高中體育教學創新模式探索

崔偉

摘要：在新課程改革的社會背景下，高中教師的創新也是重要而必要的。如何適應時代潮流，改革現有體育教學模式，培養強勢人格。優秀的品質和豐富的文化科學知識是現代體育教育的主要目標。自中國新課程開始以來，高中體育教育得到了很大的發展。但高中教學創新中，仍然有一些這方面的創新，本文著重對高中教師的教學進行了分析提出了相應的政策建議。

關鍵詞：中學體育;教學;創新

一、前言

在高中新課程改革不斷深化和發展的過程中，解放傳統教學模式，努力創新是一種趨勢。高中體育教學也不例外，努力提高高中學生的質量，培養他們的團隊精神，高中體育教學模式是教師，教學乏味，難以取得良好的教學效果，不利于學生綜合素質的發展。在當前形勢下是非常必要的。體育教育的最終教學目標是改善學生的身心健康。隨著中國進一步的改革和深化，我國教育教學創新的步伐越來創新，是現代化教學需要解決的問題。作者認為T：高中教師必須積極響應號召，根據實際的教學，在教學的發展中，加快教學改革步伐，進一步提高學生的身心健康，提出了相應的政策建議。

二、傳統高中體育教學模式存在的問題

如今，在國際環境中，各國體育日益凸顯一個國家的綜合實力。中華兒童需要大力弘揚中華民族自強不息的體育精神，努力提高自身素質。我們必須堅信，以“健康第一”為主導的高中體育必將使國家在未來繁榮昌盛。鑒于高校體育與管理的現狀，有必要實現自身的不足，以便在新的歷史時期取得前所未有的突破。只有澄清高中體育中存在的問題，才能進一步尋求發展機會。在高中教學中，仍然存在許多問題。在這方面，對以下幾個方面的描述。

（一）不能有效地發展學生的心理

雖然表面上是高中學生的教育教學目標，但明確指出中學教學的基本目標，在對大學生身體素質的鍛煉不多，但他們的智力發展非常重要。在這個過程中，許多學生的課外體育鍛煉受到體育實踐的影響。

（二）運動模式不當

根據新課程的教學目標，體育作為一種體育教育必須實現創新。但從當前教學來看，運動模式不當。經過師生的運動模擬，而不是根據學生的身體素質的相應移動描述。

（三）忽視體育專業學生的心理問題

田徑訓練、教師集中培訓，沒有發展智力的提高。例如400米短跑，教師在教學過程中，只強調自己的能力，呼吸均勻，速度，時間和標準不符合學生的觀點，忽視了學生的問題。對于年輕人來說，體育教育和課程學習并沒有得到很好的協調。在體育教育過程中，學生心理素質的培養被忽視，是培養青少年身心健康的重要途徑。但是，長期以來，中學一直關注學生的培養過程，忽視了學生精神的發展。學生身體素質的培養與學生的心理發展并不完全相結合。

高中階段是智力和身體器官發育的黃金時期，暴露量很大。除了體育鍛煉外，還有許多需要研究的文化科目。如何處理體育鍛煉與學習之間的關系是一個需要考慮的問題。然而，許多高中生不能很好地處理這個問題，特別是在高中三年級的學生中，因為學生們都急于參加高考，害怕耽誤寶貴的學習時間。高中體育不僅可以提高青少年的體質，還可以提高青少年體育鍛煉過程中的心理素質和體育精神。傳統的體育教育并沒有將兩者結合起來。要在中學實施創新的體育教學模式，必須在這方面加以改進。

（四）體育訓練項目布局不合理

體育是體育教育的重要組成部分，對如何有效開展體育訓練課程布局具有重要意義。對于高中生的體育訓練，經過長期的發展，體育訓練的規模已經達到一定程度，甚至培訓計劃的基礎設施也超過了經濟發展水平。但是，從整體體育教學效果的分析來看，它還比較落后，因為高中體育訓練計劃比較簡單，對學生來說似乎很無聊。結果，學生厭倦了運動。

