普通高校舞蹈教學中美育滲透路徑探析

劉雯婧

摘要：基于對普通高校舞蹈教學中美育滲透路徑的研究，首先，闡述舞蹈教學基本內容。然后，分析普通高校舞蹈教學中美育滲透，具有培養學生正確審美意識、塑造學生優美形體的重要作用。最后，給出普通高校舞蹈教學中美育滲透路徑，包括在理論教學中滲透、在實踐教學中滲透等。

關鍵詞：普通高校;舞蹈教學;美育

在如今社會快速發展背景下，教育事業為相應國家號召，培養更多專業人才，開始對自身的教育方式以及教育模式開始進行改革與完善。在許多普通高校當中，舞蹈教學是其中的重要組成部分。為培養更多高素質人才，將美育教育滲透到舞蹈教學中。美育教學通俗來講就是審美教育與美感教育，通過美育教育的滲透，不僅可以提高學生的綜合素養，同時學生的專業能力可以在很大程度上得到提升。所以，本文將針對普通高校舞蹈教學中美育滲透路徑相關內容進行闡述。

一、舞蹈教學基本概述

舞蹈需要在音樂的配合之下，通過對人體動作的提煉、組織以及美化，來表達出人們的思想感情，是一種較為優美的藝術形式，所以，舞蹈被很多人稱為藝術之母。舞蹈具有較強的藝術特性，比如，象征性、造型性以及抒情性等[1]。舞蹈能通過更加形象方式以及直接方式，將人們內心的精神世界表現出來。通過舞蹈教學工作的展開，可以在很大程度上提高學生的身體素養，所以，舞蹈在多普通高校當中得到關注與重視。舞蹈被分為許多不同的類型，因此，不同類型的舞蹈其形式以及風格存在不用。

二、普通高校舞蹈教學中美育滲透的重要作用

（一）培養學生正確審美意識

審美意識主要是指，審美主體對于美的看法，所以，審美意識在學生自身的世界觀的當中占據重要組成部分。審美意識從人們的日常生活以及不斷實踐中產生，具有較強的民族性特征、時代性特征等。舞蹈自身更加追求尚美與向善，所以，在舞蹈教學當中滲透美育，老師可以為學生播放相應的舞蹈影像資料[2]。然后通過老師的教學以及示范等，對學生產生潛移默化影響，同時不斷提高學生的審美能力、鑒賞能力以及創造能力等。通過將美育的滲透，不斷幫助學生樹立正確的審美意識。

（二）塑造學生優美形體

優美的形體通常情況下主要是指，學生的外表形狀以及姿態等優美動人，一般而言表現為較為健康的體魄、儀態優美同時體態較為勻稱。舞蹈是一項實踐性較強的活動，通過加強美育滲透到其中，通過較為嚴厲的形體訓練以及日常訓練等。對學生日常當中存在的不良習慣以及不正確的姿態進行糾正。這樣可以幫助學生塑造良好形態，為學生未來的更好發展提供保障。

三、普通高校舞蹈教學中美育滲透路徑

（一）在理論教學中滲透

在普通高校的舞蹈教學中，為將美育更好滲透到其中，可以從理論教學中入手，也就是說將美育滲透到理論教學中。通過理論教學的展開，可以在很大程度上讓學生對舞蹈的內涵以及特點等，有更加深刻的認識與領悟，可以為學生更好學習實踐內容打下良好前提保障。基于此，在展開舞蹈教學前，老師可以為學生安排幾節課的理論教學內容，向學生講解舞蹈的概念、舞蹈起源以及舞蹈演變等。通過理論教學，為學生美育教學的滲透提供保障。在理論舞蹈教學中，老師需要對審美媒介進行充分利用，讓學生意識到舞蹈的優美與內涵。與此同時，對書籍、圖像以及影片等，需要合理利用，對造型美、服飾美以及音樂美等展開合理的剖析與教學，這樣學生可以讓學生對舞蹈有正確認識，讓學生感受到舞蹈的美。促使學生能夠通過聽覺以及視覺，對舞蹈的美進行感受與感悟。

（二）在實踐教學中滲透

上文已經說到，舞蹈是一項實踐性較強的科目，因為，在教學中，需要將實踐教學作為重點與關鍵。舞蹈實踐教學，通常情況下，是需要通過身體形象展示出來。身體形象美包含許多內容，比如，動作美、節奏美以及造型美等。基于此，為促使學生可以在舞蹈教學當中，學習更多內容，同時不斷提高自身的綜合能力，需要將美育滲透到實踐教學中。在實際的實踐教學過程中，需要讓學生學習通過身體感受舞蹈的美與內涵[3]。與此同時，還需要加強對學生的形體訓練，這樣學生才能通過自身動作，將舞蹈的美充分展現。在形體訓練中，可以通過芭蕾舞的訓練當時，訓練學生基本站姿、坐姿、蹲、立以及下叉等。這對幫助學生塑造優美的形態而言具有重要作用，幫助學生形成更加高雅的氣質。除此之外，在實踐教學中，還需要加強對學生形與神相融合的訓練，通過訓練的加強，可以不斷激發學生的靈感想象。促使學生可以通過身體動作以及身體形象，對舞蹈當中的美與神韻進行表達。

四、結束語

綜上所述，舞蹈教學是普通高校教學當中的重點內容，為促使學生可以在舞蹈教學當中，學習更多內容，不斷提高自身的綜合素養與綜合能力，需要在舞蹈教學當中滲透美育。通過美育的滲透，學生的審美意識以及專業素養將會得到提升，從而為學生未來的更好發展提供保障。

參考文獻：

[1]司志強.關于素質教育下舞蹈在普通高校美育作用的深入思考[J].藝術科技，2018，31（08）：267-268.

[2]武藝.從北京城市學院舞蹈課的開展看普通高校舞蹈教育的推行[J].舞蹈，2017（08）：68-70.

[3]王勇.普通高校體育舞蹈課美育教法新探——社會學視角下體育舞蹈教學的美育實踐[J].北京體育大學學報，2016，39（07）：102-107.