職業(yè)教育精準扶貧問題的若干思考

金永貴

【摘? ? 要】精準扶貧問題一直備受各級政府的關(guān)注，也通過很多的方式來實現(xiàn)精準。職業(yè)教育也是精準扶貧的重要方式之一，它可以通過讓貧困生掌握更多的職業(yè)技能，從而在社會上更好的立足，獲得更多的就業(yè)資源，打破貧困。本文旨在探究關(guān)于職業(yè)教育精準扶貧問題的若干思考，在思考的基礎(chǔ)上對精準扶貧工作的有效開展提出想法。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育? 精準扶貧問題? 若干思考

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.191

很多學(xué)生因為學(xué)習(xí)水平較差且家庭比較貧困，早早的出去工作，但是由于他們的知識水平和工作能力都很有限，能夠得到的就業(yè)機會也比較少，工資水平也相對較低，這就導(dǎo)致他們一直處在溫飽線上。想要讓這些貧困學(xué)生能夠更好的脫離貧窮，最主要的方式就是讓他們接受教育，通過職業(yè)教育來幫助他們，掌握更多的知識和技能，讓他們能夠擴大自己的就業(yè)渠道，也能夠擁有更多更好的就業(yè)機會，提升自己的社會地位和經(jīng)濟能力，更好的脫離貧窮。

一、利用職業(yè)教育開展精準扶貧工作的優(yōu)勢

1.職業(yè)教育是幫助貧困地區(qū)實現(xiàn)脫貧的最有效方式。教育是民族興旺的基石，想要讓很多的地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)脫貧致富，最主要的就是要讓該地區(qū)的教育能夠普及，讓他們能夠接觸到更多的教育，增長自己的知識面，拓寬自己的視野，通過對知識的掌握來想辦法增加自己的收入。尤其是現(xiàn)在已經(jīng)進入了科技化和信息化的時代，對知識的掌握尤為重要，而且這個時代也非常需要人才，人才在整個社會發(fā)展中占據(jù)了先導(dǎo)作用，通過職業(yè)教育讓貧困地區(qū)學(xué)生成為具有專業(yè)能力的高素質(zhì)人才是實現(xiàn)脫貧的重要方式。

而且很多貧困地區(qū)之所以貧困，就是因為接觸教育太少，不能夠?qū)ψ约旱纳罘绞胶凸ぷ鞣绞竭M行調(diào)整和改變。通過職業(yè)教育可以對貧困地區(qū)實行智力扶貧，他們能夠接受到，更先進的技術(shù)和教育，打破一直以來的教育瓶頸，為該地區(qū)的發(fā)展注入新的活力，也是幫助該地區(qū)擺脫貧困的最重要方式和途徑。

2.職業(yè)教育是開展精準扶貧工作最合適的方式。從培養(yǎng)目的來看，教育的普及是非常重要的，而且加大教育力度，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是國家大力提倡的。職業(yè)教育能夠很好的為社會提供大批量的技術(shù)性人才，這些人在學(xué)校既接受了理論知識教育，也接觸了實踐遭遇，他們可以快速地進入到工作當中，并且一開始參加工作就能夠獲得較高的經(jīng)濟收入。

從教育對象來看，職業(yè)教育的包容性非常強，不太在意學(xué)生們的基礎(chǔ)知識水平和學(xué)習(xí)能力，招生對象也非常廣泛，包含有小學(xué)，初中，高中各階段的畢業(yè)生，還有一些社會失業(yè)人員，因為包含的對象比較廣，而且貧困人口在里面占據(jù)了很大的一部分，這比其他的教育方式要更適合貧困地區(qū)，會給家庭帶來經(jīng)濟壓力，而且學(xué)生們的學(xué)制時間也比較短，還能夠很快為學(xué)生帶來收益。

從教育內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置來看，職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容更具有實用性，一些接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生，會在學(xué)校接受很多理論知識的教學(xué)，雖然他們掌握比較完整的理論知識，但這個學(xué)習(xí)周期較長，而且學(xué)生之后對知識的應(yīng)用也是有較大困難的。而職業(yè)教育是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，主要注重對學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，它很適合那些沒有較高的知識水平和知識能力，但又急需要有經(jīng)濟收入的學(xué)生。

針對上三個方面可以看出，職業(yè)教育是實現(xiàn)精準扶貧最合適的方式，它能夠通過專業(yè)技能培養(yǎng)，讓學(xué)生獲取就業(yè)機會，在最短的時間內(nèi)能夠有經(jīng)濟收入，從而帶領(lǐng)家庭脫離貧困，而且學(xué)生一旦有了一門專業(yè)的技能，很難再次進入貧困狀態(tài)。

3.職業(yè)教育精準扶貧能夠滿足貧困地區(qū)擺脫貧困的迫切需要。貧困地區(qū)往往面臨的不僅是經(jīng)濟的貧困，而且交通也不太方便，整個地區(qū)的發(fā)展也非常落后，此外他們的教育水平也相對較低，每個家庭孩子的受教育程度普遍落后與全國平均水平，大多數(shù)的學(xué)生都是小學(xué)初中畢業(yè)，很多剛剛初中畢業(yè)就外出工作，但是由于學(xué)習(xí)能力不強，且沒有較高的文化水平，往往找的工作，也只能靠力氣吃飯，工資水平很低。受教育水平和收入水平之間是有一定的關(guān)聯(lián)的，大力發(fā)展職業(yè)教育能夠讓更多的學(xué)生有機會接受專業(yè)的教育。而且，職業(yè)教育精準扶貧可以通過免除學(xué)雜費，并且給他們生活補助和交通補助的方式讓學(xué)生們能夠更好的接受教育，學(xué)生可以獲得一技之長，并且通過自己的專業(yè)技能，來找到一份高收入的工作，讓他們在社會上的成就不會存在問題，還能夠改善整個家庭的經(jīng)濟狀況。

二、推動職業(yè)教育精準扶貧工作有效開展的策略

首先是要改善一下招生制度，制定更多有利于貧困家庭學(xué)生的條件，讓他們能夠更好的接受教育。我們也要加大招生力度，擴大招生范圍，允許各個學(xué)歷，各個經(jīng)濟水平的學(xué)生進入到學(xué)校的學(xué)習(xí)當中。還要對每個地區(qū)的貧困家庭進行走訪和調(diào)查，深入了解他們的家庭經(jīng)濟狀況和這些學(xué)生的興趣愛好，幫助他們推薦適合的專業(yè)。

其次是要完善對貧困家庭的資助，加大資助力度，比如說，減免學(xué)雜費，多發(fā)放一些獎學(xué)金和助學(xué)金等。

最后是要對人才培養(yǎng)的方式進行優(yōu)化，讓這些貧困家庭的學(xué)生能夠在最短的時間內(nèi)接受最好的教育，為他們提供生存的技能，并且還要通過校企合作等人才培養(yǎng)方式，這些學(xué)生可以有機會鍛煉自己的實踐能力，也能夠更快的進入到工作崗位當中。學(xué)校還可以為一些優(yōu)秀的貧困學(xué)生推薦工作崗位，讓他們快速具備經(jīng)濟獨立的能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，貧困地區(qū)的教育發(fā)展一直是扶貧工作的重點和難點，做好教育普及工作能夠推動扶貧工作的前進，因此我們要注重職業(yè)教育與精準扶貧的融合，通過提升貧困地區(qū)子女的職業(yè)素養(yǎng)來實現(xiàn)脫貧致富，這樣才能為我們國家經(jīng)濟的更好發(fā)展奠基。

參考文獻

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