新媒體時(shí)代高校體育舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新研究

譚浩文

關(guān)鍵詞：新媒體;高校體育;舞蹈教學(xué)

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校在體育舞蹈教學(xué)過程中，不斷豐富其教學(xué)形式，使學(xué)生能夠充分得到體育舞蹈的鍛煉。高校在開展體育舞蹈課程教學(xué)過程中，仍存在教學(xué)理念、方法與內(nèi)容等方面的問題，解決教學(xué)中存在的問題，能夠有效提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性與主動(dòng)性。

一、新媒體背景下高校體育舞蹈教學(xué)存在的問題

（一）體育舞蹈教學(xué)缺乏重視

高校開展體育舞蹈教學(xué)課程中，通常出現(xiàn)對(duì)其重視程度不足的現(xiàn)象，教師在教學(xué)過程中，并未合理利用新媒體技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生在體育舞蹈教學(xué)中，出現(xiàn)對(duì)體育舞蹈逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。其一，眾多高校將體育舞蹈課程，列為選修項(xiàng)目，其課程時(shí)間較少，學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)技巧。高校并未保障體育舞動(dòng)課程教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，受到時(shí)間的限制，只能學(xué)習(xí)到簡單的舞蹈動(dòng)作，導(dǎo)致學(xué)生無法提升對(duì)體育舞蹈的理解能力。其二，學(xué)生無法通過體育舞蹈教學(xué)，鍛煉自身的內(nèi)在氣質(zhì)，教師并未根據(jù)學(xué)生的變現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，致使學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)逐漸失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）體育舞蹈教學(xué)缺失內(nèi)容

教師在體育舞蹈的教學(xué)過程中，并未建立科學(xué)性的教學(xué)體系、豐富教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，無法根據(jù)單一的教學(xué)內(nèi)容，完善自身的學(xué)習(xí)能力。第一，教師受到教學(xué)材料的影響，并未構(gòu)建有效的教學(xué)模式，使用的教學(xué)材料大多是通過校外途徑引進(jìn)來的，導(dǎo)致教師出現(xiàn)對(duì)教材理解出現(xiàn)偏差。教師大多數(shù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)而出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容過于陳舊、固定的現(xiàn)象，其教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、專業(yè)性與規(guī)范性。第二，高校在面對(duì)體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容中，缺失對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確認(rèn)知，進(jìn)而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。因此，教師無法通過正確的教學(xué)模式，幫助學(xué)生構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)框架，致使學(xué)生逐漸失去對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）體育舞蹈教學(xué)欠缺方法

高校并未制定合理化的體育舞蹈教學(xué)體系，教師無法通過正確的理論與實(shí)踐教學(xué)方法，幫助學(xué)生提升體育舞蹈學(xué)習(xí)能力。一方面教師采用的教學(xué)方法過于單一化，缺失科學(xué)性與實(shí)踐性，致使學(xué)生逐漸失去對(duì)體育教學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師在開展體育舞蹈教學(xué)過程中，機(jī)械化的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿教師的動(dòng)作，其教學(xué)方法過于單調(diào)與枯燥，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抗拒的心理。另一方面教師制定教學(xué)方法過程中，缺乏自身對(duì)體育舞蹈的理解，極大程度限制教學(xué)方法的創(chuàng)新性。教師采用傳統(tǒng)化的教學(xué)方法，影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，降低教師開展體育舞蹈教學(xué)效率。

二、新媒體背景下高校體育舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略

（一）改善教學(xué)觀念

高校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升對(duì)體育舞蹈教學(xué)的重視程度，以達(dá)到適合學(xué)生所需的要求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。第一，高校需要增加體育舞蹈教學(xué)的課程時(shí)間，教師能夠在充足的課堂時(shí)間內(nèi)，建立合理的教學(xué)模式，幫助學(xué)生掌握體育舞蹈的技巧。教師需要建立明確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)理念與教學(xué)體系，提升教師的教學(xué)效率。第二，教師需要制定與學(xué)生適合的教學(xué)模式，增加體育項(xiàng)目的娛樂性與互動(dòng)性，進(jìn)而有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。與此同時(shí)，教師在通過體育舞蹈教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

第一，教師在體育舞蹈教學(xué)過程中，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，將新媒體技術(shù)教學(xué)融入到教學(xué)內(nèi)容中，進(jìn)一步提升體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量。教師需要根據(jù)自身知識(shí)儲(chǔ)備與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與實(shí)踐性，有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的熱情。第二，教師需要充分利用新媒體信息教學(xué)資源，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，使學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提高學(xué)生具備學(xué)習(xí)體育舞蹈技巧的能力。教師能夠通過新媒體信息技術(shù)，了解當(dāng)下的體育舞蹈發(fā)展情況，通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有全面性的體育舞蹈知識(shí)。

（三）強(qiáng)化教學(xué)模式

教師需要建立具備科學(xué)性的教學(xué)模式，學(xué)生通過多元化的教學(xué)體系，完善自身體育舞蹈技巧的儲(chǔ)備。例如，教師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，將其進(jìn)行分組化教學(xué)，學(xué)生通過分組的形式，進(jìn)行交流探討，并不斷激發(fā)學(xué)生鍛煉的主動(dòng)性。一方面高校需要定期開展體育舞蹈的競賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生踴躍參與到競賽活動(dòng)中，學(xué)生在活動(dòng)中能夠不斷提高體育舞蹈水平。另一方面教師需要結(jié)合新媒體信息技術(shù)教學(xué)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，將體育舞蹈教學(xué)融入到當(dāng)中。例如，教師在課堂教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)方法，學(xué)生在觀看體育舞蹈視頻的同時(shí)，能夠有效的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并及時(shí)改正。

三、結(jié)語

綜上所述，高校通過使用正確的新媒體技術(shù)教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，進(jìn)而提升教師教學(xué)效率。教師在體育舞蹈教過程中，需要構(gòu)建創(chuàng)新性的教學(xué)方法，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)力，以此提高學(xué)生體育舞蹈水平。

參考文獻(xiàn)：

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