淺談如何把握小學道德與法治課堂教學重點

曾江

摘 要：處于朦朧期的小學生爛漫、純真、無憂無慮，這需正視人生的美好的時期，缺乏優(yōu)良的教育、規(guī)范的行為、正確價值觀的引導，雛期就很易造成“跑偏”，對孩子的人生發(fā)展很不利。小學 《道德與法制》這門課程題材嚴格選錄，活動精心設計，非常重視這一過程，為小學生的道德觀念、人生價值予以引領，對小學生的行為習慣、法治理念予以規(guī)范。針對小學階段開展道德與法制教學的重要性，此篇文章對本課程教學重點，需要老師對教材的充分掌控，從學生的實際情況的角度去開展教學，正確的去引導孩子們道德觀念、法制理念，從而促進孩子茁壯、健康成長。

關鍵詞：道德與法治；小學生；課堂教學；教學重點

前言：新課改以來，本課程從“思想品德”至“品德與生活”、“品德與社會”到現(xiàn)在的“道德與法制”，內容不斷地深入到各個方面，教學從以前的學生思維和知識掌握轉變?yōu)楝F(xiàn)在的學生的參與活動、親身體驗、獲得感悟。《道德與法治》課堂不僅僅是要傳授知識，更重要的是通過課堂活動給孩子們形成良好的行為習慣和正確的人生觀、價值觀。古人云：先成人，再成才。本篇文章以小學道德與法制課堂的教學重點進行淺析。

1 以教材為基礎，吸引學生的注意力

教材是教學的載體，也是教學的主要依據(jù)，教材提示和大綱給了我們教學引領，教師必須學習教參、吃透教材，找準知識點，確定教學方法進行教育教學。小學道德與法治教材內容是非常豐富而有意義，選取的故事案列非常具有教育意義，要求開展的課堂活動，課后作業(yè)各種小調查、小報告也很典型。老師務必以案例為重點去展開，吸引學生參與進來，善于去發(fā)現(xiàn)教材中能緊緊住著學生的東西，提高孩子們的學習興趣和知識吸收的飽和度。

比如，本課程還可拓展延伸到主題教育班會，講小故事、小練筆等，為了在課堂上能夠更好的去激發(fā)孩子們的學習興趣，也可以利用做小游戲的活動來調動孩子們的積極性，還能夠通過猜謎的游戲來進行教育的班會流程，在適當?shù)囊龑拢⒆觽兊淖⒁饬湍軌虮焕蠋焸冋瓶兀軌蚋玫娜W習相關知識，小孩子們貪玩、好動，在課堂上很大的幾率會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，所以說，生動有趣的上課教育方式是非常有用的一種教育方法，如果用來進行一系列的教學活動，是非常有效的。

2 以生活為源泉，調動學生的學習興趣

對于小學生們的教育不能夠僅僅讓他們只學習課本上的知識，更重要的失去提高他們的全面發(fā)展和生活能力，對他們進行生活啟蒙教育，讓學生們從小時候就能夠明白做人的道理和人生的一些學問，并且要讓他們做一個品德高尚的人，脫離了低級趣味的人，想讓孩子們接受這樣的教學，就需要老師們在教課的時候以生活本身為案例和教育實體，通過生活中的實例來進行教學，讓孩子們能夠更好的接受教學的內容，道德與法治這一門課程，是跟我們的生活息息相關的，所以在教學的過程中應該要和小學生們的實際生活去結合到一塊去講解這一課程，不僅能夠更好的去提高孩子們的知識靈活運用的能力，能夠幫助學生們去解決生活中的一些小事情，這樣不僅僅能夠幫助孩子們更好的去了解生活，還能更好地去豐富孩子們的生活內容和經驗。

3 以學生為中心，促進學生茁壯發(fā)展

學生不僅僅是學習的主體，還是課堂教學的小主人，組織教學的時候，老師應該把學生放在第一位，充分的尊重學生的個性，跟隨學生的進步和日常的發(fā)展來進行引導，以學生們的身心健康發(fā)展為重要核心，對學生們進行有效的道德和法制的教育，在教學的時候去順應學生們的心理和他們的學習需求去引導教育他，盡可能的去讓他們通過自己去了解社會，懂得生活。老師要在課堂上去正確的引導學生們自主的去進行探索、合作和交流，還可以去設計一些小游戲讓學生們去參加，能夠更好的去鍛煉他們的自主能力和動手能力。在學生在學校的時候，老師們也可以帶學生們參觀學校和各處轉一轉，能夠使學生們養(yǎng)成，講文明樹新風，守秩序，懂規(guī)則的校園的好習慣和基本規(guī)則，讓學生能夠更好的適應學校的生活，去享受校園生活的樂趣和知識的傳授。

結語：《道德與法治》這門課程的開設，體現(xiàn)出了現(xiàn)在我國社會的教育觀念和新型的教育改革下的轉變，所以在以后我們就更應該去了解這方面的內容和知識。老師們應該去用自己的專業(yè)技能和教師素養(yǎng)去幫助學生們去提高生活能力和法治的意識和道德觀念的培養(yǎng)。能夠在小學的時候去啟蒙學生做一個有道德， 有理想有抱負的人。

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