淺析高中物理知識與生活實際的聯系

摘 要：隨著我國各級教育課程的不斷改革優化，對于學生們的綜合素質能力有了更高的要求，學生不再被動的接受老師們的知識灌輸，而需要更加主動的去掌握各種學習技巧與知識內涵，在這個過程中，如何將物理理論知識與生活實際結合起來就顯得尤為重要。而本論文正是基于此，在簡要分析高中物理概況的基礎上，就高中物理學科中的典型知識在生活實際中的呈現進行探討，并以此來依據，分析如何更好的將這種聯系應用到實際的高中物理學習過程中，以促進高中學生們物理綜合素質的提升

關鍵詞：物理生活;球類運動;干冰

在我們的生活實際中，很多工作和現象都運用到了物理原理，比如在體操運動中的各項動作都是基于杠桿原理所形成的，典型的有單杠、雙桿等;球類運動中運用了動能定律、動量定律、空氣粘滯阻力、浮力等等;而在我們的生活中，手動抽水機、天平計量等則使用了杠杠原理;在舞臺表演中運用了干冰效果;這些生活中典型的物理現象也為我們物理知識學習提供了較好的案例，這對于學生們掌握物理原理的基本知識，并運用到實際生活中具有極大的幫助。因此，在本論文的研究中，首先通過網上查詢和圖書館查閱，尋找與實際生活典型相關的物理原理相關教材與文獻;通過應用舉例，說明生活中的具體物理原理應用表現，使學生對這些物理知識有更深刻的認知，并就如何在物理學習中利用這些典型的物理原理進行分析，以更好的促進我們高中物理學習效率的提升，為中學物理學習提供借鑒參考作用。

1.高中物理知識概況

高中物理知識相對于初中階段來說有了更大的學習難點，其物理知識也擁有更大的深度，對于這些物理知識的學習范圍一個更加擴大化。從這些物理知識的組成來看，將由定性的討論進入全面定量分析計算的階段，比如力和運動的關系、電磁感應、動能概念，甚至有些核能方面的知識。而從細節上來說，力的合成與分解、動量守恒定律、動量定理、牛頓萬有引力定律、光的本性等則構成了整個高中物理的知識框架，具有極大的延展性和放射性，需要學生們對其有充分的理解。與此同時，物理知識與生活應用的聯系也更加緊密，要學會用物理知識來解釋生活現象，體現出高中物理的知識應用性。

2.高中物理知識在生活實際中的舉例分析

2.1球類運動中的物理知識

在我們生活的體育運動中，擁有較多的運動需要考慮物理知識，通過物理知識來改善運動效果。比如舉重運動員手擦的鎂粉，通過其來增大手與物理的摩擦，建設手滑手誤的可能性;而游泳所穿的衣服則為了減少人體與水之間的摩擦阻力;跑步過程中，越向內跑道跑，則會更快，則是由于存在向心力的表現;基于熱脹冷縮的原理，癟了的乒乓球放入熱水會恢復原狀。足球比賽中的噴霧療傷則是由于氟氯甲烷迅速汽化成霧狀，在汽化過程中吸收熱量，使得傷處溫度急速降低，身體血管得到收縮，起到麻痹神經的作用，以消除痛感感。并且，足球比賽中弧線球、落葉球、香蕉球的形成均需要考慮物理原理，當用腳的內側摩擦皮球，使皮球受到不同力的作用在空中水平方向運動，兩側不同的氣流速度、壓強使之所受力大小、方向不一，從而產生旋轉，垂直方向上的不同作用力則會產生急速下墜。

2.2電動汽車中的物理知識

電動車通過電能轉化為機械能來驅使汽車行動，充電時，將電能轉化為化學能，儲存在蓄電池內，而在行駛過程中，蓄電池會將存儲的化學能通過電解原理轉化為電能，并驅動電動機運轉，最終轉化為機械能，但是在能量轉化的過程中，也存在部分能量轉化為熱能而損失，所轉化的機械能也并非全部用于汽車運動做功，電動機的效能、汽車摩擦阻力等均會消耗一定的能量。這是電動車最為典型的物理知識體現。

2.3干冰利用的物理知識

干冰的物理應用更多的體現在人工降雨和舞臺效果方面，比如干冰作為固體的二氧化碳，在加壓降溫的條件下，氣態物質會發生冷凝作用，而轉變為液體，并降溫形成固體，這是干冰的形成原理。而通過飛機向空氣拋灑干冰，則會吸收云層中的熱量，使云層溫度快速降低形成小冰晶，然后形成水滴，產生降雨，這便是人工降雨的物理原理。而舞臺中的云霧仙境效果也是干冰的作用，在室溫條件下，干冰由固態變成氣態，同樣吸收熱量，使周圍空氣中的水蒸氣就會凝結成霧，如此則造成絢麗的舞臺效果。

3.高中生如何將物理知識與生活實際有效聯合

3.1以物理學知識去開拓生活中的視野

通過對高中物理的學習，會讓我們更加容易發現生活中的樂趣，對于開拓生活視野具有極大的幫助。并且，通過物理知識解釋生活現象會使學生們獲得較大的成就感和學習興趣。無論是力學運動知識，還是能量轉化，氣象形成，這些均蘊含著豐富的高中物理原理，如果我們更好的運用物理知識去進行足球運動，也許會更加容易的將足球踢出漂亮的弧線，促進自身足球技能的提升。這顯然對于豐富我們的生活形式，開拓我們的生活視野具有較好的影響。

3.2以生活中的所見去鞏固物理知識

而反過來，生活也是物理知識的實驗室，通過物理現象的分析來鞏固物理知識也是非常有趣的一件事，特別是在我們平常的體育運動過程中，能較為形象具體的解釋物理原理。比如在足球運動中，用腳踢氣門的運作往往會獲得更大的運動速度，這是因為氣門處較硬，能夠更完整的將腳上的力作用在皮球上，使皮球獲得更大的動能，這種生活所見對于鞏固物理動量轉化具有極大的幫助。因此，通過生活中的所見所聞來鞏固文明高中物質知識具有極大的幫助作用。

總結

高中物理知識具有更廣的學習范圍，也具有更深的知識內涵，對于高中學生們的學習來說也更加具有難度。而在物理知識與生活實際聯系非常緊密的情況下，我們可以在高中物理學習的過程中，注重其與生活實際的融合貫通，通過生活現象來解釋物理原理，通過物理知識來解釋生活現象，如此來促進學生們對于高中物理學習興趣和學習效率的提升。

參考文獻

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[2]吳玲.切入生活淺談高中物理靈活教學[J].中學物理（高中版），2015，33（6）：23-24.

作者簡介：陳宇陽，男;年齡：17歲（2001年1月16日）成都石室中學