學(xué)垃圾分類，做文明少年

劉爽

摘要：垃圾分類是對傳統(tǒng)垃圾收集處置方式的改革，是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。面對日益增長的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾的回收利用，減少垃圾排放量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，是當(dāng)前世界各國共同關(guān)注的問題之一。

關(guān)鍵詞：垃圾分類;文明少年;四色垃圾桶

【活動目標(biāo)】

1.了解垃圾的來源，認(rèn)識到合理處理垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.通過初步學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。

3.能運(yùn)用所學(xué)知識，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、少扔垃圾、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

【活動過程】

活動一：圖片導(dǎo)入談感受

1.圖片對比：教師先呈現(xiàn)2幅圖片，之后，配合解讀，突出其中一幅圖片中的青山綠水、蒼松翠柏、荷花一碧萬頃的美麗景色與另一幅圖片中的環(huán)境遭到破壞、廢水廢氣大量排放、空氣和水污染、垃圾成堆的場景的對比，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.交流：學(xué)生交流談感受。

3.反思：人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾，垃圾自己不能進(jìn)行分解，如果不能有效處理，地球就要被覆蓋了，我們該怎么辦？引發(fā)學(xué)生思考。

活動二：分類知識我牢記

（一）明確知識

1.思考：垃圾分成幾類，分別是什么？

2.討論：四類垃圾桶分別應(yīng)該放哪些垃圾？

（二）練習(xí)鞏固

1.送垃圾“回家”：請四位學(xué)生為垃圾分類，臺下的學(xué)生點(diǎn)評，討論。

2.難點(diǎn)突破。有一些垃圾，我們不太容易分辨其所屬類別，比如濕紙巾、硬骨頭、榴蓮殼。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分。

[設(shè)計(jì)意圖]通過對垃圾分類知識的細(xì)化和鞏固，讓學(xué)生對垃圾分類產(chǎn)生興趣，并初步掌握垃圾分類的方法，這有利于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中自覺區(qū)分并踐行垃圾分類。

活動三：分類習(xí)慣我養(yǎng)成

1.聯(lián)系實(shí)際：你身邊的垃圾分類開始了嗎？

2.看一看：上海的垃圾分類活動踐行得怎么樣？我們學(xué)校是怎樣做的？播放上海外國語大學(xué)松江外國語學(xué)校進(jìn)行垃圾分類活動的照片。

[設(shè)計(jì)意圖]通過上海外國語大學(xué)松江外國語學(xué)校的實(shí)際行動，帶動江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際行動。跨區(qū)域的同齡人，懷揣同樣的夢想，會引發(fā)學(xué)生對垃圾分類的重視，增強(qiáng)行動力。

活動四：文明少年齊倡議

1.我們的模范少先隊(duì)員是怎么做的？我希望大家可以像他們一樣。我們一起來簽一個《文明少年倡議》吧。上海江蘇手拉手，共做文明好少年！用我們的實(shí)際行動來獻(xiàn)禮祖國70周年華誕。

2.齊讀課題：學(xué)垃圾分類，做文明少年。

[設(shè)計(jì)意圖]教師讓大家用實(shí)際行動向祖國70周年華誕獻(xiàn)禮。學(xué)生在簽署倡議書這樣一個有儀式感的行動當(dāng)中，對垃圾問題的嚴(yán)肅性及垃圾分類的必要性有了更深的認(rèn)識，從而能更好地踐行垃圾分類，做垃圾分類的宣傳者和踐行者。

（責(zé)任編輯：吳延甲）