葉寧
今年剛接手初三年級三個班的體育教學工作,三(3)班有三四個“有名”的調皮學生,據其他體育老師透露:他們不太遵守課堂紀律,不僅穿牛仔褲上課,還愛在課堂上插嘴。他們在幾個月后就要面臨體育中考,這對我來說真的是種挑戰,因此在開學第一課,我就跟同學們約法三章:規定所有同學必須穿運動裝和運動鞋上體育課,全班男生、女生分為兩組,每組每節課熱身跑分別為五圈和四圈,如果有服裝不符合要求或者在跑步的途中講話,那么每次“獎勵”該小組多跑兩圈。
周三下午第三節是初三(3)班的開學第一堂室外體育課,原計劃上的是測試50米跑。上課鈴響后,我照例檢查所有同學著裝,果然發現有三個人穿著牛仔褲來上課,沒錯正是他們幾個人,上來就想給我來個下馬威啊!看著他們不以為然的樣子,我心中燃起了怒火。轉念一想:如果我發火了不但解決不了這個疑難雜癥,反而讓他們的“陰謀”得逞了。我控制住脾氣,一轉態度,笑著對全體男生說:“恭喜大家獲得了多跑六圈的機會,他們肯定是嫌我布置的五圈太少,滿足不了你們的需求,我們大家要感謝這三名同學給大家爭取的機會”。那三名同學對我的反應有些措手不及,接下來看到的是其他同學集體埋怨他們的反應。剛開學才幾天,如果真的跑十一圈,我也有點不放心,但是既然我們有言在先,課堂紀律必須得遵守,為了防止他們集體“抗議”,我決定跟他們“有福同享”,共同接受“獎勵”。頓時大家的氣氛緩和了許多,于是我們的挑戰開始了。我吩咐體委帶領全體男生按兩路縱隊沿第三道跑步,我沿二道跟在隊伍的中后段。在跑步的過程中,我不斷提醒大家控制跑速并保持呼吸節奏,就這樣一圈、兩圈、三圈。就在大家跑到第四圈的時候,隊伍中一個叫王昊同學果然插了一句毫無意義的話,我緊跟著補了一句:“恭喜大家,再加兩圈。”這時他們中另外一個喜歡插嘴的陳乾輝又補了一句:“叫你別講話,你還講。”我毫不猶豫來了神補刀:“恭喜你們,再加兩圈。”他們幾個在我的威懾之下,沒有再敢出聲。剛跑了四圈,又加了四圈,這對于很多體力不好意志力不堅定的學生來說心里很是崩潰。我趕緊給大家一些安慰:“跑這么多圈真的很累,體力不行的人早已氣喘吁吁,哪還有工夫講話。你們居然能邊跑邊說話,說明你們的體力超棒。”同學們原本散漫的步伐更堅定了,我也為我的冒險捏了一把汗。就這么五圈、六圈、七圈……操場頓時凝固了,我們班的女生,還有另外兩個上課班級的學生都被我們的跑步震撼到了,那時候我們已經記不得跑了多少圈,只看到其他同學都在注視我們,我們越跑越有精神,其他的學生也由注視變為鼓掌。我已經感受到他們已經突破了自己,他們不是在用雙腿在跑步,而是用精神。我告訴他們,你們跑完后不再是男孩了,你們是真正的男子漢,能吃苦、有擔當,如果你們在以后的學習中也能這樣,你們都會成為出色的男人。第十五圈了,他們抑制不住內心爆發的“小宇宙”,越跑越快,一個個像脫韁的野馬沖向終點。全班的女生再次為之震驚。在一旁觀戰的班長問我:“老師,你是不是給他們洗腦了呀?”“魅力!”我有些得意的回答。
就在我準備吩咐他們好好休息時,王昊主動找我說:“老師,我們測50米吧!”我很是詫異道:“你們體力果然很好,我都吃不消了,你們居然還要跑。”其實我早就看出來他們的體力已經透支了,沒有同意他們的測試請求。為了能讓他們盡快恢復,我讓他們跟著我一起做拉伸放松。所有的男生都認真的放松著,我從沒有見過他們如此認真過。此時我再也看不到他們跑前的那些疑惑和恐懼,此刻他們眼神中透露出來的是一種戰士凱旋而歸的驕傲。
這是一堂沒按計劃上的體育課,但是對于這個班級來說卻收獲頗豐。針對這樣類型的“刺頭”學生,體育老師如果對其個人實施懲戒,他們非但不會去做,還會跟老師的課堂矛盾更加激化,影響到課堂教學。調皮、逆反是初中孩子的天性,他們對于老師的說教早已“免疫”,但是他們還是很在意班級同學對他們的態度的。如果老師能夠融入他們當中,巧妙的團結班集體的力量,再加上正確示范和引導,也許更能促進這些孩子的健康成長。蔡元培說過:完全人格,首在體育。通過這堂體育課,孩子們不僅體會到了忍耐克己,還領悟到了包容承擔,更學會了勇往直前。