研學旅行課程的育人價值及實踐策略

王法一

◆摘? 要：隨著我國素質教育的全面推進，研學旅行在實踐中育人價值逐漸顯露，成為了培養創新人才的重要載體，對促進中小學生德智體美勞全面發展具有積極的作用。為進一步加強對研學旅行課程的研究，本文首先分析了研學旅行課程的育人價值，接著提出了研學旅行的實踐策略，僅供參考。

◆關鍵詞：研學旅行;育人價值;實踐策略

研學旅行作為深化素質教育改革的重要舉措，其創新的旅行模式引起了國內教育界的認可，并開展了大量的實踐活動。當前，研學旅行已經被納入中小學教育規劃中，在設計研學活動時，要結合不同層級學生的實際情況，通過自主學習、合作交流、問題探究以及實踐創新等方式幫助學生在研學過程中獲得課本之外的知識，從而更好地豐盈學生的核心素養，實現課程活動的育人價值。

一、研學旅行課程的育人價值

（一）有助于培育學生社會主義核心價值觀

作為深化素質教育改革的重要舉措，研學旅行還是推進素質教育全面實施的主要載體，是實現校內學習和校外實踐的橋梁。通過研學旅行，能夠讓學生親身感悟到時代發展的變化，了解人類社會發展的歷史必然性，認識到特色社會主義制度的優勢，從而堅定民族信念，為實現中華民族的偉大復興而奮斗的信念。同時，通過豐富多彩的研學活動，在潛移默化中踐行和培育社會主義核心價值觀，從而激勵學生能夠將個人理想與民族事業結合起來。

（二）有助于增長學生見識

研學旅行并非單純的旅行，更多具有學科性，要求學生遵守紀律、掌握日常生活中的行為準則，了解維護公共生活的價值;體會到現代科技發展給我們生活所帶來的便利，在實踐中實現知識內化。與此同時，研學旅行還能幫助學生掌握更多地生活生存技能，讓學生通過自己的探索去驗證事先準備的知識是否與現實相符，在實踐經歷中對事先規劃的可行性進行驗證，只有讓學生自己親身經歷與感受生活、社會現實的學習方式，才能儲備真實的經歷與經驗。與此同時，通過研學旅行，能讓歷史中的人物走下“神壇”，學生可以觸摸、感受，這樣也便于學生對課本知識有更加深刻的影響，促進學生知識的增長。

（三）有助于提高學生人際交往水平

研學旅行作為一種集體性質活動，學生在集體中都需要承擔一定角色，并且需要從不同立場去體會他人感受，學會與人和平相處，了解團隊的重要性，進而提高學生的人際交往能力，形成良好的自我認知，而這也為今后步入社會奠定良好基礎。

二、研學旅行育人的實踐策略

（一）明確研學主題，奠基育人價值

培育學生建設社會主義是研學旅行課程的主要育人目標，需要確定明確的研學主題，幫助中小學生形成社會主義意識，堅定理想信念。要想實現這一目標，需要學生回歸生活，在生活實踐中去感受和體會。對此，可以根據不同年齡的學生，創設主題鮮明的研學主題。比如，創設提高學生創新精神的主題，在研學旅行路線設計中，推行具有豐富文化底蘊的路線，通過接觸和了解人文知識，為學生創新能力和思想眼見的增長奠定基礎;創設以提高學生實踐能力為目標的研學主題，將旅游產品DIY、自主設計雕像、參加田園采摘等融入到研學旅行中，通過讓學生親身參與提高其實踐操作能力;創設培養學生愛國情懷的研學主題，組織學生參觀博物館、烈士陵園等，了解革命先輩的英雄事跡，感受他們為祖國奉獻一切的精神，以史為鑒，知興替，以人為鑒，明得失，從小將愛國這顆種子植入他們純凈的心田。

（二）開發科博館課程，開展深度學習

在研學旅行課程中，科博館是學生增長見識的重要場所，是培育中小學生科學精神的有力武器。對此，應當加大對博物館資源的開發，邀請專家學者參與其中，推動博物館研學內容向多學科領域發展。同時，從不同層面對研學課程進行拓展，將觸角向數學、藝術、歷史、工程以及科技等領域延伸。例如，我們在組織開展《探索科學奧秘》綜合實踐研學活動時，就組織帶領學生進入科技館，并邀請專家向學生介紹相關科技，同時將學生均衡劃分為若干個小組，通過小組形式進行科技互動，讓學生對專家所講解的科技發展史、發展成果以及今后發展方向形成更加深刻的體驗，不斷完善學生頭腦中的科技“樣貌”，引導學生去探索心中的疑惑，為深度學習奠定基礎。

（三）加強成果鞏固，拓寬研學旅行育人效果

在研學活動結束后，還應當及時組織學生通過演講、文字、繪畫等多種形式將自己的感悟與收獲表現出來，進一步加強對研學旅行育人成果的鞏固。綜合實踐活動開展的主要目的是培育學生實踐能力，如果研學后不及時進行總結、梳理，很快學生就會遺忘研學內容，育人價值弱化，不僅浪費時間，還增加了成本。對此，在每次研學活動結束后，都可以鼓勵學生畫出研學途中的風景，寫出研學旅行的所見所聞。不僅如此，近年來，我們還將影視制作與研學總結結合起來，組織學生通過小組形式，利用相機、手機等設備拍攝記錄下自己覺得有意義的照片，小組成員分工合作，各自都需要承擔起相應的職責，共同制作成短視頻，讓研學歷程、活動的價值和意義更加豐滿，切實拓展研學旅行的育人效果。

三、結語

總而言之，在中小學生發展和學習過程中，研學旅行是必不可少的一門綜合實踐課程，有利于社會主義核心價值觀的培養、增長學生見識、培育良好的團隊意識。對此，我們要進一步加強對研學課程的研究和設計，真正落實育人價值，促進中小學生全面發展。

參考文獻

[1]呂曉玲.以研學旅行促科學素養培育[J].綜合實踐活動研究，2018（11）：11-14.

[2]姜春玲.研學有‘道’——淺談研學旅行課程的德育路徑[J].綜合實踐活動研究，2019（4）：8-10.