針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)男生的舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

納玲茹

摘 要：當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)男生舞蹈教學(xué)中存在許多的問(wèn)題，包括：男生參與舞蹈教學(xué)中的興趣不足;男生的舞蹈學(xué)習(xí)能力較差;在學(xué)前教育教學(xué)過(guò)程中，舞蹈動(dòng)作的編排以及舞蹈教學(xué)內(nèi)容更傾向于女生;男女同等要求，注重舞蹈的性別區(qū)分;最后，培養(yǎng)男生科學(xué)的舞蹈觀。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);男生;舞蹈教學(xué)

一、學(xué)前教育專業(yè)男生的舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題

本文主要是通過(guò)對(duì)云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)前教育學(xué)院的學(xué)生的研究，從而發(fā)現(xiàn)在學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)中，男生的舞蹈教學(xué)存在諸多問(wèn)題，包括：男生參與舞蹈教學(xué)中的興趣不足、男生的舞蹈學(xué)習(xí)能力差、在舞蹈教學(xué)內(nèi)容上以及舞蹈編排上更傾向于女生等問(wèn)題。

（一）男生參與舞蹈教學(xué)中的興趣不足

當(dāng)前通過(guò)對(duì)云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育專業(yè)在對(duì)男生進(jìn)行舞蹈教學(xué)過(guò)程中，存在的一個(gè)問(wèn)題就是男生參與舞蹈教學(xué)的興趣不足，男生在學(xué)前教育中原本是一種“稀缺性的人才”，但是往往由于男生人數(shù)過(guò)少，加之和很多的女生一起跳舞，男生往往存在放不開(kāi)和施展不開(kāi)的情況，從而出現(xiàn)舞蹈動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，跳舞扭扭捏捏，興趣不濃的問(wèn)題。^[1]并且由于舞蹈教學(xué)不是一蹴而就的，很多情況下需要從小就有舞蹈功底，再加上男生的柔韌性較差，無(wú)法完成舞蹈上的很多動(dòng)作，因此導(dǎo)致男生跳舞時(shí)困難重重，從而使得男生參與舞蹈教學(xué)中的興趣不足，也不濃厚的問(wèn)題。

（二）男生的舞蹈學(xué)習(xí)能力較差

當(dāng)前云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)前教育男生在舞蹈學(xué)習(xí)中的整體的學(xué)習(xí)能力較差的問(wèn)題。這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，很多男生之所以選擇學(xué)前教育專業(yè)并不是因?yàn)橄矚g，而是因?yàn)榫蜆I(yè)好，但是來(lái)上了以后才發(fā)現(xiàn)，很多課程都不能完全的駕馭，比如舞蹈課程，大部分男生筋骨比較硬，不能夠很好的駕馭很多的舞蹈動(dòng)作，并且男生整體的舞蹈協(xié)調(diào)能力也比較差。第二，男生對(duì)于舞蹈的喜愛(ài)程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及女生，很多男生并不喜歡舞蹈，會(huì)有種學(xué)習(xí)舞蹈就是一種折磨，再加之女生的柔韌程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)要好于男生，所以使得學(xué)前教育專業(yè)中男生對(duì)于舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)是十分困難的，雖然大多數(shù)的舞蹈教師會(huì)放寬對(duì)男生舞蹈學(xué)習(xí)的要求，但是不可避免的是依然存在著由于自身的能力較差，而導(dǎo)致的舞蹈學(xué)習(xí)情況不理想的問(wèn)題。

（三）在學(xué)前教育教學(xué)過(guò)程中，舞蹈動(dòng)作的編排以及舞蹈教學(xué)內(nèi)容更傾向于女生

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育舞蹈教學(xué)內(nèi)容上存在舞蹈教學(xué)的編排以及舞蹈教學(xué)的內(nèi)容均偏向于女生，更有利于女生的學(xué)習(xí)，因此對(duì)于男生進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)而言存在著諸多的困難。^[2]也就是說(shuō)，當(dāng)前學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中，對(duì)男生舞蹈學(xué)習(xí)的特點(diǎn)考慮不足，缺乏適合男生學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容，這使得男生在舞蹈學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)，存在較大的排斥心理以及參與舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性差的問(wèn)題的發(fā)生。對(duì)于舞蹈動(dòng)作只是機(jī)械的模仿和記憶，缺乏自身的理解和內(nèi)化，更不能從教師的舞蹈動(dòng)作中獲得啟發(fā)和靈感而創(chuàng)造出新的舞蹈動(dòng)作，使得學(xué)前教育的男生在舞蹈能力的提升上難以有較大的提高和飛躍。

