在美國學校做志愿者

楊楊Vivian zhang

編者按

留學熱，從1847年第一位中國留學生赴美開始發展至今，從來沒有消退過，只不過每個時期各有特色而已。現在，據美國國土安全局數據顯示，在美國全部持有F1或者M1學生簽證的國際生中，中國學生是第一大群體。而本時期赴美留學的最大特色，可以說是“低齡化”了。

低齡化的發展趨勢就代表著留學開始越來越多地成為家庭行為，所以，現在備受關注的不止有美國的教育體系，還有經濟、房產、生活模式等方方面面。其中，如何真實地了解到某一學校以及該地區的文化，成為眾多家長視若珍寶的“干貨”。

所以，bébé團隊邀請到不同國籍，為兒童教育事業努力付出，在不同工作崗位上的嘉賓進行對話，從點滴入手，為讀者和家長提供“一手線索”。

本期，我們請到一位在美國學校做志愿者的法國媽媽，在關注“媽媽志愿者”這一特殊崗位的同時，了解美國與法國的教育環境與文化。

對話嘉賓：

我的名字是Joelle Pesce，是三個孩子的媽媽，現在孩子們分別7歲、10歲和12歲。

在法國蒙彼利埃大學獲得城市規劃碩士學位后，我開始在一個小城市擔任服務主任（我是一名公務員）。我做過會計、都市規劃、策劃等許多工作。我熱愛現在這份工作，能為社區服務我很高興。由于工作的原因，2012年2月，我和我的家人從法國搬到美國。我丈夫是一名高級軟件工程師，在加州硅谷的一家大公司工作。

來到美國之后，我很懷念以前在工作中為社區提供服務的價值感。所以，我發現了一種新的方式來幫助他人，做一名學校志愿者。

2018年6月，我獲得了加州公立學校教師聯合會頒發的榮譽服務獎，該獎項是由Sandpiper小學家長教師聯合會頒發的，我非常驚喜，因為我作為志愿者所做的工作得到了大家的認可。看到學校和家長認可志愿者們每天所做的工作真是太棒了，我希望有更多的人參與到我們當中來。

在上一學年，也就是2017-2018年，據統計，已經有20980位志愿者在學校里工作了180天。在校長Tami Moore領導下，為從幼兒園到初一的24個教室里的600多名學生服務。

Q：您在Sandpiper School做了7年的志愿服務，這是非常了不起。能談談您的初衷嗎？

A：2012年，我們全家移居美國。我當時驚訝于有很多家長會在上課時間來到學校，當我接女兒時，她的教室里總會有一個家長志愿者。

但那時我的英語不流利，所以在學校里幫助其他人很困難，并且我還有另外2個小孩（當時分別是1歲和3歲）需要照顧。

之后我遇到了一位善良的人，她是學校園藝俱樂部的負責人，在一些家長志愿者的幫助下，她精心照顧花園，并在午餐時間組織與學生見面，教他們園藝技巧和環境知識。

我從她那里學到很多，學到了志愿服務的重要性，學到志愿服務不僅是為社區，而且也是為自己，贈人玫瑰，手有余香。在志愿服務的過程中，我也在研究如何更好的幫助孩子成長。

Q：對您來說，作為一名學校志愿者和一名班級志愿者，最大的不同是什么？

A：班級志愿者與老師一起工作。孩子們年紀越小，老師需要志愿者的幫助越多，在課堂上幫助老師，讓他優先專注于教育。我們也可以與小組合作，將教師從一些復印或備課工作中解放出來。

而作為學校志愿者，我們會在一個更大的層面上，為社區做更多的工作，其中有大量的工作可以直接或間接的受益于學校，如文化活動的組織、科學博覽會、籌款……

我們正與家長協會、家長教師協會（校級協會）和公立學區基金會（學區級協會）合作，為學生提供更好的機會。

Q：您在學校做哪種志愿者工作？

A：我現在是花園俱樂部的負責人，我在學校照顧植物，每兩周與孩子們見面，與他們分享我的感受和培育植物的知識。根據季節的不同，我每周花費1-10小時去工作。

我也是學校藝術項目的協調員，我正在為25個班級訂購和分發用品，同時也在尋找可以在課堂上教授藝術的人。作為藝術策展人，我目前正在組織年底的學校藝術展，以及在社區公共圖書館的每月藝術展，展出學生在藝術課上創造出的藝術作品。在我自己家孩子的課堂上，我每個月都會進行一次藝術課的授課，同時幫助老師整理裝著周末作業及反饋的文件夾。

