劉彬
在第二屆全國“小學(xué)教師聯(lián)盟·喜閱杯”小學(xué)生作文大賽征文活動中,我班有五個孩子獲獎了!每當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中時,我就不由自主地想起泰戈爾的叮嚀與囑托:鵝卵石的日臻完美,靠的是水的載歌載舞,而不是槌的敲擊;每當(dāng)這時,我也總會想起影響我生命的兩位恩師——李成偉老師和王允國老師。
班主任李老師是一位寬厚仁慈的老師,盡管年少無知的我們存在這樣那樣的問題,可他卻從未對我們發(fā)過一次脾氣,他是在孜孜不倦地用心做教育,直到今天,我仍能清晰地記起他給我寫的期末評語:“你性格內(nèi)秀,希望你再活潑些、開朗些、大膽些!”細心的老師發(fā)現(xiàn)了農(nóng)家出身的我求學(xué)于城鎮(zhèn)學(xué)校時的自卑心理,巧借期末評語對我鼓勵,這一匠心獨具的育人細節(jié),足以證明他對工作極其熱愛與負責(zé)。目睹著那張對癥下藥的期末評語,我深深地感到老師的期待、喚醒與鼓勵對學(xué)生成長的重要意義,修身養(yǎng)性、奮起直追的同時,我立志長大后也要做一位善待學(xué)生的老師。所以,畢業(yè)的時候,五個志愿我都毫不猶豫地填報了師范。
經(jīng)師易得,人師難求,而李老師就能以淵博的學(xué)識,高尚的人格修養(yǎng)教給我們做人的道理。
老師經(jīng)常叮囑我們:“行有不得、反求諸己,多讀經(jīng)典,擴大格局!”我分明地感到老師對我們的期盼與鼓勵,他希望我們能兼容并包,坦然面對生活中的掌聲與歡笑,也能從容面對生活中的風(fēng)雨與煩惱。隨著歲月的流逝,我越發(fā)深刻理解了曾經(jīng)熱刷網(wǎng)屏的句子的含義:老師是這個世界上唯一一個愿意因你的進步而高興、退步而著急,滿懷期待,助其成才,舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。……