高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)對策

杜庚 夏巖

高校遹過體育訓(xùn)練可以不盺增強大學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生的意志力也會起到一定的磨煉。對于任何學(xué)習(xí)來說，興趣都是至關(guān)重要的。體育教師需要對學(xué)生加大興趣培養(yǎng)，抓住體育訓(xùn)練的重要性。讓高校學(xué)生能夠?qū)w育訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，樹立終身體育目標(biāo)。

體育教學(xué);興趣培養(yǎng);對策

引言：

體育教學(xué)中對興趣進行培養(yǎng)是一項十分重要的教學(xué)策略，學(xué)生只有對體育訓(xùn)練產(chǎn)生興趣的時候，才會自主的投入體育訓(xùn)練中，這樣有利于學(xué)生掌握體育訓(xùn)練的技巧，還能夠增強自身的體質(zhì)，從體育鍛煉的過程中感受到樂趣，擁有一個健康的體魄。

1.興趣培養(yǎng)對于體育訓(xùn)練的重要性

體育訓(xùn)練的效果有所增強實施體育訓(xùn)練的時候需要掌握具體的體育技能，可以讓學(xué)生的行動和思維具有一致性，從而可以更好的進行體育鍛煉。這就需要學(xué)生對體育鍛煉具有濃厚的興趣，這樣學(xué)生才可以積極的參與到體育鍛煉中，對體育中存在的問題進行探究，并努力的展開實踐。

1.2對體育訓(xùn)練活動展開輔

體育訓(xùn)練的項目具有多種，為了讓學(xué)生主動參與進去，興趣是第要素。常言道，興趣是最好的老師，只有擁有極大的興趣，才會主動的投人體育訓(xùn)練中，積極的參加體育鍛煉，培養(yǎng)自已形成終身體育意識對學(xué)生展開體育鍛煉的時候是腦力和體力共同結(jié)合在一起的作用，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，而這些都需要興趣來作為鋪墊，只有在擁有興趣的前提條件下體育活動才能夠開展的更加順利

2.影響學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的因素

2.1教師方面的原因

教師方面的原因和學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情有莫大的關(guān)聯(lián)，如果教師釆取的教學(xué)方式比較受學(xué)生歡迎，就會對學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣造成巨大的影響。從目前的實際情況來看，高校中的體育教師對于實戰(zhàn)經(jīng)驗這方面普遍比較缺乏，采用的教學(xué)方法比較枯燥，師生之間缺乏較有力的互動，這就讓學(xué)生對體育訓(xùn)練提不起興趣，無法讓體育訓(xùn)練順利的開展另外，體育教師認識不到體育訓(xùn)練的重要性，這就讓整個教學(xué)活動開展的過于形式化，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量逐線下降，學(xué)生參與的程度普遍也不高。

2.2學(xué)生心理方面的原因

因為傳統(tǒng)教育的影響，高校學(xué)生對于體育訓(xùn)練不夠重視，多數(shù)學(xué)生是將體育當(dāng)作一項娛樂性的課程。很多學(xué)生從心理上認為體育訓(xùn)練不夠重要，因此參加的興趣也就過于低下。高等考試中沒有體育這門學(xué)科，學(xué)生大量的時間和精力都用來學(xué)習(xí)文化課知識，參加體育訓(xùn)練的時間非常少，對于體育訓(xùn)練也不感興趣。

3.教學(xué)條件方面的原因

高校體育教學(xué)的內(nèi)容相對來說比較豐富，不僅有課外訓(xùn)練，還有課內(nèi)訓(xùn)練，這都需要寬闊的場地和齊全的體育器材來作為鋪墊。我國高校中存在的人數(shù)比較多，學(xué)生進行上課的時候注意力比較集中，體育教學(xué)中使用的器材根本達不到學(xué)生的要求，這就導(dǎo)致體育課程無法開展，從而對學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性有所影響。

3.1高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

高校需要充分認識到體育訓(xùn)練的重要性，這樣才可以讓體育訓(xùn)練順利的開展。第一，這就需要聘請專業(yè)的體育教師展開體育教學(xué)，對學(xué)生的興趣和愛好充分進行利用，滿足學(xué)生的多樣化需求。這樣才可以讓學(xué)生對體育訓(xùn)練具有較高的興趣，在増強體質(zhì)的同時提升綜合素質(zhì)。除此之外，學(xué)校還可以開展一些具有多種類型的體育活動，充分激發(fā)學(xué)生對體育訓(xùn)練方面的興趣，讓學(xué)生可以自由的參加到體育訓(xùn)練中，興趣并不是在短時間之內(nèi)培養(yǎng)的，高校對學(xué)生展開體育訓(xùn)練的時候需要對其重要性進行講述，讓學(xué)生充分的認識其重要性，明白參加體育訓(xùn)練可以給自身帶來諸多的樂趣，讓體育訓(xùn)練推動自身不斷發(fā)展。學(xué)生更是需要形成主觀方面的意識，培養(yǎng)體育的興趣，有效的參加到體育鍛煉中。采取的考核方式更需要多樣化，讓學(xué)生具有較深的認知。對學(xué)生的體育素質(zhì)進行考核的時候僅僅靠成績這是不科學(xué)的，只有從技能學(xué)習(xí)、測試成績等多方面展開判斷，對學(xué)生的綜合能力進行評定，這樣的標(biāo)準才符合正常的測試要求。利用這種措施，可以讓學(xué)生對體育訓(xùn)練的認識充分進行改善，這在一定程度上需要對學(xué)生進行輔助，讓學(xué)生對體育訓(xùn)練具有較高的興趣

