那些看似無關緊要的閑扯

好的親子關系總離不開父母與孩子間的良性互動，而互動方式也隨孩子年齡增長發生著變化。比如我家，已經逐次停止或遞減了之前做游戲、玩拼圖、去游樂園、看電影等活動，火熱進行中的是—閑扯。

有一天，我早晨上班，碰到一個環衛工人正揮動大掃帚掃落葉，而且邊掃邊唱：“噢，生活，生活那個就是啊—生下來去干活噢—”我一聽，樂了。

晚上下班，街角有個菜販，在地上鋪了塊草綠色編織布，擺了一大堆土豆和豌豆。豌豆因為價格便宜，賣得很快，排到我時，只剩下很小一堆了。老板麻利地過秤，喜眉喜眼地說：“看來豌豆勝利了，土豆要加油啦！嘿，快來買哇，好土豆5元兩斤嘍！”哈，太有才了。

晚飯時，我把這兩件事講給兒子，他聽得饒有興趣。最后，我順帶進行了個小總結：“看他們多樂觀，人活著，不論做什么，都要有這樣的精氣神兒，有事沒事，多給自己找點小樂子。”“嗯嗯。”兒子會心地點頭。其實，“閑扯”有時就是大道理的奇妙變身。

又一天。

兒子到家比平時晚了40分鐘，他一進門就氣沖沖地說：“今天氣死我了。”“哦，雨天，車不好坐吧。”我微笑著問。“豈止是不好坐，簡直太難坐了。”接著，他生氣地講起自己的遭遇：先是半個小時也沒有等來回家要坐的258路，最后只好改坐116路；可上了116路之后，卻發現人多車悶，站了一小會兒，他的衣服就濕透了。這還不算，更讓他生氣的是，116路開出兩站后，居然有三輛258路從旁邊駛過，而且一輛比一輛乘客少，他心里直呼“點兒背”。

我邊聽邊點頭，表示認可，同時我又跟他說：“我今天比你還慘哪！”“哦？”兒子似乎有些懷疑。于是，我慢慢講起自己的遭遇：“早晨我出門時，雨正下得猛，等了半天也沒打到車，我決定去坐公交車，可剛走到車站，一輛轎車就從我身旁疾馳而過，濺起的水花足足有一米多高，結果可想而知。我渾身濕漉漉地好容易等來了公交車，可開出幾站后，司機又說前面修路得改道，我只好提前下車，走到公司時，兩只鞋都成了‘灌湯包’。”

“太悲催了！”我一講完，兒子就迫不及待地說，“這司機太沒素質、太缺德了。”“每次下雨都有這樣的司機。”“真想給那車扔塊大磚頭。”兒子為我打抱不平。“可這磚頭扔出去，我恐怕要去警察局找你了，以暴制惡，終究要兩敗俱傷啊。”

“我也是說說氣話，不會真那么做的。”兒子搖搖頭接著說，“本來我一肚子氣，可一聽你的遭遇，我竟然不郁悶了。”“呵呵，大煩惱一出，小煩惱遁了吧。”“還真是，就像那個本來為沒鞋苦惱的人，后來發現有人沒有腳之后，才意識到，其實自己并不算最糟糕的。”“我記得張愛玲講過，‘說不出來的委屈才是真委屈’。”“媽媽是想說，說不出來的生氣才是真生氣，但我們倆今天的遭遇都是能講出來的，所以也算不上真生氣，是嗎？”“正解。”我笑著跟兒子點點頭。

十來分鐘的閑扯，兒子的火氣盡消。看來閑扯，有時還是高性能滅火器。

這天早上，兒子說自己做了一個夢。

“什么夢，我幫你解解。”兒子津津有味地講起來：“我倆一起坐公交車，你半道兒自己下車了，我一直坐到書城，然后，到書城里寫作業，寫著寫著，竟然莫名其妙開始打各種怪獸。”我稍作思考，開始解夢：“我半道兒下車了是嗎？因為你要去上大學、要展翅高飛了啊，書城就是你的大學；在那里寫作業，說明你會很認真地完成學業；至于打怪獸，當然是因為今天要考數學了，每道題都是一只小怪獸，打怪獸就是解答數學題嘍！”

本來兒子臉上還掛著不安，但聽我“釋夢”之后，他輕松了許多：“媽媽，別說，你解的夢還挺合情合理。”之后，兒子毫無壓力地去參加考試了。

期末考試后，兒子說：“今天原打算和奇奇一起玩英雄殺，可惜沒玩成。”“為什么？”我問。“他考完英語，對答案時發現自己錯了15道選擇題，就沒心情了。”“那倒是，誰錯那么多都會不爽的，你對答案沒？”“我沒對。”“你要是也錯那么多還玩嗎？”“我不會錯那么多的。”“假設呢？”“那—還玩呀，反正已經考過了，郁悶也白郁悶。”“當然，你這么想也沒錯，但奇奇的反應也屬于正常。”“所以，考完就拉倒，壓根兒不必對答案，省得自尋煩惱。”兒子很是自信地說。

我該說什么呢？批評他逃避、沒上進心、傻樂呵？不不，閑扯只是交流對人、物、事的各自看法，既不能扣大帽子，也不需下太過肯定或否定的判斷，不然，很容易把每次閑扯都升級為一場干巴無趣的批評教育，那樣，孩子很快就不愿意再與你閑扯了。所以，閑扯，有時只是閑扯。

周國平在《父母怎樣愛孩子》中談過三點教子經，第一點就是：舍得花時間和孩子游戲、閑談、共度歡樂時光，讓孩子經常享受到活生生的親情。我想，我和兒子的閑扯也應該算是他所說的閑談吧。如今，兒子越來越表現出“有出息”的樣子，想來，閑扯的功勞不小。因為，正是那些表面看起來無足輕重的閑扯，引領著兒子學會觀察生活、領悟人生，還豐富了他的情感、放松了他的心情……進步就在不知不覺中發生了。