高校體育人文教育與學生的全面發展研究

李富強

關鍵詞：高校體育;人文教育;全面發展

隨著社會的發展，新的時代也對大學生提出了更高的要求，國家和政府要求培育出具有積極人生觀、價值觀、世界觀的新青年。人文教育是提高大學生綜合素質能力的一項基本內容，高校強化體育教育和人文教育的全面提升，體育教育是學生全面發展中的重要組成部分，也是實現學生綜合素質全面發展的重要手段，能夠更好地大學生的體育人文精神，有效的促進學生的全面發展。

一、高校體育人文教育的主要工作內容

第一，結合體育教育的教學理念，在向大學生傳授相關體育知識的同時增強學生的體育技能，不僅具有高度的專業技能，也能提升學生的綜合素質，促使學生養成良好的價值觀，促進德智體美全面發展。更為重要的是這個過程中改變學生的思維方式，思考和解決問題的方法以及學習和生活的方式。

第二，通過體育教育的方式讓高校學生初步理解人文精神，通過人文精神加強體育教育，從而更好地為大學生的發展起到推動作用，體育教育和人文教育相輔相成，相得益彰。

二、高校體育人文教育簡要分析

（一）重“體”輕“育”

縱觀歷史發展過程，不難發現，在相當長的一段時間里，發展體育的目的只是為了增強體質[1]。在近些年來，經濟得到飛速發展之后，體育人文教育才受到一些注意，當前，人文教育在高校也尚未受到重視，體育教育的重點仍然是傳授技巧，在提高學生人文素質方面還有很長一段路要走。

（二）高校體育重結果輕過程

人文教育，顧名思義分兩個方面，一是以人為本，強調人是主體，二是體育文化的教育，尤其是體育精神文化，向學生傳授相關體育知識是基礎，但只做到這個層面是遠遠不夠的，在體育鍛煉的同時，要把體育精神貫徹到學生的生活和學習中去，對學生產生潛移默化的影響。高校體育教學深受應試教育的影響，單一的以考試成績來衡量學生在體育課程中的收獲，這起到一種極不好的引導作用，違背以人為本的初衷，造成體育人文教育的缺失。

（三）校園體育文化建設滯后

高校體育人文教育課程是為了彌補體育活動課的不足，滿足大學生對體育文化的需求，提升大學生人文素養[2]。本應受到高度重視，但事實并如此，許多高校校園內體育設備并不健全，有的設備過于陳舊，破舊的體育館，年久失修的老設備根本無法滿足學生的需求，還會降低學生對體育的熱情，在這種情況下，提升高校學生的體育文化素養更是難上加難了。

三、高校體育人文教育促進學生全面發展的重要舉措

（一）人文教育在高校體育教育中發揮重要作用

人文教育為高校開展體育教育起著很大的推動作用，也為實現學生全面發展起著重要作用，隨著人文教育的加入，便可以很好的改變傳統體育教育的弊端，彌補不足，將體育教育表現得更加人文化，有利于塑造學生良好的人格，提高學生對真善美的認識，仍學生在體育中不僅能收獲快樂，還能培養良好的品行，在掌握基礎體育知識的基礎上提高使用體育技能的能力，在原有的體育教育觀念上加以創新，培養學生認知能力，使學生養成良好的價值觀[3]。

（二）在體育教育中培養學生的綜合能力

學生是體育活動的主體，這一點是毋庸置疑的，高校體育教育以傳授運動方式、運動規則、運動精神為主，在教學中培養學生自身的行為準則，為學生走向社會打下良好基礎。體育教育的目的是學生對自我的身心培育，在形成良好體魄的同時形成良好的心理素質，提高綜合能力。在體育教育中，提升學生競爭力，培養學生競爭意識。

（三）完善高校體育培養方案培養目標

增進大學生體質健康和提高身體素質是高校體育的根本目的，在高校體育教育的實施過程中，一方面要求學生的主動性和全面性，另一方面要求時間行為的終身性。老師在教學過程中要隨著時代的發展不斷改變教學模式，加入新元素，提高學生的積極性，主動地參與到課堂中去，更好的提高學生的身體素質。

四、總結

目前國家和政府要求培育的是全面發展的人才，大學生全面發展才能滿足時代需要，高校也應重視體育教育中的人文教育，倡導人文精神，要不斷改變和完善教學觀念，使學生更易接受，在體育方面得到更好的發展，學生全面發展教育為社會提供大量現代化人才，在高校體育教育中重視大學生的全面發展是育教育領域中的一場深刻變革，是教育改革的一種必然趨勢，高校也應不斷完善體育設備，滿足學生需求，為高校學生的體育發展提供良好的條件并營造良好的氛圍。高校老師因材施教，切實考慮到各個學生的不同條件，關注每個學生的成長，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]林煥榮.淺談中職體育教育對提高學生綜合素質的作用[J].科學大眾：科學教育，2017，12（6）：93-94.

[2]周繼鋒.高校體育教育中對學生人文素質教育的反思[J].科學中國人，2016，13（4）：9-9.

[3]周余.高校體育教育中的人文素質教育[J].高教學刊，2016，12（6）：15-16.