3.2營造一個相對愉悅的課堂氣氛

3.2.1高校轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的思想

對于興趣這個話題要充分認識到其重要性，讓興趣在體育中有效的將重要地位全面發(fā)揮出來。教師要對學(xué)生的體育運動興趣全面進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對于體育鍛煉應(yīng)該具有較強的欲望，讓學(xué)生能夠?qū)w育活動具有較強的積極性2。例如：甲同學(xué)對于體育課程的籃球練習(xí)具有懼怕心理，教師就需要對學(xué)生的情感有效進行引導(dǎo)，并對情感引導(dǎo)這方面應(yīng)該加大重視，幫助學(xué)生能夠?qū)@種懼怕心理進行排除，對學(xué)生的教學(xué)態(tài)全面進行改變，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能夠進行接收，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，最終能夠逐漸走向會學(xué)的狀態(tài)，對體育訓(xùn)練具有較強的興趣，能夠自主的投入體育訓(xùn)練中，樹立終身體育的意識。

3.2.2對體育教學(xué)的模式和方法進行轉(zhuǎn)變

體育教學(xué)的形式具有多樣化，不會受到傳統(tǒng)思想教育方面的影響。體育教師對學(xué)生進行訓(xùn)練的時候需要對學(xué)生存在的差異性進行尊重。不斷吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對體育訓(xùn)練能夠感興趣。對體育訓(xùn)練展開教學(xué)的時候，更需要采取多樣化的教學(xué)模式。為了鼓舞學(xué)生的參與度，增強團隊合作的凝聚力，就需要對學(xué)生進行分組，讓學(xué)生以團隊的形式進行體育訓(xùn)練中，各個團隊之間進行比賽最后對比賽的成績進行評定。這些措施都可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有更高的興趣參加體育訓(xùn)練。實施體育訓(xùn)練的方式十分繁多，開展的時候會存在一定的靈活性僅僅掌握體育技能并不是唯一的目標(biāo)。教師對教學(xué)進行開展的時候需要大膽的進行創(chuàng)新，讓學(xué)生從體育訓(xùn)練中感受到相應(yīng)的樂趣。部分高校已經(jīng)對選修的方式展開應(yīng)用，讓學(xué)生自主的選擇自己喜歡的訓(xùn)練項目這樣會讓學(xué)生有較高的參與興趣，可以讓高校體育訓(xùn)練的質(zhì)量不提升。

4.開展體育競賽項目增強學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣

校所處的階段剛好是求知欲望強、競爭意識激烈精力旺盛的重要在體育教學(xué)中，教師一定要抓住學(xué)生這種爭強好勝的心理，圍繞學(xué)生的心理安排一些體育方面的競賽項目，用這種競爭的方式充分調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和動力，這種興趣和動力，有助于學(xué)生形成終身體育意識。大學(xué)生經(jīng)過漫長的讀書生涯擁有一定的體育能力，教師可以在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容上開展各種豐富多樣具有趣味性的體育訓(xùn)練，充分激發(fā)學(xué)日有這種競爭意識，就會加強鍛煉生的好勝心理和競爭意識。自己抽時間進行鍛煉，遇到不懂的也會自主的請教教師，這對于體育訓(xùn)練來說好處頗多。只有挖掘?qū)W生較強的競爭意識，學(xué)生才會不斷的進行學(xué)習(xí)，從而具有一個更加強健的體魄，找到適合自己的體育鍛煉的方法通過體育訓(xùn)練起到放松自我的作用。

5.結(jié)語

體育鍛煉的重要性是大家公認的，通過體育鍛煉可以增強體質(zhì)，只有擁有強健的身體，才能夠?qū)崿F(xiàn)強國之夢。高校對大學(xué)生展開體育訓(xùn)練的時候需要采取合理的訓(xùn)練方法，不讓大學(xué)生受到心理方面的影響，增強體育訓(xùn)練的效果，提高學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣，讓學(xué)生從體育訓(xùn)練中感受到樂趣，樹立終身體育鍛煉的目標(biāo)。

參考文獻

[1]潘月順.體育教學(xué)中影響大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相關(guān)因素及培養(yǎng)措施[J].體育風(fēng)尚，2018（9）：143-143.