足球大課堂，育人是根本

畢黨程

習近平總書記會見國際足聯主席因凡蒂諾時，對中國足球的發展提出了“三大愿景”，第一是提高國民健康素質，第二是培養愛國主義、集體主義和頑強拼搏的意志品質，第三是提高中國足球的競技水平，參加世界杯、舉辦世界杯和最后贏得世界杯。

深圳市寶安區沙井街道壆崗小學創建于1927年，20世紀90年代開始，壆崗小學上下統一思想，結合自身優勢，繼承壆崗的足球傳統，緊跟時代步伐，優化學校和俱樂部合作機制，保障校園足球科學發展。

傳承文化，創新機制，助力足球發展

濡染專業賽事，營造足球氛圍。從1998年開始，國家女子足球隊、大連實德足球隊、香港南華隊、香港明星隊等頗有影響力的球隊相繼來到壆崗小學校園，展現他們精湛的球藝。在不斷的熏陶下，足球在壆崗小學師生的心中深深扎根。

共享設備設施，強化教練團隊。20世紀90年代，壆崗村創建了全國首家村級足球俱樂部，在校園內建設了一個國際級標準賽場和2個練習場，有專人管理，定期維護。俱樂部為學校提供足球訓練技術支持，聘請前廣東隊主教練、廣東足協技術部官員蕭健林定期指導學生足球訓練，為學校足球發展提供人力物力支持。

興趣導向，全員參與，普及足球運動

推廣普及足球運動、繼承發揚足球精神是我校打造足球特色的內涵，是足球傳統項目持續發展的基石。

開心足球課。學校開發足球校本課程，每班每周一節足球課，課程內容體現課程活動化、活動課程化的原則，以動作技術、游戲、比賽等活動形式上好每一課，使學生掌握更多的足球常識和技能，也使我校學生足球運動的參與率達到98%以上。

激情足球節。每學年一次的足球節上，描繪足球之夢的繪畫比賽、盡顯足球特技的運球大賽、享受足球之樂的射門大賽、漫談足球之心的作文競賽……讓每個孩子都能感受到足球的魅力。

濃郁的足球氛圍。學校充分利用閱覽室、班級圖書角、紅領巾廣播站宣傳足球，定期結合學校或社會上大型足球賽事，聯合語文科組、美術科組、音樂科組開展以足球為主題的繪畫、手抄報、啦啦隊、海報設計等比賽，形成健康運動、奮力拼搏、團結向上的校園文化氛圍。

齊抓共管，科學訓練，提升足球技能

科學嚴謹的訓練讓學校足球隊在各級足球賽事中取得了喜人的成績，讓足球成為學校一張靚麗的名片。

明確職責，落實到位。學校積極做好與俱樂部在人力、物力方面的合作。不定期安排教練與班主任、家長會面，爭取各方的理解支持。大家齊抓共管，默契配合，培養運動員勤學苦練、勇敢頑強、勝不驕、敗不餒的訓練和比賽作風，為梯隊訓練打下了堅實的基礎。

因材組隊，建設梯隊。根據足球課上基本技能的掌握情況和班際足球賽上的表現，足球教師向教練推薦足球苗子，組建梯隊，因材施教。一、二年級打基礎，三、四年級練技術，五、六年級出成績，并為此早晚進行針對性的專業訓練。

理論指導，科學訓練。學校的足球訓練是一項長期的、系統的工作，必須做到科學化、序列化。學校致力于把足球校本課程與足球梯隊建設有效結合起來，擴大梯隊選拔基礎，提升足球運動普及水平，申報的《足球課程與梯隊訓練有效結合的實踐與研究》課題被立項為寶安區“十二五”規劃課題重點課題，被評為優秀課題研究報告。

完善體系，以賽促建，打造足球名片

學校把競賽作為展示、驗證學生足球技能的重大舉措，建立起“班際競賽——對外交流賽——校際聯賽”足球競賽體系，1980年開始，學校先后30多次奪得區、市級比賽冠軍。

立體的足球網，人人都是運動員。學校班班成立了男、女足球隊，建成了學校、年級、班級三級一體的足球立體活動網，形成廣泛的群眾基礎。并以足球課堂為主戰場，培養孩子們對足球的感情，進一步激發足球興趣。

激烈的班際賽，班班都有小球星。學校建立了班際足球聯賽制，以年級為水平段，采取班際賽積分的形式。一年級以足球游戲為主，二至六年級進行5人制比賽，班主任為主教練，進行班際循環比賽。比賽活動持續時間長、參與度廣，既選拔足球苗子，又促進學生對足球的熱愛。

常態的校際賽，江山代有人才出。學校經常組織兄弟學校間友誼賽，增加隊員比賽經驗，盡量在運動對抗中，全面、熟練、快速、準確地掌握各種戰術。學校積極參加各級各類比賽。比賽中，有足球天賦的孩子不斷脫穎而出。

開拓創新，以球育人，積淀足球文化

發展校園足球，普及是方向，育人是根本。我們堅持把校園足球作為教育立德樹人的育人工程，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，作為培養愛國主義、集體主義和頑強拼搏精神與意志品質的重要方式。

把足球作為一種大課堂，讓體育和教育變成有機的整體。學校開展校園足球運動，以足球運動為核心，將足球知識、技能、文化引入教育活動，讓足球融入學校，讓足球回歸體育，讓足球回歸教育。

把足球作為家庭、學校、社區溝通的紐帶。學校和社區借足球比賽的契機，組織多種形式的群眾性文體活動，通過足球，把“健康第一”的理念帶到家庭和社區，讓孩子帶動家長參加體育鍛煉。

把足球精神融入校園文化。我們努力把“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化精髓融入學校管理、課堂、活動等各個方面的工作之中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。學生在學習生活中體現出來的嚴守規章、勇擔責任、正面挫折等這些良好的品性習慣，都是足球運動中的規則意識、角色意識和競爭意識熏陶感染的結果。

壆崗小學將繼續將立足促進學生身心健康、全面發展，尊重教育發展規律、足球運動規律和足球人才成長培養規律，著力實現提高學生體質健康水平、教會足球運動技能、磨煉意志品質、打牢中國足球騰飛的人才基礎等“四位一體”校園足球工作目標，并以此作為學校體育改革的突破口，促進學校的內涵式發展。

（作者單位：深圳市寶安區沙井街道壆崗小學）

責任編輯：楊靜