淺談如何培養初中學生的地理學習興趣

羅平

【摘? ? 要】地理這門學科是初中教學的重要組成部分，在初中時期學好地理可以給學生帶來很多益處。研究發現，學生要學好任何一門學科的重要條件是對該學科產生學習動機，有了學習動機學生才會有學習該學科的動力。興趣作為學生的一種學習動力值得教師注意，教師在教學過程中要善于幫助學生培養學習興趣。接下來，我將根據自己的見解，談談在初中地理教學中學習興趣的培養。

【關鍵詞】初中教育? 地理教學? 學習興趣

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.102

在初中階段，學生首次接觸地理學習，教師一定要學會抓住學生的好奇心、新鮮感，及時培養學生的學習興趣。教師在開展初中地理教學的過程中要學會利用合適的教學方法，幫助學生更好的學習。任何一門學科的學習只要找對了教學方法，無論是在提升學生的學習成績方面，還是在培養學生的學習習慣、學習興趣方面都會變得更加容易。希望每一個初中學生都能在教師的帶領下，在培養學習興趣的同時，能夠把地理學好，為以后自身的發展奠定良好的基礎。

一、學習興趣的作用

初中地理教學主要是教會學生一些比較基礎的地理知識，比如認識地圖、了解常見的氣候、知道常見的地形地貌等。初中時期的地理知識相比于高中時期的地理要容易很多，學生只要認真學習就一定會取得令人滿意的成績。初中學生在一定程度上已經有了自己的學習思維，所以教師要培養初中生的學習興趣是一個較有難度的過程。因此，教師一定要有足夠的耐心，同時要利用合適的教學方法幫助學生培養學習興趣。學習興趣對學生的學習有積極的促進作用，學習興趣也可以給學生的學習帶來很多益處。

首先，學習興趣能夠有益于學生身心健康發展。我們都知道學習興趣源于學生對學習產生的需要，學生在學習興趣的伴隨下會覺得學習是一個享受的過程。很多學生隨著學習壓力的增大都認為學習是一個壓抑的過程，很少有學生會認為學習是一件有趣的事情，這少數部分覺得學習有趣的學生基本都對學習有學習興趣。學生享受學習過程，身心會得到健康成長，特別是對處于青春期的初中生來說，只有讓學生們感到快樂，學習才會變得更加有意義。

其次，學習興趣讓學生形成良好的學習習慣和性格品質。學習興趣有利于讓學生養成主動積極學習的習慣，讓學生擁有堅持不懈的優秀品質。學生覺得學習有趣，那么學生在沒有教師的監督下也能繼續學習，而且這個學習的過程是學生自我學習的過程，學生在此過程中掌握的知識往往比教師傳授給學生的知識更牢固。就算在學習過程中遇到了學習問題，學生也能因為學習興趣的存在而堅持下去。

最后，學習興趣有益于學生學習成績的提升。很多教師經常會發現，對于那些成績較差的學生往往不知所措，用了各種各樣的辦法也不能有效地提升學生的學習成績。教師的督促只是一種外部的力量，學習成績的提升更多的需要學生自己認識到學習的重要性，產生內部學習動力。殊不知，興趣是提升學生學習成績最好的方式，學生有了學習興趣會全心全意的投入到學習中，學生憑借自己的力量只要努力、認真的學習了，我相信學習成績會得到提升。在學習興趣的帶領下，學生們上課會更加認真，學習也會更加努力，要提升學生的地理學習成績不再是一件困難的事情。

二、因材施教，培養學生的地理學習興趣

受遺傳、環境、家庭的各種影響，每個學生的性格、能力、習慣也會千差萬別，一個教師面對有著各種差異的學生，學會因材施教很重要。什么叫做因材施教？簡單的來說，因材施教就是對根據學生不同的特性，選擇最適合他們的教學方法。教師在班級教學中要學會因材施教，選擇適合大部分學生的教學方法，以此使學生的學習興趣順勢得到激發。在個別教學中，對每個學生的要求要不同，這樣學生才會發現地理這門學科獨特的魅力。對地理成績好的學生教師要有更高的要求，要多給予鼓勵，循循善誘、因勢利導讓學生的成績得到更大的提升，能夠有更優秀的表現。對地理成績稍差的學生，教師的要求和標準可以盡可能低一些，低要求并不是對這部分學生另眼相看而是讓這些學生正確定位。比如在給學生布置學習任務的時候，對那些成績好的學生教師可以給予中等難度、稍有挑戰的任務。至于那些學習地理很吃力的學生，教師可以布置一些比較基礎的任務，先要幫助學生建立良好的知識基礎，然后再慢慢加大難度。兩類學生通過合理的任務分配，滿足了學生的學習需求，學生的學習興趣也會隨之而來。與此同時，教師通過因材施教讓班級大部分學生的地理成績都有所提升，學生的學習成績好了會讓學生們的信心大增，學生們的學習興趣也會受到激發。

三、選擇合適的教學方法，培養學生的學習興趣

合適的教學方法是培養學生學習興趣的關鍵，教學方法多種多樣，在初中階段的教學方法主要通過教師選擇，教師在選擇教學方法時有很多注意的地方。教師要根據學生的特點進行選擇，初中學生的特點多種多樣，每一個班級的學生所表現出來的特點也各不相同，只有教師深入研究學生，才會找到最合適的教學方法。教師一定要重視上課前的認真備課，為學生能夠更好的培養學習興趣而努力。開展豐富的教學活動是一種合適的教學方法。教學活動的開展能夠吸引學生的好奇心，調動學生的積極性，助力學生學習興趣的培養。

比如教師在教學生認識地圖的時候，一味地講解難免會讓學生覺得枯燥無聊。教師可以換一種方法，讓學生參與到教學中來。如一起進行“猜一猜”活動，把初中地理知識應用到活動中去。教師可以在上課之前準備好各種各樣的地圖圖片，每一張圖片上都畫有各種各樣的地圖，教師讓學生們來猜測每個圖片上的地圖所代表的地方。教師每拿出一張圖片，學生們便開始動腦思考、用眼觀察，全班學生都參與到活動中去。班級教學氛圍濃厚，學生們也會發現學習地理的樂趣從而喜歡上地理學習。教學活動的開展不僅可以培養學生的學習興趣，讓教學氛圍變得濃厚，還可以提升學生的地理學習成績，真可謂一種既合理又有趣的教學方法。

總而言之，學習興趣作為學生的內部學習動機，教師幫助學生培養學習興趣很有必要。學習興趣的培養并非一朝一夕，無論是學生還是教師或是家長都要學會堅持。隨著教育的不斷改革和發展，培養學生學習興趣的方法也多種多樣，只要教師耐心的教導，我相信，學生的學習興趣一定會得到激發，學生的學習成績也會得到相應提升。