怎樣加強小學生法制教育

孫玉琴

摘要：國家提倡依法治國，社會都要求我們知法懂法、遵法守法，什么叫遵紀守法？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥。”胡錦濤同志在關于社會主義榮辱觀的重要論述中提出的這項要求，對于推進依法治國的進程、提高我國公民遵紀守法的道德素養，具有重大的指導意義。而作為祖國未來的小學生培養法制意識，加強法制教育刻不容緩。

關鍵詞：依法治國;知法懂法;遵紀守法;法制教育

由于小學生身心和認知特點其世界觀、人生觀尚未形成，身心發展還不健全，對事物沒有完整的鑒別能力，容易受到不良思想的影響，以及社會、學校、家庭等方面的因素影響，我國未成年人犯罪率有所增高，給社會、學校、家庭和個人造成了不良后果。因此讓小學生從小學習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，對學生的行為能起到醫治和預防的作用。學生懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進學生全面發展，有利于促進學生的思想品德教育，有利于促進社會主義物質文明和精神方明建設。那么，我們怎樣加強小學生法制教育呢？我認為可以從以下幾點做起。

一、言傳身教，循循教導

學校的老師和學生的家長言傳身教告訴學生是非對錯，哪些是不可以觸碰的，讓他們逐漸掌握辨別是非的能力。通過身邊的事例向小學生傳授一些簡單的法律知識，使小學生從小養成遵紀守法的良好習慣。因為小學生形象思維好，模仿能力強，這樣通過身邊發生的一些事情對他們進行法律知識的傳授，往往能取到事半功倍的效果。例如我們可以告訴他們：你們能夠在這里接受教育，是《義務教育法》的規定，老師不能體罰學生，這是《未成年人保護法》的規定的，父母必須撫養他們，他們長大以后必須贍養父母，這是《婚姻法》規定的，偷東西、殺人要被判刑，把人打傷要賠錢，這分別是《刑法》、《民法通則》規定的等等，使他們能從身邊的一些事而了解一些法律知識，并能夠按照這些要求去做。

二、家庭營造良好成長環境

古有孟母三遷，今有家長擇校，這就是“近朱者赤，近墨者黑”，小學生所處環境對他們有著重要影響。父母作為小學生接觸最密切的人，一舉一動對孩子都有著潛移默化的影響，因此，父母應當通過自己的良好的言行來影響教育孩子。同時，對小學生看電視、上網等進行控制，少兒不宜觀看的節目不允許他們觀看，對他們看到的不好的社會現象則進行正確引導。

三、學校結合實際開展法制教育內容

學校的法制教育要運用科學的教育教學方法，結合實際情況有目的、有計劃地開展法制教育，提高學生法制意識，促進他們遵紀守法，提高整體素質。小學生法制教育內容可選用《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》普及教育讀本等書作為教材。在教育中要有針對性，與當前學生中存在的比較普遍的法制問題緊密結合起來。例如，要讓學生懂得未成年人不允許進入營業性歌舞廳、電子游戲室等場所。因為，如今學生減負后有了較多的空余時間，如果學校沒有對學生加強教育和正確引導，他們就容易誤入營業性電子游戲室之類場所活動，危害身心健康。又如，讓學生懂得自覺抵制有害讀物的傳播很重要。因為小學生平時喜歡看雜志、畫報之類的讀物。由于他們年齡小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引誘，毒害非淺。學生學了我國頒布的《預防未成年人犯罪法》后，懂得未成人嚴禁觀看、收聽色情、淫穢的音像制品和讀物等有關法律知識后，就有了辨別是非的能力。再如，近幾年父母離婚的學生逐漸增多，這些孩子有的被父母拋棄，無人關心，失去了家庭的溫曖，容易走入邪道。學生學習了未成年人保護法后懂得父母或者其他監護人對未成年人不得放任不管，放棄監護職責等法律知識，使自己能得到法律的保護。

四、進行法制教育主題講座

學校可請法制專家、警隊、交警隊、法院、消防隊等來學校開展法治教育研學活動，根據本校學生實際給學生進行明確學習法律的意義，預防犯罪知識，消防知識等主題講座，有目的地對全體小學生進行法制教育和法律知識宣傳教育。

五、學科教育中滲透法制教育

在語文、數學、品德等課中針對學生實際滲透一些法律教育內容，文道結合，細水長流，滋潤學生，引導他們增強法制觀念。比如在數學教學“元、角、分”時，我告訴學生人民幣是國家的象征，是人民的財產，代表著國家的尊嚴，我們應該愛護好人民幣，故意涂抹、寫劃和撕爛人民幣都是不尊重國家的行為，給國家造成損失，是違法的行為，我國法律規定：故意破壞人民幣者視情節輕重將依法受到懲處。又如在上品德課《保護人類生存的環境》這一課時，我向學生提供許多垃圾包圍城鎮的具體事實，使其認識地球正面臨著黑色、白色、黃色等各種污染，自然界出現了長江變黃河、太湖變臭湖等嚴重后果。同時，結合教學內容，我向學生簡要講解《環境保護法》的法規條文，使其認識保護環境是我國的一項基本國策，培養學生愛護地球，保護環境的意識。這樣能使學生在較短的時間內掌握全面而準確的法律、法規知識。在語文課上，讓學生用“贍”組詞，一生回答“贍養”，此時老師加以了表揚，并因勢利導，告訴學生：由父母“撫養”成人是子女的“權利”，而“贍養”老人是子女的“義務”，每個人的權利和義務都是對等的。你可以行使你的權利，但也要履行你的義務。這樣，同學們在接受語言文字教育的同時也受到了一次深刻的法制教育。

六、充分利用有效資源

組織學生每月搞一次有關法制問題的主題班會或隊會，啟發學生熱烈討論，提高法制意識。其次，利用學校的板報、宣傳窗、紅領巾廣播站宣傳法制教育內容和先進典型，進一步增強學生的法制觀念。還可以建立法制教育輔導站，學校可以設立法制咨詢信箱，每天中午在輔導室有法制教師值班，積極為學生提供有關法制的知識，幫助學生解決有關法制方面的問題。

七、民主法制教育與小學生日常行為規范相結合

小學生日常行為規范養成教育是德育工作的基本形式，因此，在學校養成教育工作中，要注意把民主法制教育滲透其中。如學校每周一次的升旗儀式，為增強學生的國家觀念、國旗意識，學校每學期都要認真組織學生學習《國旗法》，讓學生懂得升國旗是一項非常莊嚴的儀式，有法律規定，從而在升旗儀式時能嚴肅認真。又如對學生進行《中小學生守則》和校規、班規教育時，能與學習《交通安全法》、《未成年人保護法》等法規相結合。

對小學生從小進行法律意識培養和法律素質教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長，使他們樹立正確的價值觀和養成良好的行為習慣，在學校做一個合格的學生，在社會做一個合法的公民。