新時代高職院校學生黨建工作的對策及意義

李歡歡

高職院校學生黨建工作是我國黨建工作的重要組成部分，開展高職院校學生黨建工作是建設和諧校園、培養社會主義事業接班人的重要途徑。新時代下高職院校黨建工作面臨著新的挑戰與機遇，各高職院校必須認識到學生黨建工作開展的重要意義，結合當前黨建工作存在的主要問題，強化高職學生理想信念教育、創新黨建教育模式、強化黨建隊伍建設、強化實踐教育，提高學生黨員的質量，為中國特色社會主義事業建設培養合格的接班人。

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一、新時期高職院校學生黨建工作現狀

當前高職院校學生的入黨動機具有功利性特征，新時代背景下的網絡化與信息化使得學生受到各種思潮的影響，由于高職學生還沒有形成堅定的理想信念及人身價值觀，其盲目從眾，為獲得一定的榮譽或就業優勢而申請入黨，學生入黨動機多樣給黨建工作的開展帶來了一定的難度;當前高職院校黨建工作開展時間不足。由于高職院校以三年制為主，學生入黨培養需要兩年，由于時間限制，學生入黨后的實踐考察與培養無法落實，這影響了黨建工作的實效性;當前多數高職院校學生黨員培養存在重數量、輕質量的問題，黨員隊伍建設標準較低，學校現有黨建隊伍無法滿足學生黨員培養的要求，黨員培養質量下降，黨建工作的預期效果難以達到。

二、新時代高職院校學生黨建工作開展的意義

（一）是高職院校精神文明建設的核心

高職教育在學生培養中，按照國家規劃及社會需求設置教學專業及學生培養目標，因此高職教育具有一定的逐利性。在新的時代背景下，外部環境對學生教育的影響較大，當前高職學生具有一定的功利心理，高職院校學生黨建工作指導下的黨組織、學生黨員隊伍建設等是學校精神文明建設的重要內容，可以為學生的學習及成長營造一種良好的環境，幫助學生樹立科學的人生觀、價值觀及世界觀，為構建和諧校園提供保障。

（二）滿足高職院校人才培養及素質教育需求

新的時代背景下高職院校加強學生黨建工作是迎合學校人才培養目標、推進素質教育的重要途徑。思想政治教育影響人才培養的質量，學生黨建工作開展是高職院校思想政治教育工作的重要內容，培養一名優秀的共產黨員必須加強思想政治教育與學生黨建工作。高職學生加入中國共產黨，是在組織的引導下改造自身價值觀及世界觀的過程，同時也學生完善自我、堅定理想信念，提高自身綜合素質的過程。高職院校開展學生黨建工作，是完善思想政治教育工作的重要舉措，同時也是提高學生綜合素質的過程，這對于學生個人的成長而言意義深重。

（三）強化高職院校的社會主義辦學性質

我國是社會主義國家，實施中國特色社會主義制度。在新的時代背景下，高職教育要堅持社會主義性質，堅持中國共產黨對學校教育工作的指導作用。高職院校開展學生黨建工作，是堅定辦學的社會主義方向，為社會主義培養具有中國特色社會主義共同理想的優秀人才的過程。

三、新時代高職院校學生黨建工作的優化對策

（一）強化高職院校學生理想信念教育

高職院校學生正在處于人生觀及世界觀初步形成的階段，多數學生由于社會經驗不足，缺乏責任意識、大局意識及服務意識。基于此，高職院校學生黨建工作首先要強化學生理想信念教育，幫助學生樹立科學的人生觀與價值觀。高職院校學生理想信念教育要幫助學生樹立共產主義理想，接受并認可中國特色社會主義共同理想，學生黨建工作要培養高素質、有理想、有道德的學生黨員。高職院校學生思想政治教育是端正學生入黨態度的基礎，學生黨建工作要以黨的最新理論武裝學生的頭腦，引導高職學生樹立科學的價值觀、人生觀與世界觀。高職院校學生理想信念教育要以愛國主義教育為重點，弘揚民族精神，培養學生的共產主義理念，提高學生自覺抵制腐朽思想的意識，引導高職學生做先進思想的傳播者、實踐者與信仰者。

