如何培養小學生英語學習興趣

胡旭敏

【摘? ? 要】“興趣是最好的教師”，這一句話對于小學生們來說更是如此，要想讓他們的學習好，那么學習興趣少不了，英語這一門課程在小學階段來說難度不大，所以培養學生們的學習興趣就成為了重中之重，怎樣培養小學生的英語學習興趣成為了本篇文章將要討論的問題。

【關鍵詞】小學? 英語? 學習興趣? 有效方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.096

小學是孩子們美好的童年時期，在這個階段對他們的啟蒙將影響他們一生，而英語在小學階段學習的內容相對簡單，所以培養孩子們的學習興趣尤為重要。孩子們在小學時對什么都感到好奇，所以利用他們天生的好奇心，結合一些趣味游戲，獨特的教學方法，把英語滲透到他們的日常生活中去，還可以引起學生父母的注意，處處都是英語學習氛圍，學生們學習英語自然而然的就能夠學好。接下來將簡單分析如何培養小學生的英語學習興趣。

一、將英語放到日常生活中去

生活化教學是一種十分重要的教學方式，將學生學習的東西生活化，讓他們在生活中學習，在學習中生活，小學階段學習的英語大多都很簡單，但是對于從未接受過英語的孩子來說，卻是很難，如果沒有一定的學習興趣，那么將更難。那如何將英語放到日常生活中去呢？首先以教師教單詞為例，教師可以利用多媒體設備，將一些生動有趣的動畫和單詞結合起來，教單詞蘋果時，如果教師能夠讓學生對應著圖片進行學習，學生明白這個單詞代表著什么，那么當他在生活中看見蘋果時就會想起這個單詞。但是教師要注意多次循環刺激學生的記憶，保證他們在課堂上學習英語的學習效果，有些學生在課上記得圖片對應的單詞，一下課就會忘記，所以教師可以在每節課上課之前就考一考學生，考的內容就是之前學習過的內容，答對了教師可以給予學生一定的獎勵，答錯了教師就要給予學生一定的懲罰。在這樣的教學過程中，可以培養學生課后復習的習慣，同時也可以檢測自己的教學效果。其次，教師可以教學生一些日常用語，例如在開始上課時教師學生相互問好，詢問父母朋友是否安好等等，還有在麻煩別人時應該怎么說，麻煩之后又應該怎么說等等。最后教師還可以給學生每學期制作一本有關日常單詞和用語的小書，讓學生在生活中時常將這本小書放在身上，當遇上對應的事物或情景時就說出來，在不知不覺中學生就可以說很多單詞和用語。

二、趣味游戲趣味英語

英語和游戲的結合又會碰撞出怎樣的火花呢？英語搶答游戲，這個游戲可以鍛煉學生的思維反應能力，也可以檢測他們平時的學習效果，同時教師也可以給學生進行一些相關的拓展。英語的搶答游戲其實就是將卷子上的題目搬到課堂上來了，讓學生迅速做出反應，而這些題目可以是單詞填空、語法、相關短語的訓練等等。以單詞填空為例，將一個完整的單詞挖去其中的幾個字母，給學生中文意思，讓學生迅速搶答，然后回答出應該填寫的字母，當學生回答正確時，教師獎勵學生一個糖果，而當學生回答錯誤時，則接受游戲的懲罰。如果次次都獎勵學生糖果，那么久而久之就可能提不上學生的興趣，所以教師可以將糖果換為積分，當學生積累到多少分時就可以兌換怎樣的零食。這樣不僅可以督促學生學習英語，還可以鍛煉學生們的自信心，讓他們大聲說出自己的想法，而對于一些內向的學生，教師要注意引導和鞭策。學習英語的第一步就是要開口，當學生開口了，那么在接下來的學習道路上，教師再時常詢問學生的意見進行改進，那么游戲與英語的結合就將更加完美。

三、趣味英語音視頻

小學生最是喜歡童話故事，里面的光怪陸離，讓人看了久久難以忘懷，所以教師可以利用學生的這個特點，當學生們表現得好時，而教師又有時間時，可以獎勵學生們一部英語小電影。小電影可以使用英文字幕，讓學生邊觀看畫面邊看字幕，對于字都還認不全的學生來說，這對他們來說難度很大，所以教師可以將一部電影分為幾次看，在觀看之前給學生們大致講解，而當正式觀看時學生也能相對輕松的接受。當觀看完電影后，教師可以從電影中提取幾個單詞叫學生進行學習，可以讓學生提前準備一個單詞本，有需要記背的單詞時就及時摘錄下來，從小培養學生的這個習慣可以大大的影響他們以后的英語學習。

在開始上課之前，教師也可以給學生們講英語小故事，可以使用音頻也可以教師念，學生也許聽不懂教師在說什么，所以教師可以在邊講解時邊翻譯，保證學生一字一句都能夠理解。這樣的做法可以訓練學生的聽力，讓學生能夠以一種愉快的心情去接受英語，他們對英語的興趣也可以因此而得到培養。在故事講完過后，教師可以再次給學生強調其中的句子和單詞，讓學生課后去學習感悟，下一堂課時再進行詳細分析，這個過程也是為了培養學生的預習能力。

四、家校聯合，讓父母陪著孩子一起說英語

只在學校里面學習英語，效果注定不是很理想，所以英語教師可以將家庭和學校聯系起來，讓學生在家也能夠受到一定的英語熏陶。教師可以制作微視頻，讓家長陪著學生一起觀看，這樣不僅可以促進親子關系，而且還能讓學生以一種相對于課堂來說較放松的心情去學習英語。有可能很多家長也不懂英語，所以無法陪著孩子學習，為了避免這種情況的出現，教師可以在家校聯合的群里，每天發放一些需要孩子們學習的東西，而這些東西都是只需要家長監督，而不需要家長參與的。這樣可以讓學生提前預習第二天將要學習到的內容，保證學生的聽課效果，有些學生英語成績一直不理想，所以可能會備受打擊，家長也可以利用教師發放的學習內容進行督促，慢慢的學生的學習成績就能夠得到提高。

在每天睡覺前，教師可以給學生準備一段音頻，讓家長放給孩子們聽，從小就鍛煉學生的聽力，可以讓他們以后能夠更快的適應英語的高強度學習，對英語的聽力也將更加敏感，反應也將更加迅速。對英語的敏感程度十分重要，雖然每天睡前播放英語音頻并不能迅速看出是否有效果，但是只要堅持，那么經過長時間的努力，學生終究可以得到客觀的收獲。當學生得到收獲時，自信心也就可以隨之提高，英語興趣也能夠不斷的得到培養。

小學生們對英語的學習還有很長的道路要走，所以在小學階段對他們英語興趣的培養是極其重要的，光靠教師一人是遠遠不夠的，還需要家長的相應監督，讓孩子將英語放在心上，學會重視英語的學習。培養學生的英語學習興趣有很多方法，這里只是簡單介紹了幾種，希望能夠引起廣大英語教師的注意，如果大家都能夠將自己的教學方式分享出來，那么就會產生思維的碰撞，創新出更多的英語教學方法，學生們也能因此而多多受益，輕松學習英語。