試論小學英語教學生活化的內涵及策略

李樂華

摘要：當今中國在世界上的位置越來越來重要，對學生們的要求也會越來越重要，這時一個新的學科“英語”出現在大家眼中。小學英語在學生們的成長中起著啟蒙作用，老師要通過各種不同的方式來激發學生們對英語的興趣，以此來提高學生對不同語言的熱愛程度。小學英語教學對學生整個英語學習時代都有很重要的影響，需要老師能夠結合現實生活，不斷提高學生對英語學習的積極性。

關鍵詞：小學英語;教學生活化;內涵

孩子是祖國的未來，近幾年，隨著世界全球化發展，我國也越來越重視對學生們的教育，在對世界進行交流中，掌握多種的語言也十分重要。英語作為世界通用語言，在世界交流中被大量應用。現代化的小學英語教學要順應世界潮流的發展，讓英語教學更貼近生活，在課堂中要讓學生們勇于開口讀，感受不同語言的不同魅力。而老師要用各種不同的教學方式，培養學生們的聽、說、讀、寫能力，培養其對于英語學習的綜合能力，鼓勵學生們自主學習，為今后的英語學習打好基礎。

一、小學英語教學的現狀

對于小學生來說，英語作為一門全新的學科出現在學生們的生活中，對于學生們今后的學習是一個重大的挑戰，而現在的教育又僅僅是停留在書本知識上，英語學習又要求學生們要互相交流才能取得一定的效果。這就要求老師不斷改變自己的教學風格，能將晦澀難懂的英語知識變成容易理解的英語知識，將英語學習與生活結合起來，加強學生對英語知識的記憶。而我國的傳統應試教育僅僅重視學生們的考試成績，這不能使學生們真正理解到所學的知識，尤其是對英語這種語言學科，不像語文一樣可以每天說，學生們有的只是死記硬背，不能更深刻理解所學的知識體會不到英語學習的樂趣，例如在講“What can you see”這節課時，學生按照書上的回答“I can see a new TV set”，但是他們只是短暫記住了知識，并沒有完全理解其中的含義，這是如果老師選擇用教室里有的東西為學生們演示，比如指指學生們尺子告訴他們英語是“ruler”讓同學們彼此問問互相都看見了什么，這對于一個剛開始接觸英語的學生來說，會大大加深他們的記憶力，也能更深刻的理解老師所講的內容。英語教學不應該只存在課本的知識上，老師應該將英語教學與日常的事物相結合，讓學生們更深刻的體會的英語學習的魅力，提高其對英語學習的積極性，打破傳統的教學模式，創新新時代的教學風格，為學生們英語學習帶來全新的動力。

二、小學英語教學的生活化

目前，在小學英語教學中不僅要讓學生們面應試教育，還要讓學生們體會到英語學習的樂趣，這就需要老師把生活結合在英語課堂中，讓學生們在生活中不斷學習，而且還能把知識運用到生活中。老師可以運用多媒體技術讓學生們更加生動的學習，讓英語教學與實際生活的聯系更加緊密，創造一個適合英語學習的氛圍，利用學生們在實際生活中接觸到的情景結合書本上的知識，拉動生活與英語學習之間的距離。例，剛開始接觸英語的時候學的就是彼此之間相互問候，如“Hello、Hi、What is your name？、My name is...”這時可以讓同學們彼此之間問候來練習英語，增加學生們對英語的興趣。老師在學生學習英語過程中要充當指導者的角色，指導學生進行日常積累、日常交流，時常生活中用英語與同學進行交流，影響學生對英語的運用。老師對于學生學習英語有十分重要的影響，學生在小學時代容易受到影響，潛移默化中會記住知識，讓教學成果更有效率。

三、讓小學英語教學生活化的方法

1.以學生為主體。在教學課堂上主要是以學習為中心的，而小學英語在學生們的英語學習中又占了很大作用，這就要求老師要注意學生們對英語的態度，提高學生對于英語學習的興趣，這樣才能取得有效率的教學成果。充分發揮學生在課堂的主體地位，讓學生學會主動表達，如平時可以開展交換課堂，讓學生當一回老師，上去演講回答同學們的問題，加強學生們之間的溝通，營造出一個輕松活躍的課堂氛圍，培養了學生們主動學習的能力，還可以提高英語學習的能力，同時交換課堂還可以促進老師以學生之間的關系，使學生更理解老師，有利于老師今后英語教學活動的開展。

2.引導學生們進行口語練習。老師通過全英語教學模式，鍛煉學生們開口說英語，營造一個全民學英語的氛圍。例如在日常生活中，可以讓學生們進行英語情境表演，選一篇需要背誦的文章，讓同學們進行表演，既可以鍛煉學生們的口語，又可以加強學生們對知識的記憶程度。老師可以根據學生們的表現進行一定的獎勵，激勵學生們主動學習.

3.貼近學生們的日常生活。英語學習不能僅僅只局限在課堂中，還要符合實際生活，這樣才能加深學生們的印象。如老師可以讓學生們搜集一些自己很想知道但不認識的詞或句子，然后和老師進行交流，以后在生活中就會有很深的印象，提高了自己對于英語的興趣，為今后的英語學習也會打下一定的基礎。學生們還可以通過自己喜歡的英語動畫片、英語電視劇、英語電影來培養自己對于英語學習的興趣，學生可以跟著電視情節進行練習，提高自己的口語能力。

結束語：

綜上所述，在祖國快速發展的階段，我們必須做到與世界進行接軌，英語同樣也成為了我們與外界交流必備的一項技能。同時小學英語教育也是教育部門重點關注的，老師要在提升學生成績的同時注重對學生口語的訓練，不要讓學生們養成了“啞巴英語”的習慣，讓英語課堂貼近現實生活，在生活中不斷學習，逐步提升英語學習的能力，使英語成為新時代新青年應有的基本素養。

參考文獻：

[1]許麗芳. 試論小學英語教學生活化的內涵及策略[J]. 科學大眾（科學教育）， 2017（6）：68-68.

[2]向航. 試論小學英語教學生活化的內涵及策略[J]. 都市家教月刊， 2017（5）：204-205.

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