新時代高校校園文化在思想政治教育中的作用探析

江春巧

【摘 要】黨的十九大報告明確指出：中國特色社會主義進入了新時代，并且確立了習近平新時代中國特色社會主義思想為我們黨必須長期堅持的指導思想。文章簡要闡釋高校校園文化在思想政治教育中的原則及它們兩者之間的相互影響關系，進而對新時代下高校校園文化在思想政治教育中的作用進行探析。

【關鍵詞】新時代；高校校園文化；思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）01-0201-02

我國校園發展歷程源遠流長，然而一直到了1986年，“校園文化”這一概念才開始正式提出。雖然校園文化提出的時間不算很長，但是校園的發展取得了長足進步。特別是近年來隨著高校招生的擴大，對校園文化的建設需求更是與日俱增，不僅僅是數量上的還有更重要的是質量上的要求。高校是人才培養高地，高校校園文化對于高校的發展也是重要的手段。校園文化主要包括以下方面。一是物質文化：主要是指學校的一些基礎設施等。二是精神文化：主要包括校園的文化氛圍、校風校訓等。三是制度文化：主要包括學校的一些規章制度等。

1 高校校園文化與思想政治教育概述

高校校園文化發展是從文化，然后是校園文化，最后才是高校校園文化這樣的一個過程而來。到高校校園文化這層，內容越來越具體，范圍也越來越小，指代的東西越來越明確，特別指代高校當中形成的校園文化。高校校園文化以中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生共同營造充滿時代氣息和校園文化特色的文化氛圍。

高校思想政治教育是以中國共產黨的行動指南為指導，是高校針對學生開展的理論課程和相關的實踐活動所形成的理論與實踐相結合的思想教育，是學生們培養正確的“三觀”所必備的現實需要。在2017年10月18日召開的為期7天的中國共產黨第十九次全國代表大會上，特別指出思想政治教育方面的內容：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。加強和改進思想政治工作，深化群眾性精神文明創建活動。可見思想政治教育也被提到了很高的高度。高校思想政治教育從1984年正式作為一門正式專業，在全國12所高校開始招生以來，30多年的發展取得了不錯的成績。

但是時代在進步，社會在發展。高校思想政治教育在新時代的條件下，更應該結合新的社會現實情況，不斷創新。當前社會主要矛盾已發生變化，說明我們的物質需要已不再是主要需求，取而代之的是對精神文化的需求會進一步加強，思想政治教育作為最直接的最主要的方式，承擔著現階段新的歷史使命，要求更高，更具體，在我們強調文化自信的時候，首先就應該是思想上的認同，只有思想上深刻認識，才能更好地貫徹執行，才能有創新驅動力。思想上認識可能是一種主觀的，有點抽象的，通過高校校園文化的塑造，慢慢地滲透到學生的心中，去更好地感知，去領會其中的深意。

2 高校校園文化在思想政治教育中的原則

首先，明確的方向。文化對高校的影響是巨大的，如果不把握好方向，必然會造成一些嚴重的后果。新時代，隨著網絡、手機等通信設備的強勢發展，文化的傳播方式也變得更加快速、碎片化。在這個過程中難免有一些不良文化滲透到校園之中：西方強勢文化、網絡不良文化、非主流文化等蔓延到高校校園，這很容易使得一些思想觀念淡薄的學生無意識地受到它們的影響，并產生錯誤的認識，會出現行動上的較大盲從性。所以應該注重優秀文化的繼承和發展，注重正確導向。

其次，豐富的內容。在校園文化活動的開展過程中，要以豐富性為主，而不是局限于一些平時經常開展的活動，一些習以為常的方式，或者是一些形式上的活動，而是更應該為師生提供一個自由發揮、充滿活力、想象空間的表演舞臺，使他們在思想和行為上都能跟上時代發展的潮流。我們應該對新時代有明確的認識，而不是一知半解，似懂非懂。新時代，可能很多的方式讓我們目不暇接，在這之中也會有不知如何選擇的困擾，傳統和高科技如何權衡，怎么更好地把它們融合在一起，創造一些新鮮的、別具特色的活動，是我們需要思考和踐行的。

