跳出思維窠臼抓實主題教育

馬輝

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育具有“四個迫切需要”的重大意義。習近平總書記指出，要堅持兩手抓兩促進，切實防止“兩張皮”。推動主題教育在縣級層面落地見效，必須要跳出思維窠臼，將主題教育同完成改革發展穩定各項任務緊密結合起來，同做好穩增長、促改革、調結構、惠民生等各項工作緊密結合起來，同黨中央部署正在做的事緊密結合起來，堅決防止“一刀切”“一陣風”。

要在思想認識上跳出定式思維。思想是行動的先導，開展主題教育，要防止陷入現成格式、習慣套路的定式思維，自覺對表對標習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記重要指示精神，深刻把握主題教育。要把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程的總要求，做到突出主題主線抓學習、瞄準問題短板抓調研、維護群眾利益抓落實，把學和做結合起來，把查和改貫通起來，堅持邊學習、邊調研、邊檢視、邊整改，特別要善于在學習教育中找問題、敢于在對表對標中找差距、勤于在調查研究中找方法、勇于在檢視剖析中找出路，做到四個方面整體協調、互相促進，真正做到深學真信細照篤行，確保主題教育走深走實、不跑偏不走樣。

要在組織引領上跳出局限思維。開展主題教育要把黨的政治建設擺在首位，在引導黨員干部持續增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的基礎上，進一步強化統籌聯動。領導干部不能只局限于抓自身，單位不能只局限于抓機關內部，農村支部不能只局限于抓“在家”黨員，要把工作觸角向下延伸、向外拓展，切實發揮“頭雁效應”，做到既抓自身又抓基層，既抓全面又抓重點，通過有效的組織形式，達到內外聯動、上下融合的良好格局。三臺縣通過探索構建退役軍人縣鄉村三級管理服務體系，把全縣近兩萬名退役軍人組織起來參加學習教育;通過組建“四級雙向農民工微信矩陣”組織5000余名在外農民工黨員開展網上學習，切實做到主題教育不留死角、不留空當。

要在檢視反思上跳出慣性思維。開展主題教育要堅持問題導向，整個過程都要奔著問題去，要堅決跳出把問題“甩鍋”到基層和下級的思維慣性和為尊者諱、為親者隱的行為慣性。檢視問題，既要抓主題教育本身的認識和方法問題，把主題教育同行業領域、部門實際結合起來，將黨中央和省委明確的“規定動作”落到實處;又要抓在主題教育中查擺發現和重點整治的問題，把廣泛征求意見、開展調查研究和上級點、自己找、群眾提、互相幫結合起來拓寬問題來源，把對照黨章黨規找差距和黨員干部作風建設結合起來強化整改標準，把專項整治內容與巡視巡察反饋問題結合起來推進一體化整改落實。在鄉鎮行政區劃調整改革中，既“面對面”又“背對背”地找問題，形成研判報告63篇，對縣級層面統籌組織、鄉鎮層面具體實施、村級層面宣傳引導等方面存在的問題直面病灶、領責落實，為凝聚改革共識提供堅實保障。

要在推動落實上跳出短視思維。開展主題教育要聯系實際研究具體工作方法，教育引導廣大黨員干部把初心和使命落實到一個個崗位上、體現在一次次行動中，把主題教育成果轉化為推動高質量超常規發展的強大動力。要把錘煉忠誠干凈擔當的黨員干部隊伍與先進典型結合起來，大力宣傳學習張富清、其美多吉、周永開等無私奉獻的先進典型，發揮好標桿模范的引領示范作用。把堅持“當下改”與“長久立”相結合，把對照檢查發現的問題、調查研究找到的問題、群眾急難愁盼的問題有機結合起來，一件一件梳理、一項一項整改，切實解決一批發展難題、民生問題。通過廣泛征求意見、梳理出直接涉及群眾切身利益的操心事、煩心事、揪心事，實施七大攻堅行動，通過實施農業產業扶貧補短強化利益粘連、建擴改三措并舉新增2500個義教學位、規劃5個早市夜市等舉措，進一步充實群眾的“錢袋子”、增加學生的“課桌子”、豐富百姓的“菜籃子”，讓廣大群眾切身感受到主題教育帶來的變化和成效。（作者系中共三臺縣委書記）（責編/陳賢鳳）