中國傳統醫學史對人文素質的影響研究

鄭宇澤

摘 要：對于新時代青年來說，其在發展的過程中不僅需要掌握精湛的藝術，同時在學習的過程中還需要樹立良好的品德，對于我國的傳統文化，其對新時代青年的發展具有非常重要的意義，在本文中作者通過對我國的傳統醫學史進行分析，為新時代青年的人文素質培養提供了幾點意見，希望能夠幫助我國的新時代青年更好的發展。

關鍵詞：中國傳統文化;人文素質;新時代青年

在社會主義新時代背景下，對于青少年來說，在其成長過程中，不僅需要掌握先進的科學技術，同時在學習過程中要注意樹立良好的品德與綜合素質，而我國的傳統文化，尤其是傳統醫學文化，對新時代青少年的發展具有非常重要的意義，本文主要是通過對我國的傳統文化為例進行介紹，以傳統醫學文化為例，通過我國的傳統文化史進行分析，為青少年生的綜合素質培養提供了幾點意見，希望能夠幫助我國的青少年綜合素質更好的發展。為此，如何在課堂中將學生的人文素質培養融入其中對學生今后的發展具有非常重要的意義。

1.加強對新時代青年人文素質培養的重要意義

1.1提高學生對現代社會發展的適應性

伴隨著我國社會的快速發展，人才的標準和定義也在不斷改變，以前我國的人才培養主要是為了適應當時的經濟發展環境，但隨著我國經濟的快速增長，社會對思想解放和觀念超前的人才需求量不斷增加，特別是對于具有較高人文素質的復合型人才，其在社會發展中能夠更好的適應企業的需求。為此，我國的高等院校也需要加強對學生的人文素質培養，幫助學生更好的適應當前社會發展的需求。

1.2新時代青年人文素質培養的緊迫性

對于新時代青年來說，其今后是我國經濟發展的重要組成人員，對我國的經濟持續穩定發展具有非常重要的意義，若這一階段的學生素質出現問題，會對我國今后的社會發展和穩定性等造成非常嚴重的影響。因此，其不僅要求學生具有良好的知識和技能，同時還需要適應當前的社會環境。學生在畢業之后，其需要快速適應生物和心理等多個學科組成的社會模式，因此，若將新時代青年的教育工作看做是單純的知識傳授往往會對學生今后的工作發展造成非常嚴重的影響。在當前的各行各業中，其對人文素質的要求也在逐漸提高，這些變化使得新時代青年在學習階段需要培養良好的人文素質，從而更好的適應自身工作。在當前的教學模式下，如何提高學習學生的人文素質是當前大部分院校需要重點關注的問題。

2.傳統醫學史在人文素質教育中的作用分析下

對于新時代青年來說，其在學習的過程中需要將人文知識融合到自身的文化知識學習中，這對學生今后的工作發展等具有非常重要的意義。

2.1揭示中國醫學發展軌跡

對于我國的傳統醫學史，其在發展的過程中既包含了歷史學的特征，同時又將我國醫學的發展規律進行了反應，對于醫學史，其本身就是科學發展和人文精神的結合體。對于醫學的發展，其每一次重大的突破都對當時的社會環境和政治經濟等具有緊密的聯系。像我國古代發展中的陰陽五行等學說，這些學說都是在我國醫學經驗的基礎上通過哲學的思想進行概括的，從而形成了同我國實際情況相結合的醫學理論。為此，在我國教學工作中，醫學史的應用能夠幫助學生從整個醫學史的發展角度幫助其了解我國的人文精神發展規律，同時幫助學生形成良好的人文素質，提高學生對人文素質的認知。

2.2新時代青年是醫學精神和思想的載體

對于醫學史的發展，其不僅能夠幫助學生了解我國醫學的發展史，同時在學習的過程中還能夠使學生更好的掌握醫學思想，在我國的醫學史發展中，很多具有鉆研精神的醫學家通過大量的醫學思想凝練，形成了屬于我國的醫學思想，像我國的《內經》中的“圣人不治己病，治未病，不治己亂，治未亂”等思想，其通過國外的醫學思想之間具有較強的相似性。另外，我國的中醫將醫術稱為仁術，表明我國的古代思想家認為人文素質精神對人類的發展具有非常重要的意義。通過這些人文精神的辨證，使得我國的教育工作包含非常豐富的人文精神。

3.中國傳統醫學史在人文素質教育中的對策分析

對于我國的傳統醫學史，其對學生的人文素質教育具有非常重要的影響，為此，我國在上世紀40年代就已經將中國傳統文學史教學融入到新時代青年的日常學習中。但由于我國當前醫學院校教育工作中存在的問題，其對我國的醫學教育人文素質培養仍然有一定的影響，為此，可以通過以下幾點措施提高傳統醫學在人文素質培養中的作用：首先，加強傳統醫學史在人文素質教育中的重視程度，由于我國目前僅僅將醫學史作為一門單純的歷史學課程對學生進行教學，這種教育模式使得學生的人文素質培養效果大大降低，對此，院校需要加強對學生人文素質培養中的傳統醫學史融合，通過兩者的結合使學生在學習醫學史的過程中了解我國醫學史中包含的人文素質精神，培養學生的人文素質凈勝。

然后是加強對人文素質教育的師資力量。對于人文素質中的傳統醫學史教學工作，其對教師的醫學史掌握情況需要較高的要求，同時教師在教學的過程中能夠對醫學史中包含的醫學精神等進行借鑒和利用，從而幫助學生更好的掌握醫學精神。對于當前的醫學史教學，其往往是由兩個教師分開教學，這種教學模式使得學生在學習的過程中很難通過醫學史掌握對應的人文素質精神，對學生的學習效果影響較大。為此，醫學院校需要盡快改善相關的教學模式，將人文素質培養和醫學史教學工作相結合，在醫學史的教學中結合人文素質培養。

4.總結

綜合上述所說，對于我國的人文素質教學工作來說，傳統醫學史教學中融入人文素質教育能夠幫助學生更好的適應今后的工作，同時在進行教學的過程中需要采取科學有效的教學方法，提高學生對人文素質的重視程度，從而幫助學生更好的發展。

參考文獻

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