Q：您有3個孩子都在這所學校上課，照顧3個孩子已經很忙，您每件事情都做的很棒，您分配時間的秘訣是什么？

A：我像很多商業女性一樣管理時間，用谷歌日歷來管理不同會議和約見的時間。并且我不斷地在努力優化我的時間分配，無論是在家還是在學校，例如因為年級不同，我三個孩子的放學時間也不同，每天我都要在學校等我的孩子們25分鐘，所以我會用這寶貴的時間給一些植物澆水，或準備我的下一節藝術課。

Q：您的大女兒在法國上小學，您能介紹一下法國的學校志愿者是什么樣的嗎？您認為法國和這里的學校志愿者之間的區別是什么？

A：法國學校在上課的時候，父母一般不能出現在教室里，所以幾乎沒有機會提供幫助。大多數志愿者的任務是籌集資金或討論與組織年終表演、派對。法國學校會招聘員工來幫助老師，所以不需要家長。

在美國，想成為志愿者，父母要得到所在服務區域的許可，要做結核病測試、記錄指紋、核實志愿者背景……而在法國，由于父母在校外幫助，所以沒有這些要求。美國家長志愿者所經歷的這一系列的填表、文書等準備工作是乏味的，但它確實能防止問題發生，也保護了學生。

Q：從法國到美國一定有困難或文化沖突，您能簡單地談談您遇到的困難嗎？您是怎么克服他們的？

A：我面臨最大的困難是每天為我的孩子們準備午餐。大家可能知道，對法國人來說午餐時間有多重要。我們喜歡坐在桌子旁，分享食物，討論事情。因此，在法國的學校，孩子們有1小時的時間來吃學校餐廳員工準備的菜。菜單上的東西很健康，又熱又好吃。

在美國，孩子們必須在學校吃午餐。除非是下雨天，否則他們一年到頭都在室外吃飯（因為地處加州，環境允許），他們只有20分鐘的時間吃飯。所以每一天我都為我需要打包什么，他們是否有足夠的時間吃飯而擔心……

課業方面除了美國學生不使用手寫體寫作業外，課程大致相同。美國教師正面教育更多，如果答案是正確的，他們會鼓勵學生。如果答案錯誤，他們也不會懲罰有拼寫錯誤的學生。在法國，如果你出現了拼寫錯誤，那你將會獲得一個0分。所以我們驚訝于美國老師那種積極的態度，而且非常喜歡這種態度。

Q：您認為法國和美國公立小學對學生教育的不同是什么？

A：法國和美國公立學校是有很多差異的，我們居住在一個受眾多家長青睞的地區，就算政府本身沒法提供足夠的從稅收上拿到的撥款來補貼學校，父母們為學校付出了很多，如時間、金錢，來保證學校可以保持高水平的教育。就算在同一個州的不同學區內，學校能拿到的撥款資金也是不同的。

我們所在的美國小學非常尊重文化的差異，在學校里，我們不光會去慶祝，孩子們也會去了解印度的排燈節（ Diwali）、中國的春節、猶太教的光明節（Hanukkah）和西方的圣誕節等。我們有一個多元文化日，學生們在課堂上制作一張海報來介紹一個他們選擇的國家，然后與學校的其他人相互分享學到的知識。

科學、音樂、藝術、聲樂、舞蹈，都是在學校學習的一部分，都是經過認證的老師們進行授課。這些老9幣的授課由一個叫公立學校基金（School Force）的地區性協會資助。而在法國，一個老師要能夠教授所有之前提到的課程。

學校的時間安排也不同，這里的孩子每周5天上課，而法國則是4天。雖然學年間休假時間較少，但學生的疲憊程度卻低于法國。他們在下午3點左右就放學了。下午會有課外活動、做家庭作業和培養自己愛好的時間。他們有時間也有很多機會去做他們喜歡的事情。法國政府和教育部門也考慮過這樣安排，但是種種原因他們還沒準備好，因此又換回原來的學校時間安排。

于我而言，我愿意回到法國，因為我們的家人們在那里。但是同時我也有些擔心那邊的學校教育是否也會像美國一樣有趣、充實。