尋找幸福的N種可能

7年前，我偶然買了一本兩性關(guān)系書(shū)《愛(ài)上雙人舞》。里面的溝通技巧簡(jiǎn)單、實(shí)用、可操作性強(qiáng)，最難得的是，整本書(shū)找不出一句廢話。我因此學(xué)會(huì)了怎么在婚姻中管理情緒，更好地和伴侶溝通。這本書(shū)的作者就是李中瑩老師。過(guò)了兩年，因?yàn)樽霾邉潱骶幭蛭彝扑]了一本書(shū)《親子關(guān)系全面技巧》，里面有很多處理孩子情緒和親子溝通的技巧，我讀了幾頁(yè)就覺(jué)得行文風(fēng)格特別熟悉，一看封面，哈，又是李中瑩老師的書(shū)！從那之后，我就萌生了一個(gè)愿望：要是有機(jī)會(huì)采訪他就好了。想想又覺(jué)得不可能，李老師在香港呢，而且我們也沒(méi)有合適的欄目。

時(shí)間一晃到了2013年，上半月刊開(kāi)了新欄目《心理會(huì)客廳》。一天，下半月刊的羅丹編輯對(duì)我說(shuō)：“李中瑩老師出新書(shū)啦，你要不要采訪試試？”忽然有種時(shí)光穿梭的感覺(jué)，我馬上聯(lián)系了出版社的編輯約專訪。不巧，當(dāng)時(shí)李老師身體不適，采訪時(shí)間改了幾次，等真到采訪那天，我不禁有些患得患失。

這次采訪的主題有點(diǎn)兒深，談的是心智能力，包括自我意識(shí)、多線思維等等。用李老師自己的話說(shuō)，這些內(nèi)容足夠再寫一本書(shū)了。其中有些理念，我這個(gè)半吊子聽(tīng)得直迷糊。假如我都不明白，又怎么能寫出讓讀者看明白的東西呢？于是采訪時(shí)，我問(wèn)了李老師很多傻問(wèn)題，并且讓他舉了一個(gè)又一個(gè)例子來(lái)解釋。李老師非常耐心地一一解答。

采訪時(shí)，李老師含著喉糖，聲音沙啞，帶點(diǎn)港臺(tái)腔，說(shuō)話一針見(jiàn)血，非常犀利。他很注意互動(dòng)，解釋完一個(gè)理念，馬上會(huì)反問(wèn)我：“你覺(jué)得呢？你怎么想？”然后我心智能力上的問(wèn)題就會(huì)浮出水面。印象最深的是，李老師和我一起玩“3種方法”游戲，問(wèn)我從北京到杭州有幾種方法。我只想出火車、飛機(jī)和汽車3種，他再讓我想其他可能，我大腦一片空白，吭吭哧哧答不上來(lái)。他笑著說(shuō)：“看，這就是單線思維啦！”我恍然大悟，平時(shí)覺(jué)得自己腦子挺靈活的，原來(lái)已經(jīng)思維僵化到這種地步了！暗下決心，以后一定多玩玩拓展思維的游戲。

我很喜歡李中瑩老師說(shuō)的一句話：“你想出的可能越多，你幸福的可能就越多。你活著已經(jīng)很辛苦，為什么還要讓自己困在那里不出來(lái)？”7年前，我也沒(méi)想到能夠采訪到李中瑩老師，而今這個(gè)愿望已然成真，生活中真的沒(méi)有那么多的“不可能”和“不實(shí)際”。我想，這次采訪給我的最大啟發(fā)，就是要相信自己，開(kāi)拓思維，主動(dòng)去尋找實(shí)現(xiàn)幸福的N種可能。