淺析多媒體助推初中語文教育教學技術的創新

吳玉英

◆摘? 要：隨著我國教育事業的發展，在教育模式上也不斷的創新，新型媒體化教育也走進了初中語文的課堂。教師在面對教學時，利用多媒體的先進技術不斷地加強教學方法和教學質量，可以帶來更好的效率，使得教學水平更上一層樓。本文就是有針對性的對一些問題深入與研究，從而提出一些可行性建議。

◆關鍵詞：多媒體;語文;教學技術;創新

在我國，教育話題可以說是一個國民話題。教育和我們息息相關，因此可想而知人們對于教育的重視程度。那么如何更好的發展教育事業也成為了大家思考的問題。在信息發達的時代，我們可以利用先進的信息技術與傳統的教學模式相結合，取其精華、去其糟粕。

1多媒體技術是必要趨勢

在當今的信息化時代，多媒體顯然是一種必然選擇。利用多媒體可以傳達影像、聲音等，學生們在學習時能更直觀的看到更形象的教學內容，因此可以很好的

發揮學生的想象力，提高學生的學習興趣，使課堂更加有趣生動化。

1.1培養自主學習的能力，激發對語文的興趣

語文是我國教學科目里一門基礎的教育課程體系，語文存在著一個最大的問題是文字內容比較枯燥，因此很多學生對于語文沒有興趣。但是如果利用多媒體技術，在枯燥的文字中插入圖片，也可以把一段文字的表達用視頻的形式講解出來，學生在觀看中就能理解式記憶，而不用純讀文字式死記硬背，從而學生就會發現語文的樂趣，愿意學習，甚至主動學習，這樣也會提高語文課堂的效率和質量。

1.2開拓學生的眼界，積累詞匯，豐富知識

語文其實就是積累詞匯用文字敘述出來。在學習課文知識時，利用多媒體技術，輸入關鍵詞可以出現不同的意思或者相關的文章，學生觀看時可以一并閱覽，積少成多，慢慢的詞匯量就會豐富，對于以后寫作談吐都有重要的推進作用。因此多媒體的先進技術可以帶來豐富的內容，能拓寬學生的眼界，積累到知識，豐富到人生。從而影響到他的人生觀、世界觀、價值觀。一些正面的內容還能帶來正能量，使得孩子的身心健康得到更好的發展。

2多媒體信息技術如何在語文課堂中運用

2.1制作生動的教學內容

在語文課堂上，如何改掉語文的枯燥，讓教學課程更有趣，只有不斷創新，才能激發出學生的興趣，點燃學生的熱情。老師們在制作課件時，可以在文字中穿插一些圖片、動畫，也可以加入符合情景的音樂，讓學生讀詩詞時腦海里馬上就能聯想出詩人在寫詩時那種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;那種“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的澎湃。”讓學生邊聆聽邊欣賞邊感觀，不僅能加深記憶還能更好的理解。

2.2設立情景，感悟情感

在教學時，加入適當的情景，能更好的激發出學生的情感。比如可以利用多媒體技術，在學某個課文時，老師可以放一些相關的片段并讓學生演繹出來，這樣不但能讓學生更有體會，也能加深理解，從而找到情感共鳴。

3借助信息手段，突破教學難點，提高教學質量

在語文教學中，最大的難點是文字表述是抽象的，學生理解時往往會出現困難和阻礙，那么如何解決這一難題首先要想：如何把抽象轉為具體？再如何培養學生的邏輯思維？這就可以體現出多媒體技術的作用了。教師們講一篇文章時，比如拿老舍的《貓》舉例子。本來貓是一種動態的，而文字的表達是靜態的。當作者描述“它一會兒用身子蹭你的腿，一會兒把脖兒伸出來要求給抓癢。”學生聽到這樣的句子只能憑空想象，如果老師能找幾個動態圖片或者視頻放出來觀看，那么學生在觀看時會更有畫面感，不但會覺得有趣，也會被貓的可愛吸引，就更能理解作者的心情，能更好的理解文章。

4多媒體運行的意義

隨著現代科技技術的發展，多媒體教學基本走進課堂。可是一些欠發達地區，許多城鄉學校還沒享受到先進的科學技術帶來的效果，黨的“十八大”也提出，要推進城鄉教育均衡發展，讓城鄉教育跟緊時代的步伐。

根據實際情況，注重實際效率：對于一些偏遠山區的孩子來說，多媒體信息是他們看到外面世界的橋梁。考慮到學生對于新事物的消化能力，教師應該制定好教學目標，并且全方位評估教學內容，確保學生在學習時可以掌握住知識點。

5堅持服務性原則，貫徹教育理念

傳統的教學方法都是以語言敘述為主而忽略了情景體驗，學生在學習時很難找到共鳴。在實踐中表明，更生動化的教學，確實提高了教學效益，讓學生在學習中找到樂趣，從而培養學生的主觀能動性，有了學習的熱情，才能激發出學生對于知識的欲望。而在這教學活動實施中，教師起著重要的作用。教師根據課程內容來制作、設計，把課件用新媒體的方式制作出來。不僅自己提升教育水平，也更好地推進了教育事業的發展，體現了以人為本的理念，為教學服務的原則。

6利用新形勢充分發揮作用

好的形勢充分發揮往往會帶來更好的發展。隨著科技的發達，我國教育事業的不斷推進，教學形式也越來越多元化。在這樣一個好的背景下，作為為教育事業奉獻的一份子，利用好先進的技術，讓每一位學生快樂學習我們義不容辭。

7結語

所以說多媒體的實現讓教學效果顯著，提高了教學質量和效率，也改變了人們對于傳統教學的思想，更給語文課堂帶來了勃勃生機。也為學生開拓了思維，充分發揮其想象力，培養了學習興趣。為了教育事業更好的發揮，不管是城市還是鄉村，讓多媒體技術走進每一個學校、每一個課堂，讓祖國的花朵們在知識的海洋里找到樂趣，更加酣暢的遨游。

參考文獻

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