（二）利用新媒體創新教育模式

現代新媒體技術的應用與發展，預示著互聯網+時代的到來，新媒體背景下的高職院校學生黨建工作要認清形勢，抓住機遇迎接挑戰。高職院校要將傳統黨建工作與新媒體技術相結合，了解并分析大學生群體的思想狀況及新媒介使用情況。新時期的高職院校學生黨建工作開展要在傳統教育模式的基礎上，借助微博、微信平臺或專題網頁等形式，借助視頻、音頻課件傳播并講授黨的基本理論與建設情況。網絡平臺的黨建教育工作擺脫了傳統教育模式下的時空限制，學生可以結合自身的實際情況選擇學習時間，并以網絡線上討論或交流等形式，與其他學生或教師討論相關理論。線上教育或學習模式不僅提高了學生參與黨員教育課程的積極性，同時引導學生自主參與黨建教育活動，創新了高職院校學生黨建教育工作的模式，發揮了網絡育人的作用。

（三）發揮網絡輿論的引導作用

在新的時代背景下，電腦、手機、移動互聯網等為高職生獲取信息提供了便利，學生借助網絡平臺進行娛樂交友，互聯網+背景下的新媒體傳播渠道對學生世界觀及人生觀的形成產生了重要的影響。高職生處于價值觀形成的階段，其心智發展不夠成熟，容易受到網絡負面消息的影響，網絡暴力、黃色信息等的泛濫，不利于高職生健康人格的發展。在互聯網時代背景下，高職院校學生黨建工作開展要強化網絡思想文化教育陣地，凈化網絡環境，強化網絡輿論的正確引導作用。

（四）注重黨建教育與實踐的結合

高職院校學生黨建工作不僅要強化學生思政政治教育，同時要結合社會實踐，在培養學生社會主義共同理想信念的同時引導學生做好實踐者，為中國特色社會主義事業奉獻自身的力量。高職院校要通過建設學生黨團活動室、設立學生德育教育實踐基地等方式，聯合企業建設高職生就業創業實踐教育基地，為學生黨員、預備黨員、黨員考察對象及入黨積極分子等將所學知識用于實踐提供條件，幫助學生形成科學的人生觀、價值觀，鍛煉學生的自我黨性。

（五）注重學生黨員培訓

新時代背景下，高職院校要注重學生黨員培訓，制定黨建工作短期、中期、長期工作計劃，明確學校的學生黨員發展計劃、培養方式、工作步驟等，科學部署黨建工作。在學生黨員干部教育培訓中，要引導學生找到自身的發展方向，建設學生成長檔案，就學生黨員的理論學習情況、省生活情況、個人發展規劃、學習情況及民主評議等內容進行詳細的記錄。高職院校要定期量化考核黨員學生，對其政治理論學習情況、學習狀況、實踐鍛煉等情況加以考察，強化學生黨員教育管理，提高黨員干部的政治素養與綜合素質。

（六）強化思想政治輔導員隊伍建設

新的時代背景下高職院校要建設一支高素質的政治輔導員隊伍，為學生黨員黨建工作的開展提供人員保障。高職院校輔導員隊伍不僅要具備較高的思想政治素養及理論素養，同時要具備應用辯證唯物主義思想解決問題的能力。高職院校要注重輔導員隊伍職業道德素養建設，培養一支有愛心、有責任感、尊重學生、關心學生的輔導員隊伍。高職院校輔導員隊伍要具備基礎的教育理論知識、專業知識，要熟悉黨務工作流程，具備良好的心理素質，掌握學生管理工作的基本規律。只有滿足上述條件，其在開展學生黨建工作時才能深層次的解決學生的基本問題。

參考文獻

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