自然拼讀法在小學英語詞匯教學中運用

車嬌嬌

摘? 要：英語在現如今成為了一種必備技能，學生從小接觸英語，音標和拼讀方法是必須要教的，這不僅可以幫助學生打開英語學習的大門，理解英文的構詞規律，更有利于學生掌握正確的發音方法，培養良好的語感。自然拼讀發是小學英語教師在教授英語詞匯時常用的方法，運用這種拼讀法可以幫助學生找到英文和拼音的共通之處。本文將圍繞自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用展開分析。

關鍵詞：自然拼讀法;小學;英語詞匯

如今，學生從幼兒園就開始接受英語教學，英語輔導班更是層出不窮。在小學，英語教學多是教一些簡單的英語詞匯，讓學生對英語有最初步的學習。而隨著學生進入初中和高中，英語的學習也會逐漸加深，從最簡單的詞匯到語法再到更復雜的詞匯和句型等。面對小學的英語詞匯教學，教師應該怎樣做？由于學生年紀較小，在教學中教師需要考慮到的問題很多，要讓學生學習、接受英語單詞更是一種挑戰。在教學中，教師可以通過運用自然拼讀法進行教學，讓學生更容易理解和接受。

一、利用視頻講解自然拼讀法，讓學生從新認識詞匯

教師在利用自然拼讀法進行詞匯教學時可以在課上播放視頻，視頻能夠吸引小學生的學習興趣，把抽象化的課本知識具體化、形象化，消除小學生對學習第二語言的抵觸心理，也更有利于教師開展教學。

例如，教師在對人教版三年級下冊第一單元的英語課本進行教學的過程中，在一節課的開頭先播放一則三分鐘視頻，視頻內容是先簡單介紹一下自然拼讀法，以英語為母語的國家會使用這種方法教學生如何拼讀英語，非英語為母語的人學習英語時用這種方法也能更好掌握拼讀技巧，讓學生對今天要學習的內容有一個大概的理解。其次對自然拼讀法進行簡單講解。之后教師在對自然拼讀法進行講解，用單詞pupil舉例，把音標英['pju?p?l;-p（?）l]美[pjupl]也給學生，讓學生在已經會讀音標的基礎上引導學生進行簡單拼讀的嘗試。

二、利用自然拼讀法的游戲幫助學生多識記單詞

小學生普遍具有強烈的好奇心和冒險精神，游戲化教學與傳統教學模式相比更加符合小學階段的學生特點與學生需求，可以在有效實現教學目的的基礎上進一步提高學生對于學習內容的學習興趣與學習欲望。自然拼讀法的掌握需要一定的練習，利用游戲方法進行練習更加符合小學生的興趣，學生在運用自然拼讀法進行拼讀練習的過程中也會加大對詞匯量的掌握，需要注意的是，教師在小學英語詞匯教學中選擇自然拼讀法進行教學，教師就要對這種方法有一個全面的認識，并且能熟練運用。這樣在教導學生時才不會出現細節性錯誤。

例如，教師在對人教版四年級下冊第二單元單詞進行講解時，就可以運用這種方法，教師在剛學習單詞時就贏對自然拼讀法進行過細致講解，因此對于本單元的breakfast，lunch，dinner，thirty，hurry等詞就可以嘗試讓學生進行拼讀，教師可以在每節課課前把二十個課本單詞或者與課本內容相關的拓展單詞和音標寫到黑板上，之后給學生分成人數基本相等的小組，上課時給學生五分鐘時間讓每個學生對每個單詞都進行拼讀，之后教師讓學生對每個單詞的讀音進行搶答，最先答對的同學的小組可以加一分，最后以得分最高的組獲勝，教師可以對學生進行適當的獎勵以激發學生的學習興趣。

三、利用對話體會自然拼讀法，幫助學生從語音入手提升詞匯量

字母組成單詞，單詞組成短語，短語組成句子。學習語言，從根本上來講，單詞是基礎，詞匯量的多少就決定了英語水平的高低。因此，對單詞的識記方法也顯得尤為重要，在眾多的背詞法中自然拼合法最符合英文最本真的規律，教師在進行詞匯部分的背誦單詞方法講解時就可以插入自然拼讀法。這不僅有利于提高學生的詞匯量，而且能版主學生從根本上認識英語。教師在講解自然拼讀法時可采用與拼音相比較的方法引導小學生對單詞進行拼讀，這樣有助于小學生對自然拼讀法的理解。

例如，教師在對人教版六年級上冊第三單元的詞匯進行講解時，就可以讓同學們利用自然拼讀法獨立完成對單詞的拼讀，六年級的同學至少學習了三年英語，對基本句型有了一定的掌握，詞匯量也有一千左右，教師在講Unit 3 My weekend plan.里的對話內容時，就可以先讓同學們對visit，trip，film等生單詞按照音標進行識讀，教師從旁糾正發音并對單詞的用法進行具體講解，如，trip這個詞可以組成詞組take a trip用在句子里。在講解完單詞之后，可以讓學生按照之前學過的簡單語法和教師進行簡單問答，教師問What is your weekend plan？學生就可以利用剛學過的supermarket，visit my grandparents，see a film等詞匯和詞組進行回答。因為都是新學的陌生單詞和詞組，所以學生在和教師進行交流的過程中就會加強對單詞的識記，在交流中也考驗了學生的英語口語能力，所以交流中學生也會利用之前教過的自然拼讀法對單詞進行識讀，一舉兩得及加強了學生對于自然拼讀法的掌握，又拓展了學生的詞匯量。

總的來說，本文簡單介紹了游戲、對話和視頻三種英語教學中可以運用自然拼合法的方式，自然拼讀法看似簡單但意義重大，教師教學時一定要加強自身的專業素質，熟練運用好自然拼讀法，積極備課，多角度進行講解。加強學生的詞匯訓練，幫助學生學好英語單詞，打牢學習英語的基礎。

參考文獻

[1]張祎煒.自然拼讀法與國際音標法在英語教學中的研究[J].英語廣場，2018.

[2]張春艷.自然拼讀法與國際音標教學之爭[J].長江叢刊，2018.