二、改善學(xué)前教育專業(yè)男生的舞蹈教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策

為了更進(jìn)一步的改善當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)中男生舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文建議：首先，要培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)男生的舞蹈興趣和積極性;其次，男女同等要求，注重舞蹈的性別區(qū)分;最后培養(yǎng)男生科學(xué)的舞蹈觀。

（一）培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)男生的舞蹈興趣和積極性

通過(guò)以上學(xué)前教育專業(yè)男生舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文建議，在學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)對(duì)舞蹈掌握的要求，培養(yǎng)學(xué)前教育男生對(duì)幼兒舞蹈的興趣和積極性。并且，應(yīng)該結(jié)合男生的身心發(fā)展以及骨骼發(fā)展的特點(diǎn)，科學(xué)并且合理的對(duì)學(xué)前教育專業(yè)男生的舞蹈教學(xué)做出合適的教學(xué)安排。如，在舞蹈教學(xué)動(dòng)作中，適當(dāng)?shù)母淖円恍┙虒W(xué)動(dòng)作，讓其更適合男生的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)和改善男生對(duì)舞蹈教學(xué)的恐懼，克服其自身固有的心理障礙。又如，在舞蹈教學(xué)內(nèi)容上。

（二）男女同等要求，注重舞蹈的性別區(qū)分

雖然，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，女生有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈，并且許多老師也認(rèn)識(shí)到男女學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)能力的差距，從而對(duì)男生的舞蹈學(xué)習(xí)要求降低。^[3]本文認(rèn)為，不論是男生還是女生都應(yīng)該同等要求，因?yàn)檫@種放縱的思想會(huì)影響男生對(duì)舞蹈教師的學(xué)習(xí)水平，因此在對(duì)男生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該一視同仁，也應(yīng)該嚴(yán)格要求男生的每一個(gè)動(dòng)作和規(guī)范。然而需要注意的是男生和女生各自有各自的特點(diǎn)，所以在男女教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該注重性別上的區(qū)分，根據(jù)性格上的不同或者說(shuō)根據(jù)男女各自的舞蹈能力學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，從而使得男生能夠積極而又有興趣的參加到舞蹈教學(xué)中，認(rèn)真而努力扎實(shí)的進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，從而使得其有內(nèi)心的喜歡舞蹈進(jìn)而喜歡和熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)。還有一個(gè)需要注意的是在教學(xué)內(nèi)容上，需要注意舞蹈教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在舞蹈教學(xué)中讓男生感受到是在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行的。

（三）培養(yǎng)男生科學(xué)的舞蹈觀

進(jìn)行科學(xué)的學(xué)前教育舞蹈教學(xué)。首先，需要讓學(xué)前教育的男生了解，在其未來(lái)的職業(yè)生涯中舞蹈在幼兒園的教學(xué)中起著非常重要的作用并且整個(gè)行業(yè)上來(lái)看，男性教師在幼兒園中起著非常重要的作用，從而使得男生樹(shù)立正確的以及科學(xué)的舞蹈觀，從而積極的參加舞蹈教學(xué)當(dāng)中。^[4]其次，需要讓學(xué)前教育的男生認(rèn)識(shí)到，男生如果能夠科學(xué)的掌握舞蹈的精髓，男性跳舞也是非常有魅力和帥氣的，在這個(gè)過(guò)程中可以讓學(xué)前教育專業(yè)的男生更多的接觸和欣賞學(xué)前教育的舞蹈動(dòng)作以及觀看舞蹈影片從而讓其更多地感受舞蹈的魅力以及在舞蹈過(guò)程中男性和女性的不同的舞蹈藝術(shù)之美。最后，需要讓學(xué)前教育的男生明白的是并不是所有的德舞者其身體的柔軟性和協(xié)調(diào)性都是天生的，即使是身體素質(zhì)非常好的女生也是，都是經(jīng)過(guò)后天刻苦的練習(xí)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)才有了現(xiàn)在的身體的柔軟度，以及在舞蹈學(xué)習(xí)中能夠這樣完整的完成舞蹈動(dòng)作展示出優(yōu)雅并且非常有感染力的舞蹈，通過(guò)這些不懈的努力為學(xué)前教育的男生樹(shù)立科學(xué)的舞蹈觀。

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