項目教學法在高職計算機專業課程教學中的應用探析

何艷

摘要：隨著信息技術在各領域應用日益廣泛，計算機已經悄無聲息的影響著我們生活的方方面面，成為人們日常生活中不可缺少的一個部分。計算機專業也成為高職院校比較熱門的專業之一，在高等職業技術教育中，計算機專業課程有著十分重要的地位，根據調查結果顯示，高職院校每年向社會輸送了大量的計算機專業人才，如何提高職業教育的教學水平，使畢業生更好的適應社會的需要，教學方法和教學模式顯得尤為重要，在這些方法中，從德國職教理念中引入的項目教學法在計算機專業課程教學中的應用，對高職院校的計算機專業人才培養發揮著巨大的作用。本文結合項目教學法的具體應用對其展開相關探討。

關鍵詞：項目教學法;計算機;專業課程教學

一、項目教學法概述

項目教學法是近些年來新興的一種教學手段，通俗的來講就是在任課老師的指引下，以真實項目為依據，讓學生們通過自己的努力，來解決一些彼此之間獨立的案例項目，這些案例項目很多是以真實工作崗位的要求而設計的。在解決問題的過程中，學生們可以充分地參與到每一個環節，并且學到自己一些實用的知識，對自身存在的問題進行有針對性的改進。項目教學法的一一個比較突出的特點就是以工作任務貫穿整個教學，通過學生們的親自參與來讓學生們切實的感受到學習中的問題，學到一些知識。這種教學方法的教學目的是讓學生們在充分參與的過程中發現問題并且解決問題，使學生們在實踐中學到專業技能。因為項目教學法自身所固有的優點，所以項目教學法這種教學方法在高等職業院校計算機專業課程教學中應用，可以充分的發揮它的價值。

二、項目教學法在高職計算機專業課程教學中的具體應用

（一）教學項目的選擇環節

在項目教學法當中，教學項目的確定是一個十分重要的環節，老師們在制定教學項目的時候一定要結合實際情況，根據教學任務和學生們的特點來進行確定。在高等職業院校當中，計算機專業課程教學有著自身的特點，因為計算機專業的特殊性，所以很多學生的個人水平之間都存在著很大的差異，所以這就老師的教學項目選定是一個巨大的考驗。合格的教學項目的確定應該做到以下幾點;首先，教學項目應該包含索要學習的知識點，這樣才能讓學生們學到最先進的知識，同時也應該富有創新性，將理論知識巧妙地與以后的工作崗位結合。其次應該使學生們能夠充分地參與到教學項目當中去，讓學生們學習起來更加的有熱情和動力，值得注意的是，教學項目的所設定還應該是有階段性的，可以讓學生們由易到難，逐漸地學習到新的知識。最后，教學項目的確定還應該考慮多方面的因素，比如說：學生們的綜合素質、社會上的需求狀況和學校的教學條件等。科學的教學項目可以讓學生們在學習知識的過程變得富有趣味性。

（二）項目的實施過程

在確定了教學項目以后，老師們應該對學生們進行具體的指導，讓學生們了解每一個環節，老師們在這個過程中一定要發揮自己的主體地位，根據具體的情況來決定是否是單獨完成項目還是學生們進行分組完成項目，分組教學是一種應用比較普遍的教學方式，老師和學生們根據實際的教學任務來制定教學計劃。在項目實施的過程中，老師們要充分發揮自己的作用，認真的觀察學生們在學習過程中所遇到的問題，對學生們所存在的問題進行耐心的指導和講解，但是值得注意的是，老師們在這個過程中更多的是對學生們進行引導，讓學生們自己掌握解決問題的辦法，從而更好地學習到專業知識。

（三）項目展示和評估環節

學生們在完成了教學任務之后，老師們應該對其結果進行展示和評估，這個環節有著很大的必要性。在進行展示和評估的過程中，老師們和同學們都可以對這個項目的參與者就某些問題進行提問，這不僅僅可以幫助學生們更好地理解和掌握計算機專業的相關知識，同時也可以無形之中提高學生們的隨機應變能力，使學生們的自我表達能力得到提高。老師們在評估的過程中要全方面的了解學生們的情況，不應該只看學習成績，應該綜合多種表現進行全方面的評價，以此來幫助學生們不斷地改進和提高，更好的掌握計算機專業課程知識。

三、項目教學法在高職計算機課程教學中應用的具體建議

（一）提高教師水平

在項目教學法當中，老師發揮著十分巨大的作用。因此老師素質的高低直接關系著項目教學法的教學效果。在高等職業院校當中，計算機專業課程教學對老師們提出了新的要求，因此老師們一定要努力的提高自身的專業素養，提高自己解決問題的能力和水平。當今時代是一個信息化的時代，每天都發生著日新月異的變化，所以學校們也應該組織老師們不斷地學習和培訓，不斷強化師資力量建設，是教學隊伍能夠不斷學習，適應時代的不斷發展。

（二）明確專業教學目標

在高等職業院校當中，計算機專業課程教學有著自身的特點，所以在采用項目教學法的時候，老師們首先要做的就是明確教學目標，只有確定了清晰明了的教學目標，老師們和學生們才會少走彎路，避免盲目性所造成的學習資源浪費。老師們在進行課堂教學的時候要具有針對性，從而讓學生們更加的有效率的學習到專業知識。值得注意的是，老師們在進行計算機專業課程教學之前，一定要進行充分的準備，科學的制定教學計劃，對學生們進行充分的引導，激發學生們對于計算機專業知識的學習熱情。

（三）優化學習內容

“項目教學法”有著巨大的優勢，但是老師們一定要不斷的更新教學內容，因為計算機專業是當下比較熱門的一個專業，每天關于計算機的相關知識的更新換代也非常快，所以老師們一定要不斷的更新教學內容，使之能夠適應時代的發展。老師們在進行計算機專業課程教學的時候，一定要對學生們進行引導，鼓勵他們自己獨立的區域解決問題，掌握知識。只有不斷的優化學習內容，學生們才能不斷進步，成為對社會有用的專業人才。

四、結束語

項目教學法是對傳統教學方法的一種創新，在高等職業院校計算機專業課程教學當中，項目教學法有著十分普遍的應用，老師們應該不斷創新，發揮自己的作用，引導學生們掌握專業知識和解決問題的能力，學生們也應該發揮自身的主觀能動性，努力學習專業知識，成為地社會有用的人才。

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