新課改下初中英語教學中閱讀技能的培養

向仲勝

摘要：在新課改的環境和背景下，初中英語教學的方法和模式也要逐漸進行改革和創新。英語閱讀教學是英語教學的重點和難點，為了能夠更好的培養初中學生們英語閱讀的興趣和能力，初中英語老師要重視培養學生們的閱讀技能，提升學生們英語閱讀的能力和水平。本文主要對新課改下初中英語教學中閱讀技能的培養進行討論和研究，旨在通過多種教學方法和途徑來培養和提高初中學生們的英語閱讀技能，提高學生們的英語素養和英語水平。

關鍵詞：新課改;初中英語閱讀;閱讀技能;培養;研究

近些年來，隨著國家教育制度的不斷改革和創新，初中英語教學的方法和模式也要進行有效的改革和創新。為了能夠更好的提升初中英語閱讀教學的效果和質量，老師們要重視培養學生們的英語閱讀技能，逐漸引導和幫助學生們積累英語詞匯、語法等，調動和激發學生們閱讀的積極性和主動性，提高學生們的英語閱讀能力和水平。

一、新課改下初中英語閱讀教學的現狀分析

在初中英語教學中，閱讀教學是初中英語教學的重點和難點，學生們對于英語閱讀教學的課程和知識缺乏學習興趣和激情。與此同時，由于很多英語老師英語閱讀教學方法、教學手段過于傳統，教學觀念比較守舊和落后，缺乏教學方法和思維的創新和改革，很難調動初中學生們學習和閱讀英語的積極性。此外，在新課改背景下，學生們的主體性教學地位應該得到很大的重視，重視培養學生們學習的自主性。但是很多英語老師依然是英語閱讀教學課堂的主體，學生們還處于被動受教的地位，不利于培養學生們自主學習和探究英語閱讀知識和技巧的能力和水平，因而不利于提高初中英語閱讀教學的效率和質量，也不利于初中學生們英語閱讀技能的培養和提高。

二、新課改下初中英語教學中閱讀技能的培養方略探究

在國家教育制度不斷改革和創新的環境和背景下，初中英語老師要想有效的提升英語閱讀教學的質量，就要重視培養學生們的英語閱讀技能，不斷培養學生們的英語閱讀興趣，調動學生們學習的積極性和主動性，從而更好的培養和提高學生們的英語閱讀能力，提高初中英語閱讀教學的效果。下面對新課改下初中英語教學中閱讀技能的培養方略進行探討和研究：

1、英語閱讀教學理念和思維的革新

在英語閱讀教學方面，老師們必須要革新傳統的英語閱讀教學理念和思維，與時俱進，運用先進的思維和觀念來武裝英語閱讀教學，引導和幫助初中學生們建立學習的英語閱讀的自信心，培養初中學生們的學習興趣，從而促進初中學生們能夠更加主動、積極的去學習英語閱讀教學的知識和內容，更好的提升英語閱讀教學的效果。

2、英語閱讀教學的方法和手段的創新和改革

在新課改的環境下，初中英語老師不僅要革新傳統的教學觀念，還要改革和創新傳統、落后的英語閱讀教學方法，從學生們學習的具體實際出發，充分結合學生們的個性化特征來創新多種英語閱讀教學方法和模式，以此來培養和提高學生們的英語閱讀技巧和閱讀能力，提升學生們的綜合素養和英語水平。與此同時，初中英語老師要摒除傳統的填鴨式或者灌輸式的教學方法和模式，結合學生們的具體現狀來實施分層次教學、多媒體教學和游戲化教學等等，因材施教，充分調動學生們學習英語閱讀知識和技巧的興趣和激情，從而促進初中英語閱讀教學活動得到更好的開展，提高初中英語閱讀教學的質量。例如老師可以運用分層次教學的方法，全面的了解學生們學習英語閱讀的現狀和心理，了解學生們的愛好和興趣，這樣才能夠更好的給學生們分層，逐漸培養學生們閱讀的自信心，培養學生們自主學習英語閱讀知識的能力和素養，進而更好的提高學生們英語閱讀的技能。

3、重視英語閱讀質量的提高

英語老師在進行閱讀教學時，老師要將泛讀和精讀進行有效的融合，引導和幫助學生們先進行通篇泛讀文章，將英語文章中的陌生的詞語、語句進行標記和熟記，并了解英語課文的段落大意和整體內涵，然后再深入閱讀和精讀文章，有針對性、有重點的去閱讀文章的內容，結合英語閱讀的題目來展開閱讀，這樣閱讀的目的性更強，在英語答題中更容易提高準確率。通過將英語泛讀和精讀的有效融合和運用，使得初中學生們能夠更加游刃有余的去學習英語閱讀的內容，更好培養學生們的英語閱讀技巧，提升英語閱讀質量。

4、充分尊重學生們主體性教學地位

在國家教育制度不斷改革和創新的背景下，初中英語老師充分尊重學生們的主體性教學地位，重視學生們自主學習能力和探究能力的培養和提高，引導和幫助學生們去主動閱讀英語內容，掌握英語閱讀技巧，并運用多媒體教學方法來創設英語閱讀教學情境，培養學生們的英語閱讀興趣和水平。例如在《I used to be afraid of the dark》英語閱讀教學中，老師要讓學生們掌握humorous，silent，helpful，score等重點單詞，掌握used to，be afraid of，get good scores，from time to time重點短語，掌握課文中的重點句式，這樣能夠為學生們更好的展開閱讀奠定良好的基礎，從而更好的提升英語閱讀的質量和效率。與此同時，英語老師可以運用多媒體教學方法來進行英語閱讀情境的創設，在閱讀意境中更好的學習和體會英語閱讀的內涵，掌握英語閱讀的技巧，提高學生們英語閱讀的水平。

三、結束語

綜上所述，在新課改的背景下，初中英語老師要想有效的提升英語閱讀教學的質量和效率，就要重視培養學生們的閱讀技能和素養，不斷更新閱讀教學的理念和思維，創新英語閱讀教學的方法和模式，運用多種教學手段和方法來培養學生們的英語閱讀能力，調動學生們閱讀的積極性、主動性，培養學生們的創造性思維，促進學生們英語閱讀能力和水平的提高，同時也能夠促進初中英語閱讀教學效果和品質的提升。

參考文獻：

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