（五）沒有滿足教師的經濟收入

心理學指出，人類動機的根本來源是滿足自己的需要。滿足體育教師的經濟收入是提高教師積極性的重要途徑。目前，隨著市場經濟的日益活躍，高校體育教師的社會地位尚未得到認可，不能得到社會的尊重。另外，體育教師的期望遠遠高于實際收入，使他們無法埋頭，最終導致高中體育研究和教學效果的下降。

（六）沒有處理學生的學習和運動

由于多年來應試教育的影響，無論是老師還是學生自己的父母，也很重視文化課而忽視了體育鍛煉，在實踐中，學生有很多的時間和精力在他們的文化課上，花費學生大量的時間和精力，在高考學年取消體育課，實際上，這是非常錯誤的。

（七）高中體育教學模式內容傳統

老套過時的使得學生熱情不充分：高中體育的內容通常是由跑、跳、玩一些游戲組成的，尤其是這些活動學生都非常熟悉。現在的年輕人對新事物很敏感，為了充分調動學生的積極性，要大大改變我們今天的教學內容，創新教學方法。

（八）體育課課時不足以及學生主動性不足

受高考影響，高中往往將文化課的課時安排得滿滿當當，而體育課的課時卻十分少，體育鍛煉是需要時間的，否則體育課堂開始時熱身結束后便沒有多少課堂時間了，談何體育教學。并且在高中，文化課占用體育課時的現象，也是層出不窮的，高中學生學習時間緊張，并沒有多么寬裕的休息時間，因此能夠充分安排鍛煉的時間就十分稀少，若連稀少的體育課時也被占用，那么學生的體質如何得到提高？如何培養德智體美勞全美發展的素質型人才？其次，因為學習壓力的影響，許多學生不得不為了提高文化成績而拼命學習，往往自己就不重視體育鍛煉，忽視身體健康，從而導致參與體育課堂的積極性降低，如果連學生自身對體育鍛煉的興趣都喪失了，那么在如何增加課時也是無濟于事的，達不到理想效果。因此，高中體育教學中課時及學生主動性的問題也是急需解決的。

三、關于發展中學體育創新教學模式的思考

（一）改革當前高中體育教學計劃

體育活動的順利開展是中學體育活動順利發展的基礎。在新一輪的高中體育教學中，學生的文化課程學習和體育鍛煉必須處于同等重要的地位。在滿足高中體育新課程標準的前提下，通過體育鍛煉，提高年輕人的身心素質，使他們有更多的精力和鍛煉。在學習文化課程的時候，兩者之間的關系實際上是相輔相成的。

（二）高中體育與多媒體技術的結合

隨著科學技術的飛速發展，各種多媒體技術已經存在于我們日常生活的各個方面。它們不僅給我們帶來精神上的愉悅，而且深刻地改變和影響著我們的日常學習和生活方式。青少年對新事物非常感興趣。如果我們能夠將當前豐富的多媒體技術整合到我們的日常生活中為學生提供開放，創新的高中體育平臺，將大大提高學生的學習積極性和積極性，取得意想不到的教學效果。

（三）高中體育與文化課程相結合

傳統的體育教育通常將體育教育與文化研究分開，兩者之間幾乎沒有聯系。事實上，我們可以改變前面教師教學的概念和背后的學生教學。例如，在乒乓球課上，老師不僅可以解釋如何使用球拍使乒乓球在空中快速旋轉，您還可以將此過程與流體力學和空氣動力學的一些簡單知識相結合。告訴學生為什么他們要在旋轉時移動。當軌道不旋轉時，它與軌道偏離很大。在講解跑步和跳躍的內容時，可以將生物課的人體組織結構插入其中。通過這種方式，在體育教學過程中，學生可以加深和理解文化課程的知識，達到一石兩鳥的效果。

