音宏亮。得到別人的幫助，要把謝謝掛在嘴邊，更不要忘記微笑。

3、感恩父母

“誰言寸草心，報得三春暉”。父母的愛，孩子是永遠報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事，作為對父母親情的點滴回報。如：在父母下班回家時幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶;在他們累時為他們揉揉肩捶捶背;大人在燒菜時，及時地送上碗碟等。另外，讓學生明白，取得優異成績是給父母最好的回報。

4、感恩社會

社會是一個大家庭，作為班主任，我也經常結合班級 “學雷鋒活動”、“德育基地活動”、“勞動基地活動”等，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深厚情感。希望學生明白感恩不一定要做大事，小事上也能看出你是一個感恩的好孩子。如在公交車上讓位等，都是可以體現你是一個感恩社會，報效祖國的人。

感恩教育正是傳承了中華民族“知恩圖報”的傳統美德，讓孩子從小就學會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然。但培養學生的感恩意識需要一個循序漸進的過程，要讓學生真正懂得識恩、感恩和報恩，并不是一朝一夕的事情，作為班主任一定要在今后的工作中多動腦筋、多想辦法，反復有效地工作，只有這樣才會收到理想的效果。使學生真正能夠心懷感恩，養成習慣。讓學生把感恩作為美德傳承下去，讓學生把感恩養成習慣融入生活。