再次，實踐的主體。高校校園文化建設不僅僅是學生的參與，教師也是主體，同樣要讓他們充分發揮在高校校園文化建設中的作用。這就要求一方面要調動教師的參與積極性，同時還更應該調動學生的主觀能動性，讓學生自發地參與到活動中來，從思想上和行動上都參與到活動中。大學生是具有獨立性與自主性的群體，并且自我意識比較強烈，所以通過這些平臺，可以鍛煉和提升大學生的綜合能力。

最后，獨特的形式。每個高校都有自己學校獨特的文化內涵，積淀的文化特色性應該體現在它是經歷了歷史發展而凝練下來的，并且貫穿始終、千錘百煉，一屆一屆傳承。我們不能簡單的認為特色就是好的，就是符合時代發展需要的。貴州財經大學作為財經類的院校，肯定需要突出財經類專業的特色，當然，不能偏頗人文學科建設，只有相互融合，協調發展，才是“雙一流”建設所需要堅持的發展思路。所以在校園文化的形成過程中，要確實根植于學校發展的歷程、辦學的要求、時代的氣息，才能使形成的文化經久不衰。

3 高校校園文化與思想政治教育的相互影響

馬克思、恩格斯所著《德意志意識形態》指出：不是意識決定生活，而是生活決定意識。高校這樣一個以育人為主要目的的地方，決定著對學生的思想發展方向，具有價值導向功能。構建良好的校園文化氛圍對于學生們的良好思想的形成有不可推卸的責任。

現在，從眾心理、盲目攀比等現象依然存在，需要借助校園文化之校風建設，引導學生思想偏向，以及時糾正。還應該形成一種倒逼態勢，雖然可能自己所在的學校軟硬件都不能和一流大學相媲美，但是在互聯網時代的今天，借助“大數據之風”，借助互聯網平臺，如我們和一流大學共享著很多資源，如中國知網（CNKI），我們獲取資料知識的權限和清華大學是一樣的，這也是獲取知識的重要的、有效的途徑，越是不如意，就越要形成緊張形勢，而不是妄自菲薄。校園生活最終是要回歸社會，如果不注重理論與實踐相結合，紙上談兵，那挫敗感勢必是會有的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，一定要注重實踐，參與到校園文化建設的行列中來，積極主動謀劃、參與相關的組織活動。

校園文化作為一種文化氛圍，它對思想政治教育工作具有很大的感染力。通過良好的校園文化，使學生潛移默化受其感染，在一種融洽的環境中，思想政治教育的內容和要求可能就會更易被其接收。同樣，學校的思想政治教育工作開展扎實，學生們更容易接受所提倡的主流價值文化。

學校應以培養校園文化為核心，立足實際，突出自身特色，開展豐富多彩的校園文化活動與社會實踐活動，積極探索實踐育人的長效機制。在脫貧攻堅中形成的合作機制，使學生們了解以后可能的工作環境，同時也是直接接觸，比理論的單純解釋更加深入人心，更加生動，更易于理解。所以學校開展的任何文化或其他實際行動，都能夠促進思想上的更好認識。優良的高校校園文化氛圍，促就更加立體、感性、深刻的思想意識活動。高校校園文化在思想政治教育中是很重要的方式，它們之間是一種相互促進、相互影響的關系，一方的良好發展對另一方都有一定的積極作用，所以兩方面都是高校建設的重要內容。高校校園文化在思想政治教育中的作用越來越明顯，特別是現在我們所要做到的文化自信，就是高校校園文化建設的努力方向。

參 考 文 獻

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯文集：第一卷[M].北京：人民出版社，2009.

[2]王思名.校園文化與大學生品格發展[M].石家莊：河北教育出版社，2013（5）.

[3]王飛霞，龔靜.論校園文化在大學生思想政治教育中的作用[J].懷化學院學報，2008（6）：93.

[4]劉薇.高校校園文化建設與思想政治教育互動研究[D].沈陽：遼寧大學，2012.

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