“四位一體”電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革分析

鄭佳麗

摘要：本文主要分析了電子技術(shù)基礎(chǔ)課程應(yīng)用“四位一體”教學(xué)模式的效果，由于目前我國素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)需要進(jìn)行改進(jìn)，而采用“理論、實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練以及工程設(shè)計(jì)能力”的四位一體教學(xué)方法能夠取得很好的教學(xué)效果，能夠促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：四位一體;電子技術(shù)基礎(chǔ)課程;教學(xué)改革

電子技術(shù)基礎(chǔ)課程應(yīng)用“四位一體”的教學(xué)方法，有兩個(gè)目的：首先，目前電子技術(shù)發(fā)展迅速，電子工業(yè)和信息技術(shù)已經(jīng)成為了世界各國重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域。其次，高等教育也需要進(jìn)行革新，人們對教育本質(zhì)和目標(biāo)有了更高的要求，高等教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。作為電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，需要進(jìn)行創(chuàng)新改革，才能取得更好的教學(xué)效果。本文探討了如何將“四位一體”教學(xué)法用于電子技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)，分析了“四位一體”教學(xué)法的重要性。

1“四位一體”教學(xué)法概念

將四位一體新型教學(xué)法用于電子技術(shù)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容是：加強(qiáng)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、增強(qiáng)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力。

加強(qiáng)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：電子技術(shù)基礎(chǔ)是電學(xué)專業(yè)非常重要的基礎(chǔ)課程，學(xué)生只有加深對課程內(nèi)容的理解，才能更好的學(xué)習(xí)以后的專業(yè)課內(nèi)容。理論教學(xué)的重點(diǎn)是關(guān)注基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性。加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析設(shè)計(jì)電路的能力。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)：電子技術(shù)基礎(chǔ)課的特點(diǎn)是實(shí)用性和實(shí)踐性。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，就要提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知和應(yīng)用能力，使學(xué)生更全面的了解電子技術(shù)知識(shí)。

增強(qiáng)技能訓(xùn)練和培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力：強(qiáng)化學(xué)生技能的培養(yǎng)，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生分析基本電路的能力，應(yīng)用典型電路的能力以及開展綜合實(shí)驗(yàn)測試的能力，訓(xùn)練他們調(diào)試電子電路的能力，分析和排除電路故障的能力等。教學(xué)過程中，通過促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展、感覺發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展，可以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

四位一體中的“一體”主要有兩個(gè)內(nèi)容：第一，電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師要全程參與每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的情況，主動(dòng)把握四位一體教學(xué)法，將其貫穿在整個(gè)教學(xué)階段，這是一體化的師資表現(xiàn)。只有一體化的教師，才能實(shí)現(xiàn)一體化的教學(xué)，使“四位一體”教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的效果。第二，要把加強(qiáng)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、增強(qiáng)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力看作不能分開的整體，對電子技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)環(huán)節(jié)做好指導(dǎo)。

2應(yīng)用“四位一體”教學(xué)法的重要性

隨著時(shí)代發(fā)展，電子技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了技術(shù)革新，電子技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域和民用領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。目前社會(huì)上急需的人才是復(fù)合型人才，需要集合知識(shí)、能力、創(chuàng)新于一身，這就要求電子技術(shù)教學(xué)人員跟隨時(shí)代發(fā)展，不斷開展改革。應(yīng)用“四位一體”教學(xué)法的重要性表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（1）目前，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教材非常陳舊，因?yàn)殡娮蛹夹g(shù)知識(shí)更新比較迅速，目前的最新技術(shù)都沒有在教材上得到體現(xiàn)。

（2）電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，很多都是驗(yàn)證下實(shí)驗(yàn)，缺少制作和設(shè)計(jì)類的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只學(xué)習(xí)理論，沒有鍛煉實(shí)踐操作能力。

（3）電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中，課堂教學(xué)是主要的教學(xué)方法，主要方法為灌輸知識(shí)，學(xué)生沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法缺乏培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，忽略了學(xué)生能力培養(yǎng)，對學(xué)生個(gè)性發(fā)展造成限制。

