媒體融合視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)共建共享創(chuàng)新機(jī)制研究

王鐸

摘要：媒體融合新媒體的發(fā)展是大勢(shì)所趨，在當(dāng)下學(xué)生思想教育轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)向新媒體的大背景下，習(xí)慣于傳統(tǒng)信息渠道，傳統(tǒng)思想教育方式的思政隊(duì)伍會(huì)面臨新問(wèn)題。如何有效建設(shè)媒體融合新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，應(yīng)該注重的一些萬(wàn)面。

關(guān)鍵詞：媒體融合視域;新媒體;網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)

媒體融合是把報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體，與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、手持智能終端等新興媒體傳播通道有效結(jié)合起來(lái)，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過(guò)不同的平臺(tái)傳播給受眾。媒體融合和新媒體，給我們的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容帶來(lái)了巨大改變。尤其是隨著傳播渠道的變化，對(duì)我們大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)更多的困難和挑戰(zhàn)。結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生工作實(shí)際，建設(shè)建強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)，日常管理都具有重要的影響。本文意圖通過(guò)思政平臺(tái)共建共享創(chuàng)新機(jī)制研究進(jìn)行探討，對(duì)如何在媒體融合條件下用好新媒體助力思政工作進(jìn)行研究。

1媒體融合新媒體時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)需要面對(duì)的問(wèn)題

在傳統(tǒng)媒體的時(shí)代，學(xué)生了解信息的方式比較少，信息傳播的渠道容易控制，傳統(tǒng)思想政治教育工作方式相較于新媒體新平臺(tái)的傳播方式，顯得缺乏吸引力。近年來(lái)，很多教育主管部門和學(xué)校也意識(shí)到了這一點(diǎn)，開發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)媒體思政平臺(tái)，意圖筑牢陣地，但是普遍面臨幾個(gè)問(wèn)題。

1.1 新媒體平臺(tái)建設(shè)投入巨大，高校獨(dú)立新建平臺(tái)困難

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，校廣播臺(tái)，校報(bào)，校電視臺(tái)，板報(bào)學(xué)校主要媒體宣傳手段，傳統(tǒng)宣傳手段比較簡(jiǎn)單，需要投入不大，但是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需要投入大，而且更新升級(jí)速度快，很多學(xué)校教育機(jī)構(gòu)在webl.0時(shí)代都有建有自己網(wǎng)站，但很多都存在更新不及時(shí)，網(wǎng)頁(yè)功能缺失，漏洞多。而且缺乏專業(yè)人員長(zhǎng)期維護(hù)，時(shí)間長(zhǎng)各種問(wèn)題得不到解決，用戶體驗(yàn)下降，逐漸成為死網(wǎng)站。到目前強(qiáng)調(diào)信息交互的web2.0的時(shí)代，這個(gè)問(wèn)題更加凸顯出來(lái)，目前方便信息交互的社交軟件，需要的投資和人員維護(hù)均不是高校網(wǎng)絡(luò)部門能夠獨(dú)立承擔(dān)，高校獨(dú)立新建網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)技術(shù)上更加困難。

1.2 獨(dú)立建設(shè)新媒體平臺(tái)用戶群有限，無(wú)法激發(fā)學(xué)生運(yùn)用興趣。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代常有“流量為王”的說(shuō)法，對(duì)于信息交互的web2.0時(shí)代，學(xué)校獨(dú)立建設(shè)的新媒體平臺(tái)用戶數(shù)量有限，內(nèi)容比較缺乏。對(duì)于已經(jīng)喜歡交互網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的當(dāng)代大學(xué)生而言，很難激發(fā)學(xué)生的運(yùn)用興趣。和互聯(lián)網(wǎng)巨頭研發(fā)維護(hù)的平臺(tái)相比，當(dāng)代學(xué)校自建新媒體往往存在功能缺失，維護(hù)更新適配緩慢，體驗(yàn)差等特點(diǎn)。

1.3 思政教育人員機(jī)能老化，無(wú)法熟練運(yùn)用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

目前的思政教育工作隊(duì)伍中，很多人員思想保守，新一代年輕人脫節(jié)，無(wú)法熟練掌握新的媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用。做年輕人的思想教育工作，要做到了解他們愛(ài)好什么，了解他們關(guān)心什么，了解他們需要什么。只有深入學(xué)生當(dāng)中，掌握新技能，才能有效的開展思想教育工作。

1.4 思政教育內(nèi)容跟不上當(dāng)下形勢(shì)，無(wú)法引起學(xué)生興趣。

目前的思政教育工作中，有些機(jī)構(gòu)雖然將思政教育放到新媒體平臺(tái)上，但是內(nèi)容和形勢(shì)還是簡(jiǎn)單的復(fù)制。針對(duì)當(dāng)代自媒體發(fā)達(dá)，新的方式方法層出不窮的情況下，顯得缺乏吸引力，無(wú)法將教育做到入腦、人心、入耳。思政工作者假裝努力做思政工作，學(xué)生假裝聽從老師的思政工作教育，形成惡性循環(huán)。

2解決問(wèn)題的思路建議

1.注重利用現(xiàn)有新媒體平臺(tái)功能潛力的開發(fā)利用，節(jié)約資源，充分提升作用。在思政平臺(tái)的建設(shè)中，充分利用微信，微博，QQ，各大直播平臺(tái)等廣大學(xué)生群體普遍參與的平臺(tái)，這些大平臺(tái)是互聯(lián)網(wǎng)巨頭開發(fā)，相對(duì)于學(xué)校自建自己維護(hù)的新媒體平臺(tái)，功能齊全，設(shè)備適配型號(hào)，更新速度快，用戶體驗(yàn)具有巨大的優(yōu)勢(shì)，用戶群體大，社會(huì)影響大，維護(hù)簡(jiǎn)單，更方便于當(dāng)下高校開展媒體于高校思政的有機(jī)融合。

2.注重高校思政人員本身的技能提升，對(duì)于新媒體平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)思政陣地要做到能夠有效利用。一方面，提升高校思政工作人員媒體融合時(shí)代新媒體的思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)生了解世界獲取新知的主渠道轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大背景下，充分認(rèn)識(shí)只有掌握網(wǎng)絡(luò)思政，才能做到有效的思想政治教育。另一方面，要做好新媒體平臺(tái)運(yùn)用的技能培訓(xùn)，要熟悉新媒體平臺(tái)的操作運(yùn)用，將媒體平臺(tái)做精做好，充實(shí)內(nèi)容。將更多思政教育日常工作管理的平臺(tái)放到新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。爭(zhēng)奪信息時(shí)代的思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。 課題項(xiàng)目 2018-2019年度沈陽(yáng)航空航天大學(xué)思政專項(xiàng)研究課題（課題編號(hào)SHS2201803）

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