淺談吟誦在小學國學教育中的重要性

焦慧

【摘? ? 要】小學生誦讀國學經典已經越來越普及，被更多的教育者所認同。它是培養學生具有高尚人格、塑造良好行為習慣、提高學生的語文、人文素養等的一個重要的途徑。

【關鍵詞】國學經典? 淺談吟誦? 興趣培養? 重要性

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.071

所謂國學經典誦讀，主要是指在小學生中開展《三字經》《弟子規》《唐詩宋詞》等國學經典的誦讀活動。那么，開展國學經典誦讀，對孩子又會產生什么作用和影響呢？如何培養他們的興趣呢？當然，得讓孩子們意識到經典誦讀的重要性，這樣，他們的潛意識里就會重視起來。

一、經典誦讀，塑造高尚人格

據科學研究發現，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，優秀的道德品質）只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，就得先培養其高尚的道德情操，而誦讀經典則是培養其高尚道德品質的一條最好的捷徑。不少教師講，誦讀前校園中不講文明、不講奉獻、不懂孝順、自私、任性等不良現象在學生中比較普遍，而自從孩子們接受經典誦讀之后，校園變得文明和諧了，同學們變得謙讓、文明、尊重師長了?！罢b國學經典，與圣賢同行”，讓學生接受優秀傳統文化的熏陶，塑造了學生高尚的人格。

二、經典誦讀，增加識字量，提高學生的語文素養

“讀書破萬卷，下筆如有神”，在一個人儲備語言的最佳時期，讓小學生多讀、多背國學經典，有利于小學生積累知識，豐富語言，提高閱讀、表達、寫作能力，有效提高小學生綜合語文素養。小學生的語文素養提高了又會促進語文課堂教學效果的提高。如學生認的字多起來了，就能提高初讀課文的效率;背誦能力增強了，就能很快的把課文讀熟，背誦課文;與教師、同學交流互動時，語言表達能力增強;談感受的時候常常會靈光閃現，語出驚人;寫作文時，常常引經據典、妙語連珠……課堂教學效率提高了，學生就會有更多的時間去誦讀經典，形成了良性循環。

三、經典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力

小學時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發，就會發現這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發，就會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。而一旦開發出來，不但現在記憶超人，而且可以伴其一生。從這個層面講，經典誦讀開發的是學生一生的潛能。同時，誦讀國學經典，也是為孩子一生打點文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些經典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。我校經典誦讀活動的開展，已經充分地證明了這一點。《三字經》《弟子規》等大人都讀不通的內容，小孩子不用多長時間就能夠熟讀成誦。隨著記憶力的提高，還會形成一種良性循環，孩子會對背誦產生越來越濃的興趣。在我們學校，每天課前一分鐘整個學校書聲瑯瑯，生機勃勃。

四、經典誦讀，大大提高了孩子的文化素養

如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。我校通過探索和實踐證明，通過經典文化的誦讀，可以大大提高孩子的文化知識素養。以我班為例，我覺得經典誦讀給學生帶來最大變化的就是語文能力的提高，就是聽說讀寫能力的飛速提高。本學期，通過經典誦讀，大部分同學養成了上課認真聽講的好習慣，讀課外書的人越來越多了，特別是一些兒童版的文學名著更是成了同學們的至愛，口頭表達能力也漸漸得到了提高。我感到自己通過經典誦讀活動來激活低效的語文教學的愿望實現了。讀經典在潛移默化中提高了學生的文學修養，增強了其語言表達能力。

意識到了重要性，在同學們的潛意識里，已經是在培養一種興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。培養了興趣，變被動為主動，效果自然不言而喻。從娃娃抓起，對于不同年級的學生提出符合他們年齡特點的要求，要求不要過高，以免產生厭煩心里。每天在班級安排固定的時間，以不同的形式，如領讀、小組讀、集體誦讀等，讓班級書聲瑯瑯，形成一種誦讀的氛圍，同學們在潛移默化中受到影響。并定期采取比賽，匯報等小范圍的班級活動，給予一定的獎勵，從而更深層次地激發他們的經典誦讀興趣。當然，我校每年都會開展一次經典誦讀匯報演出，這既是對同學們的一種肯定，更是對大家一種鼓勵。久而久之，會對同學們的興趣培養起到很好的促進作用?，F在，我校經典誦讀的氛圍還是比較濃的。

中華民族向來是一個充滿著智慧和勇氣的民族，同時也是一個敢于進取、抗爭的民族，歷史上我們中華民族曾數次成為世界上第一大國，靠的是什么？現在仔細想想，靠的就是我們那些閃爍著智慧光芒的經典文化。是她們教會我們中華民族海納百川，高瞻遠矚、與時俱進。讓我們相約經典，傳承中華文化，提高小學生人文素養，讓經典誦讀引領學生精彩的人生旅程吧！

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