從自然辯證法視角探究茶文化與體育教學相融合

王小威

摘 要：在我國教育制度的不斷改革與推進下，新型的教學模式和教學方式相繼應運而生。隨著社會對傳統(tǒng)文化重視度不斷提高，茶文化融入體育教學的形式在教育改革的過程中不斷發(fā)揮作用。本研究從自然辯證法視角對茶文化融入體育教學模式理念和應用問題上進行探究，同時為促進傳統(tǒng)文化與高校教育的融合提供相關(guān)的路徑。

關(guān)鍵詞：自然辯證法;茶文化;體育教學;融合

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）01-152-01

1當前體育教學的現(xiàn)狀分析

1.1教學模式單一，問題認知不足

傳統(tǒng)的高校體育教學的活動內(nèi)容設(shè)置相對來說較為單一，互動的環(huán)節(jié)不多，教學過程中學校重在強調(diào)課堂的重要性，多會影響內(nèi)容的多樣性，不利于學生自主在學習中去構(gòu)建自己的知識體系。體育教學的定位的準確與否關(guān)系到教學計劃和學生參與課程的積極性，所以，要想使高校的體育教學體系全面的優(yōu)化，就要有創(chuàng)新性的思維。

1.2人文教育缺失，功利主義盛行

客觀來講，我國有著諸多文化素材，其實有很多內(nèi)容可以被融入和應用。但是，就目前所具體開展的教學活動而言，由于多數(shù)師生未能認識到文化與精神相融合，從而對教學的具體引導價值認識不足。現(xiàn)代科學認為知道部分就能掌握整體，因此在體育教學中人們更樂于將體育動作分解成若干的步驟，最后再將部分進行整合，形成完整的體育教學，也由此形成了工具主義的體育教學觀點。……