淺議中學美術教育中創新能力的培養

楊春艷

摘要：當代的教育提倡素質教育，全面教育，不僅要注重學生的學習能力，也要重視學生的素質發展。中學時代是學生對學習充滿興趣與活力的時期，因此在中學時期的美術教育中培養學生的創新能力，是很有利于學生自身發展的。創新對國家和個人都是至關重要的，只有創新才能不斷進步，所以，中學美術教育應加強創新能力的培養。

關鍵詞：中學;美術;創新;能力

1 前言

在中學美術教育中培養創新能力，有利于教學進步，同時也可以培養學生不斷創造新作品的能力。培養創新能力，需要在對現狀有了充分了解的前提下，進行有對策的分析，要激發學生的學習興趣，讓學生在對感興趣的事物上進行自身樂于創作的作品;尋找新的教學模式，培養學生多方面的發展;創造一個全新的教學方式。

2 當前中學美術教育中創新能力培養的現狀

當前的中學美術教育中存在以下幾個問題：對學生的創造能力不重視;作畫內容具有局限性教學方式單一。因為我國是應試教育，所以對學生的教學內容具有很大的局限性，比如美術教育中有具體的課程，素描，水墨畫等等的一些有限風格。在中學美術教育中，學生的思維是開放的，所以對學生的作畫內容以及作畫風格也應該是開放的，不能局限在一種風格上。美術教學中常常存在比葫蘆畫瓢的情況，讓學生對著具體的模型進行作畫，這樣就會忽視掉學生的創新能力。教學方式單一主要體現在教師的教學內容以及教學過程是長時間不改變的，教學方式單一，會讓學生感覺課堂的枯燥。美術教育應該是多樣性的，這樣才能讓學生的創作能力提現出來，教學方式應該朝著多樣化去改變。

3 中學美術教育進行創新能力培養的優勢

創新是民族進步的靈魂，中學又是學生思維最發達的時期，所以在中學進行美術教育本身就具有很大的優勢。美術本身就是藝術性的，不能用固化的思維去考量，所以進行創新能力和創造性思維的培養是美術教育中非常重要的一部分。培養創新能力會提高學生的創新思維，讓學生在課堂上提出不同的觀點和意見，讓課堂處于大家相互討論交流的平臺，讓課堂變得更生動有活力。培養學生的創新能力有利于學生順利的完成任務，也有利于提高學生的自律能力。創新能力對學生來說很重要，它不僅僅有利于美術教學的有效進行，還有利于其他學科的進行。學生的創新能力不僅代表學生個人，也代表著一個班級甚至一個學校。創新能力可以影響一個人的一生發展，所以在中學美術教育中培養創新能力是有好處的。

4中學美術教育培養創新能力的策略

4.1 提高學生審美能力

提高學生的審美能力，需要老師的引導和學生的努力。老師應該在教學中讓學生見識更多的東西，比如拿出名師名畫，讓學生去學習，賞析其中的美，并讓學生發表自己的意見，同時積極的引導學生的思路，讓學生不要僅僅停留在作品的表面，引導學生深入其中，體會其中的深意。學生應該在教師的教學中積極的跟隨教的腳步，隨著老師給的方向，積極的去思考去理解。除此之外，學生應該多出去走走看看，去看看不同地方不同的風景和人文，并去欣賞它們不同的美。比如去蘇州，就要去看看蘇州園林的美，體會建筑物的線條構造，感受水的流動，小溪的環繞。再比如去生態森林，感受樹木的大小，樹葉紋理的美如畫，看鳥兒穿梭在樹林里的狀態，只有深入到自然中，學生才會在心中存留自然的景象，才可以在作畫是，創作出符合自然，符合自己的要求的作品。

外出去看風景和人文給學生帶來的審美變化是很顯著的，見識的多了，學生才會不斷的刷新自己的審美，從而提高自己的審美能力。

4.2 營造愉悅的學習氛圍

營造愉悅的學習氛圍，可以讓學生發散思維，在一種輕松的環境下創新。首先教師應該和學生處理好關系，教室和學生應該像朋友一樣相處，學生才會在課堂上更加放松，同時教師也可以進行順利的講授。營造一個愉悅的氛圍，可以讓學生暢所欲言，提高學生的創新思維和能力。教師可以讓學生畫自己喜歡的感興趣的東西張貼在班里，并適當的對他們的作品進行表揚，讓他們有足夠的自信，開心的上課。讓學生在課堂上相互討論，不局限于座位上，可以相互去到對方身邊參觀彼此的作品，并積極的鼓勵對方，彼此一起進行，營造出和諧友好的學習氛圍，讓學生更樂于上美術課，樂于畫畫，喜歡上美術創作。這樣不僅有利于培養學生的正確人生觀世界觀價值觀，還有利于學生創新能力的提升。

4.3 采用新的教學方式

新的教學方式可以讓學生經歷不同的教學內容以及教學內容呈現在自己的意識里，會有一個深刻的印象。教師可以讓學生在觀察了作品后，憑借自己的印象畫出來，因為每個學生的思維方式都是不同的，所以他們在觀察了展示作品后，會重新呈現出新的作品出來，這樣有利于學生發散自己的思維，進行獨立創新的創作。其次，教師可以讓學生親自體會所講述的內容，比如在畫太陽，月亮或者是有風雨的情況下的一個作品，教師可以讓學生親自去看一個日出，感受日出是太陽的不同的美。可以在每天晚上留意觀察月亮的圓缺變化，體會月黑風高夜不一樣美。也可以帶領學生在有風的天氣，站在寂靜的地方，感受風帶給人的不同，用身體去和風接觸，感受風的形狀;在雨天，打傘或淋雨，親自感受雨滴落在地上，落在臉上。讓學生親身體驗，會增加學生的認知，會讓他們對世間萬事有更深刻的理解，這樣就會有利于提高他們的創新思維，不斷地培養出他們的創新能力。

5總結

中學美術教育中培養創新能力首先要改變現狀，取其精華去其糟粕，讓好的可以借鑒的培養創新能力的方法繼續沿用下去，把舊的無用的方法拋棄掉。培養創新能力有利于學生個人以及班級，大到學校，國家，因為創新在任何時候都很重要。注重學生本身的創新思維和創新能力，是在中學美術教育中培養創新能力的關鍵，中學時期的學生的創新能力只要加以正確的引導和教育，就會有很大的成果，所以要制定有效的教育策略來培養創新能力。

參考文獻：

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