《實用藥物學基礎》課程教學資源的共享與服務

侯春玲

摘要：《實用藥物學基礎》這門課程主要是研究藥物作用機理和使用方法的一門重要學科，這門學科不單單是高職高專藥學類專業所必修的一門學科，也是當前藥學發展過程中的重要基礎。在高職高專藥學教學過程中是非常重要的，當前網絡技術發展速度進一步加快，教育信息化逐步成為現代教育發展改革過程中的重要標志，所以需要將《實用藥物學基礎》和網絡資源共享進行結合，這樣可以有效的對網絡共享資源進行利用，加強信息化技術的建設，在打造相關課程平臺的過程中積極的進行探索和經驗的總結，本文重點分析研究《實用藥物學基礎》這門課程的特點，并且闡述當前在進行《實用藥物學基礎》課程教學資源共享和服務過程中出現的問題及如何打造相應的課程。

關鍵詞：實用藥物學基礎;教學資源;服務;共享

1 加強《實用藥物學基礎》課程教學資源的共享與服務的意義

1.1 可以進一步豐富共享學習資源

網絡教學資源的共享與服務是當前教學過程中的重要改革內容，這些課程在建設的過程中一定要注意層次結構分明，資源來源可靠，具有豐富的內容，這也是當前課程教學資源共享和服務過程中的重要特色。在進行課程教學資源共享與服務的過程中，一定要注意合理的對教學的視頻和內容進行分類，對《實用藥物學基礎》的各個知識點進行覆蓋。在實驗視頻設置的過程中，需要讓學生進一步的對實驗操作的內容進行了解，讓實驗的效率提高，非實驗視頻在設置的過程中內容相對較為廣泛，可以配置一些與課堂內容接近的教學視頻，也可以引用一些互聯網上關于藥物學基礎的視頻，這樣可以相互進行補充，讓學生具有更廣闊的視野。盡管這些教學資源在進行共享的過程中價值各不相同，然而對這些教學資源進行有機的結合，可以讓學生更好的對學科的難點和重點進行理解，讓知識化繁為簡。

1.2 能滿足學生的個性化需求，提高資源的利用效率

在進行《實用藥物學基礎》課程教學資源共享與服務的過程中，能夠更好的將資源進行可重復性的利用。因為各種學習者在學習的過程中自身狀況各不相同，合理的對網絡資源進行利用，可以讓學生更好的獲取相關的資源，符合自身的需要，進一步對各個章節進行了解，與此同時通過網絡資源的共享具有較為寬泛的時效性，形成開放性學習的特點，通過這種不再局限于實驗室、教室、教師教學模式的深入，可以進一步讓學習變得多元化，學生可以在各個地點、各個時間進行任意的學習，將學生自主學習的意識充分的鍛煉起來，與此同時可以通過網絡共享的方式，有效的完成課前的預習工作以及課后的復習工作，讓學習的效率得到進一步提升，師生之間進行互動和溝通，也能夠通過即時聊天軟件和網絡留言平臺的設置進行強化，方便在教學資源共享的過程中進行相對應的服務，為學生打造一個更好的答疑平臺。

2 《實用藥物學基礎》課程教學資源共享與服務過程中存在的問題

當前在進行《實用藥物學基礎》課程教學資源共享與服務的過程中出現了種種問題，主要問題在于在進行共享平臺打造的過程中，網站的構架相對較為單一，沒有有效的將學科的創新性和特點展現出來。與此同時維護的過程中，相關人員水平不高，更新內容較為緩慢，很多鏈接和欄目處于無效空白的狀態，沒有有效的將課程內容體系展現出來，無法對學科的思想和方法進行有效的表達，最終導致訪問率降低等情況出現。在使用藥物學基礎這門課程當中很多章節的側重點各不相同，有些側重于應用，有些側重于理論，所以在此過程中需要通過先進的技術有機地對相關內容進行整合。

3 加強《實用藥物學基礎》課程教學資源共享與服務的過程

為了加強教學資源的共享和服務，一定要打造完善的教學資源共享平臺。我校在進行《實用藥物學基礎》課程授課的過程中，逐步開始展開研究，形成了模塊化的課程體系，進行課程共享的網絡構架如下所示。對于當前在進行網絡共享服務平臺和藥物基礎教學過程中的現狀相結合，在提高教學質量的過程中一定要重視網絡共享的實現，一定要將大量的優質教學資源進行利用和共享，雖然當前我校在《實用藥物學基礎》和網絡共享平臺結合的過程中，獲取了一定的成績和經驗，能夠讓教學效果進一步提高，改善學生的學習性方式，然而為了促進網絡共享資源良性發展，依然需要注意解決一些存在的問題，下面對相關經驗進行分享。

3.1 加強實踐課程的設置

相比于理論課程，實踐課程在設置的過程中，更注意培養學生的創新能力和實踐操作能力。在共享平臺設置的過程中一些內容進行歸類，對《實用藥物學基礎》的課程信息進行了劃分，并且對常用虛擬儀器進行仿真，在實驗的過程中闡述了教學的視頻以及實驗的方法，并且設置了專門的學習論壇以及練習題庫。在此過程中還可以將很多的多媒體文件和文檔內容設置在共享課程當中，需要注意將醫藥共享平臺當中出現的不足之處解決，讓交互系統互相性提高，只有如此才能通過共享課程進一步的服務學生。

3.2 加強藥理學網絡共享資源庫的建設

依照《實用藥物學基礎》課程的教學需要，需要在各個環節當中進行資源的拓展和設計，讓教學方法得到改善，并且不斷的對教學內容進行拓展，在課程教學設計的過程中不單單需要對教學的要求、學習的指南進行囊括，還需要設置歷年的真題庫、課件標準等相關內容，并且定期完成更新操作，與此同時需要積極加強推廣和建設，讓知曉度提高，有效的共享網絡資源。

3.3 促進網絡資源共享平臺的構建

當前在互聯網上產生了很多共享資源平臺，然而，很多高校在自身共享資源平臺建設的過程中沒有重視維護的工作，很多高校雖然使用了先進的網絡技術進行網絡平臺模型的搭建，然而無法有效地對相關資源進行上傳和利用，無法保證資源管理的統一性。在構建網絡資源共享平臺之后，需要進一步提高共享的內容，保證共享內容的質量。只有如此才能讓學生的學習興趣得到充分的激發。

3.4 加強網絡共享資源制度化、規范化管理

在進行《實用藥物學基礎》這門課程共享和服務的過程中，一定要重視監督和管理，首先需要對共享資源的更新和維護工作進行檢查，制定詳細的評估標準，定期的進行評估和抽查的工作，另外還需要對獎懲機制進行完善，獎勵一些更新資源的教師，定期對相關內容進行問卷調查，及時將共享資源當中可能產生的問題發現，對網絡資源的維護進行強化。

結束語

有機的將《實用藥物學基礎》與網絡資源共享平臺進行結合，是當前教學發展過程中重要方法和趨勢。需要與網絡資源的時效性相結合，合理的對藥物學課程建設進行探索，這也是當前教學改革過程中的思路和方法，一定要有效的讓相關專業學生的學習效果提高，對他們的實踐能力和創新能力進行培訓，讓他們在自主學習的過程中獲得堅實的理論基礎，為后期的發展服務。

參考文獻

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