（四）加強教師素質建設

注重創新體育教學模式，首先對教師提出了新的要求。在新時期，教師必須不斷完善和發展自己，提高自己的職業素養，樹立良好的精神面貌，樹立良好的學生榜樣。另外，根據國家發展教育的要求，高中體育應以高中生身體器官的發展和心理素質為基礎。教師必須牢牢把握學生的特點，采取相應措施，促進學生的健康成長，從而顯著提高學生的身體素質。重視體育教學體系的創新。因此，我們必須加強體育教育的創新意識，而不是簡單地重復培訓科目。

（五）高中教師重視高中體育的創新

在體育節目的基礎上創新，改革新課程的目標，提高運動訓練和學習的能力。

例如，在高中教師的課堂教學中，每天早上與全班同學一起進行體育運動。通過教師的駕馭，學生拉近距離，促進學生體育精神的發展，提高學生的素質。

（六）多媒體教學

21世紀是一種快速發展的多媒體技術，逐漸在各級社會生活中發揮著巨大的作用。多媒體與體育教育的結合，有效地提高了傳統教學的枯燥程度，增強了學生的積極性和積極意識。

例如，在短跑、長跑、跳高、跳遠等訓練過程中，教師可以結合相關視頻向學生播放體育電影，傳播體育精神，也會有一種光榮的人性化精神，這就是競技體育的精神。

（七）實施多種教學模式

在傳統的教學模式中，教學模式單一、過于單調，導致學生的逆反心理，甚至覺得體育教育毫無意義。在這方面，筆者認為，在體育教學過程中，應該從教學的多個方面著眼于一個項目。

這樣不僅可以鍛煉學生積極合作的精神，鍛煉學生的競爭緊張感，而且可以有效地提高學生的體育興趣，全面提高學生的身體素質、心理素質和道德修養。

（八）雙向互動教育

在體育教育中，體育教育是教師和學生之間的雙向互動。因此，教師應認真觀察學生的表現，了解學生心理素質的發展，并采取有效措施合理引導他們。在高中體育教育過程中，一些學生非常活躍，有些學生感到厭倦和厭倦。只要老師發現這種現象，就有必要調查原因，加深學生的內心，挖掘學生的真實思想。然后以積極的態度與學生溝通，不要盲目批評，教師應該以朋友的方式與學生溝通。

（九）加強體育項目的優化

實現高校體育教學模式的創新，做好體育項目的優化。體育項目的選擇應與黨的政策相結合，因為黨和國家高度重視高中生的身體素質，提出培養中華民族后代創新能力和創業精神的要求。高中體育應面向全體學生，根據高中生的特點開展相應的體育活動。在教學項目的選擇和優化方面，我們主要側重于基礎體育理論和基本技能的教學，為高中生未來繼續發展體育活動奠定了良好的基礎。

通過建立科學合理的人才分配制度，以提高高中體育教師地位為重點的學校，可以為高中體育教師提供進步和奮斗目標的機會。另外，要掌握學校教師工資相對公平的原則。高中體育教師的工資水平仍然處于低水平狀態，這也是他們喪失工作積極性的重要因素。

四、結束語

首先，在當前形勢下，有必要對中學體育進行教學，然后分析傳統中學體育教學中存在的問題，并對高中體育活動提出一些思路和具體思路。總之，在目前的新標準的前提下，利用社會資源與現代體育教學和文化課學習，利用新的高中體育模式，動員年輕人學習的主動性，不僅可以提高學生的身體素質。同時提高質量，使他們得到全面的發展。針對高中體育教學存在的不足，提出了相應的對策，認為應創新教學方案，創新教學模式，將游戲和多媒體引入教學。從多方面、多角度培養學生的身體素質、道德素質、心理素質和智力，可以有效地實現新課程標準創新改革的目標。只有這樣，才能保證學生全面，全面地提高體育學習水平。

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