（4）目前，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)缺少計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)非常薄弱，影響了教學(xué)效果。因此只有采取先進(jìn)的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)受到社會(huì)接受的高技術(shù)人才，才能促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展，因此將“四位一體”教學(xué)法用于電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)是非常必要的。

3“四位一體"教學(xué)法在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的實(shí)施

電子技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用“四位一體”教學(xué)法的思路和原則是：在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，做好學(xué)生技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)測試能力，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提升，改革傳統(tǒng)的考試評價(jià)方法，從而培養(yǎng)更加全面的復(fù)合型人才。教學(xué)過程中，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，學(xué)生既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握基本的應(yīng)用能力，還要了解最新的技術(shù)發(fā)展趨勢，使他們關(guān)注最新的技術(shù)。使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，只有不斷創(chuàng)新，才能獲得更大的進(jìn)步。

（1）對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，不光要講解基本的理論知識(shí)和方法，還要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要確保理論教學(xué)具有應(yīng)用性，還要保證內(nèi)容精煉。在開學(xué)前，教師要根據(jù)四位一體教學(xué)法的指導(dǎo)，對教學(xué)大綱進(jìn)行討論，根據(jù)教學(xué)需要，做好相應(yīng)調(diào)整。教師要做好教學(xué)內(nèi)容的篩選，主線為基礎(chǔ)理論、基本原理、概念和方法，適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢，突出定制、半定制集成電路內(nèi)容，開展系統(tǒng)理論教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析設(shè)計(jì)電路的能力。

（2）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，單獨(dú)設(shè)置實(shí)驗(yàn)課，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為主要內(nèi)容。常規(guī)的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)都是理論課中進(jìn)行穿插，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的間隔比較長，學(xué)生也不熟悉儀器使用方法，容易導(dǎo)致遺忘。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室面臨很大的任務(wù)要求，隨機(jī)性非常大，沒有固定的規(guī)律。部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)閮?nèi)容不同，實(shí)驗(yàn)時(shí)間也有不同差異。以往的安排為兩個(gè)學(xué)時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這樣就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測試時(shí)間缺乏，很多學(xué)生都不能理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。對于這種情況，電子技術(shù)基礎(chǔ)課需要設(shè)置單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)課，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)設(shè)置實(shí)驗(yàn)課，能夠保持實(shí)驗(yàn)有連續(xù)性，學(xué)生可以熟悉儀器、儀表和測量方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，從而兼顧實(shí)驗(yàn)的難易程度。電子技術(shù)教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過程中給學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)，將理論和實(shí)踐內(nèi)容更好的融合，這是一體化教學(xué)的要求。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。第一，要改變以往灌輸知識(shí)的教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)獲取知識(shí)，在講解知識(shí)的過程中，教師還要重視學(xué)生智力的開發(fā)，還要培養(yǎng)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的能力。對于電子技術(shù)基礎(chǔ)課中沒有的新知識(shí)和新技術(shù)，教師可以作專題講解，針對學(xué)生感覺學(xué)習(xí)困難的部分可以通過討論課的形式展開，這樣可以起到事半功倍的效果。教師要做好學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)學(xué)生的智力，而不能只進(jìn)行知識(shí)的搬運(yùn)。

（4）運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，增加課堂信息量。電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)是：理論性強(qiáng)，內(nèi)容繁雜，更新速度快。因此教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要緊跟時(shí)代發(fā)展，講解最新的知識(shí)進(jìn)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，教師可以通過多媒體投影，使用網(wǎng)絡(luò)課件講解，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入模擬軟件，從多方面提高課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

結(jié)語：

隨著時(shí)代發(fā)展，電子技術(shù)已經(jīng)成為了各個(gè)領(lǐng)域都非常需要的先進(jìn)技術(shù)，得到了大眾的廣泛重視。本文分析了“四位一體”教學(xué)法的相關(guān)概念，探討了電子技術(shù)基礎(chǔ)課程應(yīng)用“四位一體”教學(xué)法的必要性，總結(jié)了“四位一體”教學(xué)法的具體應(yīng)用方面，目的是培養(yǎng)復(fù)合型人才，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

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