復合材料專業課教學改革實踐分析

張紀偉 胡威威

摘 要：隨著我國教育體制改革的不斷深入，各個學校、各個專業都展開了教學改革實踐活動。本文從復合材料專業課的背景入手，對相關教學的內容、手段、考核等方面的改革進行了闡述，希望能為培養出具有堅實理論基礎和實踐經驗的優秀人才提供幫助。

關鍵詞：復合材料;教學改革

復合材料出現在我們生活中的時間并不長，其一經發明就因其高比強度、比剛度、抗腐蝕性、可設計性等優勢，在工業生產、人們生活中得到了廣泛運用。由于其在化學、制造、力學方面具有諸多可研發的潛力，在高等院校的多個專業中都開展了復合材料專業課程，并已成為相關專業學習必需掌握的基本知識之一。

一、我國高等院校復合材料專業課開展現狀

隨著科技的發展，制造業對于原材料的要求越來越高，復合材料的研發為相關行業提供了更廣闊的發展空間。伴隨著復合材料研發的擴展，該材料的優越性能使其在多個領域中受到了極大的關注，并使得多個專業的專家、學者、技術人員對該材料進行了深入研究。為了適應社會需求，高校針對與復合材料應用相關的專業開設了專門的復合材料課程，向學生介紹該材料的基礎知識和相關科研成果，旨在使學生對復合材料有更深入的了解，幫助其在所學專業內掌握更全面的知識和技能。

目前，我國高等院校多個專業都開設了復合材料專業課程，相關課程由于專業的不同，內容設計略有不同，但總體來說，課程涉及復合材料的結構、性能、力學特性和專業領域應用等方面，理論知識豐富、應用性較強。在相關課程的學習中，同教學內容中關于復合材料的結構、性能、設計、制造、實踐等各個環節的關系非常緊密，且涉及到了多個專業的基礎知識，使得學生普遍反應課程內容復雜，不易學習、理解。同時，由于部分學校教學條件的限制，使得學生難以通過實驗活動對學習內容進行直觀的了解，從而影響了相關教學的效果。因此，對于高校復合材料專業課的教學改革一直是相關教育工作者非常重視的課題。為了提高復合材料專業課教學質量，讓學生快速進入學習狀態，為其學習和工作打下良好的基礎，教育專家與高校、教師共同努力，進行了多方面的探索和嘗試，在相關教學改革和創新方面取得了一定的成果，實現了課堂教學的預期，目前相關經驗正在向全國各個設有復合材料專業課的高校推廣。

二、教學改革在高校復合材料專業課中的實踐成果

1、合理選擇教學內容

在高等院校中，設立復合材料課程的專業多為工科專業，由于專業方向的差異，培養目的的不同，使得各個專業的相關教學需求并不相同。各個專業的復合材料課教學內容都是根據該材料在各個專業領域中的應用情況進行了專業施教。以飛行器適航技術專業為例，相關課程不僅需要為學生打下堅實的理論基礎，還需要培養學生對復合材料在飛行器適航技術中的設計、審定、工程驗證等各相工作進行詳細解讀。

在進行教學改革時，除了保留傳統教學內容中的基礎知識，相關課程的教學重點已朝向了對復合材料結構、應用、力學性能分析方法等的內容轉變，并就復合材料在適航符合性設計、審定等相關技術的發展歷程進行了敘述，使學生對該材料與傳統金屬材料的區別進行了更深入了的認識，并就其在專業領域中應用的技術難點進行了學習。

2、改進課堂教學手段

由于開展復合材料專業課的工科專業學生對于該材料的認知不足，在進行課堂教學時，容易造成部分學生對教學內容的理解偏差，為了更直觀地讓學生了解該材料，部分學校利用多媒體教學資源，將授課內容制成多媒體課件，不僅節省了課堂書寫時間，還使學生通過視覺感受加強了對學習內容的理解，大大提高了教學效率。同時，課堂教學手段的變化也使得學生的學習興趣被充分調動起來，部分教師通過直觀的課件講解、案例分析、現場實驗等多種方式，使學生的注意力得到了集中，并主動參與到學習中，通過主動思考，不僅克服了學習中遇到的困難，更使自身的專業技能得到了提高。

3、改變課程考核方式

在傳統的教學考核中，多以閉卷考試對學生的學習情況進行評價。復合材料專業課作為各個工科專業學生需要了解的學習內容，在促進專業技術學習方面具有一定的作用，以閉卷考試的方式對學生進行考核，極易造成學生通過突擊學習、死記硬背應對考試，反而不利于學生對相關知識的掌握。因此，一些學校開始對復合材料專業課采取開卷考試的考核方式，這樣不僅降低了學生的學習壓力，更有利于考試命題的多樣化變化，學生在考試過程中，通過查閱資料、數據，反而有利于其理解能力和處理問題能力的提升，反而能夠取得比閉卷考試更好的教學效果。同時，對于學生考試成績的評定，也可以通過結合專業演講成績和試卷成績的方式對學生進行綜合能力考評，使得考核結果更能體現學生的真實水平。

三、結語

現階段，針對高校復合材料專業課的教學改革實踐，已涉及到了專業背景、教學內容、教學手段、考核方式等多個方面，并在促進學生學習、提高教學質量方面取得了較好的成績。未來，針對相關教學的改革實踐還需不斷進步，為復合材料的應用開闊出更大的市場。

河南大學民生學院教育教學改革研究項目資助計劃（MSJG2017019）

參考文獻

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